總復(fù)習(xí)課件：第一部分 教材知識(shí)梳理 七年級(jí)(下冊(cè))(共51張PPT)

七年級(jí)(下冊(cè))第4課我是自己的主人（第一單元）第5課感受現(xiàn)代生活（第二單元）第6課一起成長(zhǎng)（第三單元）1第4課時(shí)我是自己的主人（第一單元）

返回目錄21.理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)（理解心理健康教育：認(rèn)識(shí)自我）

2.能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇（理解道德教育：自尊自強(qiáng)）3.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，遵守網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，合理利用互聯(lián)網(wǎng)（運(yùn)用道德教育：交往的品德）教材知識(shí)導(dǎo)航考標(biāo)要求3知識(shí)網(wǎng)絡(luò)我是自己的主人情緒調(diào)味劑生活中的“雷區(qū)”教材知識(shí)導(dǎo)航我們都愛(ài)玩4我們都愛(ài)玩玩也是我們的權(quán)利不能玩過(guò)了頭:玩耍應(yīng)遵循的原則——無(wú)害原則、適度原則、安全原則玩中也能學(xué)：不同類(lèi)型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們?cè)趺赐?？返回總知識(shí)網(wǎng)絡(luò)教材知識(shí)導(dǎo)航5教材知識(shí)導(dǎo)航

“爽”的感覺(jué)心中有火山情緒調(diào)味劑當(dāng)某種需求和愿望得到滿(mǎn)足時(shí)，我們就會(huì)體驗(yàn)到愉悅的、積極的情緒要適時(shí)、適度表達(dá)情緒，對(duì)自己負(fù)責(zé)怒火熊熊勿傷人隨便發(fā)火易破壞人際關(guān)系，對(duì)自己的健康也是有害無(wú)利發(fā)泄怒火應(yīng)注意：不要傷害自己；不要傷害別人；不要破壞公共財(cái)物、擾亂社會(huì)秩序憤怒的力量：只要不喪失理智，憤怒便充滿(mǎn)活力走出情緒的低谷就是高興不起來(lái)?yè)Q個(gè)角度看問(wèn)題調(diào)節(jié)情緒有技巧立即行動(dòng)合理定位自我暗示返回總知識(shí)網(wǎng)絡(luò)6教材知識(shí)導(dǎo)航

生活中的“雷區(qū)”“雷區(qū)”在哪里不必要的犧牲學(xué)會(huì)拒絕謝絕法婉拒法不卑不亢幽默法7中考考點(diǎn)精講

第一課時(shí)我們都愛(ài)玩怎樣正確處理玩和學(xué)的關(guān)系？（P6～8）玩和學(xué)不是對(duì)立的。(1)玩中也能學(xué)。玩有很多類(lèi)型，不同類(lèi)型的玩可以發(fā)展我們?cè)诓煌矫娴乃刭|(zhì)。(2)不能玩過(guò)了頭。玩是我們的一項(xiàng)權(quán)利，但有些玩法卻是對(duì)這種權(quán)利的濫用。我們只有適當(dāng)?shù)匦惺雇娴臋?quán)利，才能玩得有益。(3)健康的玩應(yīng)該有助于消除生活中的緊張情緒，緩解壓力，提高生活質(zhì)量?？键c(diǎn)梳理8中考考點(diǎn)精講玩耍應(yīng)遵循的原則（P8）(1)無(wú)害原則：所開(kāi)展的玩耍活動(dòng)既不要傷害自己的身心健康，也不要給他人、社會(huì)以及正常的學(xué)習(xí)帶來(lái)危害。（2）適度原則：玩耍時(shí)要考慮自己的時(shí)間和財(cái)力，不要沉溺其中，耗費(fèi)太多的時(shí)間和精力；不趕時(shí)髦，不攀比揮霍，爭(zhēng)取花較少的時(shí)間和金錢(qián)獲得較多的滿(mǎn)足；也不能做時(shí)間和金錢(qián)的“吝嗇鬼”，舍不得玩，只知道學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的“機(jī)器”。（3）安全原則：要考慮自己的身體情況，量力而行，不做危險(xiǎn)游戲；要在安全的場(chǎng)所玩耍，還要選擇安全的玩伴。9中考考點(diǎn)精講第二課情緒調(diào)味師怎樣正確看待憤怒的情緒？（P16～20）（1）憤怒是把雙刃劍，有利也有弊。（2）憤怒是人的正常情感之一，憤怒會(huì)驅(qū)使人做出輝煌的業(yè)績(jī)，有利于維護(hù)尊嚴(yán)、維護(hù)正義，懲治邪惡。（3）當(dāng)我們面對(duì)丑惡，面對(duì)人類(lèi)品質(zhì)中最陰暗的角落時(shí)，憤怒便是一種力量。怎樣合理發(fā)泄憤怒的情緒？（P18）（1）在發(fā)泄怒火時(shí)我們應(yīng)該注意，首先是不要傷害自己。（2）其次是不要傷害別人。隨便沖別人發(fā)脾氣，侵犯別人的利益，從而讓自己獲得心理平衡，是不尊重他人、極其自私的表現(xiàn)。（3）另外，借破壞公共財(cái)物、擾亂社會(huì)秩序等手段來(lái)發(fā)泄憤怒更是不可取的。10如何消解我們的消極情緒？（P19）（1）喊叫法。在空曠無(wú)人處盡情叫喊，或大聲唱歌，可以排解心中的郁悶和不平。（2）運(yùn)動(dòng)法。跑步，跳繩，打球，做家務(wù),當(dāng)你滿(mǎn)頭大汗時(shí)，壞心情也會(huì)隨著汗水流走。（3）傾訴法。向要好的朋友訴說(shuō)，或在日記里吐苦水。中考考點(diǎn)精講如何看待拒絕？（P36）拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣，它不僅是一種不得已的防衛(wèi)，其實(shí)，它更是一種主動(dòng)的選擇，面對(duì)“雷區(qū)”的誘惑，我們應(yīng)主動(dòng)拒絕。

拒絕的技巧（P36）謝絕法、婉拒法、不卑不亢法、無(wú)言法、緩沖法、回避法、嚴(yán)詞拒絕法、補(bǔ)償法、借力法、自護(hù)法等。11考題剖析中考考點(diǎn)精講例1（’13張家界7）王玲在日記里寫(xiě)道：“放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的。”這說(shuō)明（）A.鈴聲一般會(huì)引起消極情緒B.不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒C.任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同情緒D.鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒12【解析】考查點(diǎn)：情緒的產(chǎn)生。解題思路：本題中鈴聲給人悅耳、緊張、刺耳的反應(yīng)在于王玲處于不同的情境之中，其中有消極，還有積極的。C說(shuō)法不準(zhǔn)確。鞏固提高：情緒的產(chǎn)生原因：人的需要是否得到滿(mǎn)足是情緒變化的一個(gè)重要原因；人的需要得到滿(mǎn)足就會(huì)產(chǎn)生積極的情緒，反之，則會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒；情境不斷變化，情緒也會(huì)隨之變化。

【答案】B中考考點(diǎn)精講13例2（’13湘潭30，8分）網(wǎng)絡(luò)時(shí)空伴隨著智能手機(jī)的普及運(yùn)用，手機(jī)上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)已不再是個(gè)新鮮詞。以下是《校園焦點(diǎn)》欄目組拍攝的幾組鏡頭：鏡頭一：上課時(shí)，隔幾分鐘就刷一次微博；晚上就寢，搖個(gè)微信躲在被子里和陌生人暢聊；玩游戲、看電子書(shū)、在網(wǎng)上吐槽（任意發(fā)表言論）……手機(jī)這個(gè)美麗的終端讓一些同學(xué)任意地永遠(yuǎn)在線。鏡頭二：小明是班長(zhǎng)，每天讀報(bào)課，同學(xué)們心不在焉的樣子總是讓他很頭疼。但自從他在課余利用手機(jī)收聽(tīng)了人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《讀者》、《青年文摘》等微博后，及時(shí)、短小、有趣、豐富的資訊讓小明把沉悶的讀報(bào)課變成了有趣有益的“讀微課”?？碱}剖析中考考點(diǎn)精講14閱讀上述材料，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你以《校園焦點(diǎn)》欄目組小記者的身份對(duì)鏡頭一反映的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分）（2）綜合鏡頭一和鏡頭二，聯(lián)系實(shí)際為那些永遠(yuǎn)在線的同學(xué)提幾點(diǎn)積極的建議。（4分）【解析】考查點(diǎn)：合理利用互聯(lián)網(wǎng)。解題思路：第（1）問(wèn)要求對(duì)鏡頭一中同學(xué)的行為進(jìn)行評(píng)析。解答此類(lèi)設(shè)問(wèn)可先進(jìn)行性質(zhì)判斷，再找出理論依據(jù)，然后分析其影響或危害，最后表明正確行為；第（2）問(wèn)也就是要求回答：針對(duì)同學(xué)們的此類(lèi)現(xiàn)象、行為應(yīng)該怎么做，可從法律、合理利用網(wǎng)絡(luò)等角度展開(kāi)。中考考點(diǎn)精講15【答案】（1）這些同學(xué)的做法是違反學(xué)校紀(jì)律，沉溺網(wǎng)絡(luò)的行為，是不正確的（2分，如只做簡(jiǎn)單判斷計(jì)1分），這極大的影響了正常的學(xué)習(xí)、生活、人際交往、甚至是人身安全。（2分）（2）建議：①自覺(jué)遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，不在上課和就寢時(shí)間使用手機(jī)；②在利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)交友時(shí)注意適時(shí)適度，不隨意泄露個(gè)人信息，不約見(jiàn)網(wǎng)友，學(xué)會(huì)保護(hù)自身的人身安全；③在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表言論時(shí)遵守社會(huì)公德和法律；④全面認(rèn)識(shí)手機(jī)上網(wǎng)的利與弊，學(xué)會(huì)趨利避害，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于我們的生活和學(xué)習(xí)。（每小點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)計(jì)4分）中考考點(diǎn)精講16第5課時(shí)感受現(xiàn)代生活（第二單元）

返回目錄171.了解改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化（識(shí)記國(guó)情教育：認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華）2.樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀（理解國(guó)情教育：認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華）3.了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感（理解國(guó)情教育：認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華）教材知識(shí)導(dǎo)航考標(biāo)要求184.了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀（識(shí)記國(guó)情教育：認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華）5.理解實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)（運(yùn)用國(guó)情教育：認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華）教材知識(shí)導(dǎo)航19知識(shí)網(wǎng)絡(luò)感受現(xiàn)代生活電視機(jī)的變遷小康家園飛天夢(mèng)想人類(lèi)的翅膀教材知識(shí)導(dǎo)航20生活變化大搜索國(guó)家的變化變化的奧秘服飾的變化購(gòu)物的變化小崗村的手印開(kāi)放的前沿：深圳特區(qū)電視機(jī)的變遷返回總目錄21教材知識(shí)導(dǎo)航

“觸摸小康數(shù)字小康小康家園小康不小康，關(guān)鍵看住房吃了嗎？小康的來(lái)歷小康的標(biāo)準(zhǔn)休閑新時(shí)尚還是很多人的夢(mèng)想低水平的小康不全面的小康不平衡的小康返回總目錄22教材知識(shí)導(dǎo)航

飛天的夢(mèng)想“神舟五號(hào)”他們無(wú)愧于祖國(guó)我們的道路還很遠(yuǎn)我國(guó)任然是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，科學(xué)技術(shù)的總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還很落后教育是基礎(chǔ)我們趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的道路還很漫長(zhǎng)加快追趕趕的步伐——科教興國(guó)科技是關(guān)鍵返回總目錄23教材知識(shí)導(dǎo)航

人類(lèi)的翅膀神奇的翅膀我們生活的科技含量最耀眼的“明星”既可以造福人類(lèi)科技本身具有偉大的美一把雙刃劍也可以置人于死地我在各方面都非常幸運(yùn)在太空中翱翔數(shù)不勝數(shù)的科技發(fā)明返回總目錄24考點(diǎn)梳理中考考點(diǎn)精講

第四課電視機(jī)的變遷（改革開(kāi)放以來(lái)身邊的變化）改革開(kāi)放以來(lái)國(guó)家的變化（P44～45)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展；政治地位不斷提高；科技不斷進(jìn)步等。改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生巨大變化的原因（奧秘）（P47～51）

(1)根本原因：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。(2)主要原因：①堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；②堅(jiān)持了黨的基本路線；③堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；④堅(jiān)持了四項(xiàng)基本原則；⑤堅(jiān)持了改革開(kāi)放；⑥實(shí)施了科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、中部崛起戰(zhàn)略；⑦貫徹執(zhí)行了計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策、依法治國(guó)的基本方略；⑧積極構(gòu)建環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會(huì)；⑨全國(guó)人民為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利而不懈地努力。25第五課小康社會(huì)小康及總體小康的含義（P57～63）（1）它是指為中國(guó)廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間的比較殷實(shí)的生活狀態(tài)。（2）總體小康就是指低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康階段。①低水平的小康是指：我國(guó)剛剛邁入小康社會(huì)的門(mén)檻，也就是剛剛“達(dá)標(biāo)”，主要是指人均收入水平還不高；②不全面的小康是指：我國(guó)目前達(dá)到的小康主要是從經(jīng)濟(jì)方面看的，側(cè)重于物質(zhì)文明，對(duì)精神文明、生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等方面關(guān)注不夠；③發(fā)展不平衡的小康是指：進(jìn)入小康的人口在全國(guó)分布是不平衡的。城市與農(nóng)村之間、東西部之間、不同收入群體之間的發(fā)展水平存在較大差距。中考考點(diǎn)精講26中考考點(diǎn)精講“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)第一步，從1981年到1990年，國(guó)民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題；第二步，到本世紀(jì)末，國(guó)民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平；第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)我們黨在不同歷史時(shí)期，總是根據(jù)人民意愿和事業(yè)發(fā)展需要，提出富有感召力的奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為之奮斗。十八大根據(jù)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)新變化，順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)新發(fā)展和廣大人民群眾新期待，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)民生、生態(tài)文明五方面對(duì)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)進(jìn)行了充實(shí)和完善，提出了更具明確政策導(dǎo)向、更加針對(duì)發(fā)展難題、更好順應(yīng)人民意愿的新要求。（十八大精神教學(xué)指導(dǎo)建議）27中考考點(diǎn)精講第六課飛天的夢(mèng)想（科教興國(guó)）

近年來(lái)我國(guó)重大的科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，說(shuō)明了什么？（2013衡陽(yáng)19）(1)我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，科技水平不斷提高，一些領(lǐng)域已步入世界先進(jìn)行列。(2)我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略成效顯著，中華民族是具有非凡智慧和偉大創(chuàng)造力的民族。(3)我國(guó)自主創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)邁出了重大步伐。

我國(guó)躍居世界先進(jìn)行列的巨大科技成就（P66）航天技術(shù)的進(jìn)步只是我國(guó)幾十年來(lái)取得的巨大科技成就之一。除此之外，我國(guó)在核技術(shù)、基因測(cè)序、雜交水稻等諸多領(lǐng)域同樣取得了巨大成就，躍居世界先進(jìn)行列。

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為什么說(shuō)我國(guó)科技發(fā)展的路還很漫長(zhǎng)？（我國(guó)的科技現(xiàn)狀）（P71～72）（1）我國(guó)雖然在科學(xué)技術(shù)的許多方面取得了舉世矚目的成就，但我國(guó)仍然是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，科學(xué)技術(shù)的總體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還很落后，我們趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的路還很漫長(zhǎng)。（2013懷化14涉及）（2）我國(guó)總體科技實(shí)力不強(qiáng)，首先表現(xiàn)在我國(guó)公民的受教育程度不高，文化水平總體較低。我國(guó)科學(xué)技術(shù)總體水平相對(duì)落后，主要表現(xiàn)在研發(fā)經(jīng)費(fèi)、技術(shù)管理、科學(xué)環(huán)境、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況、科技國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等在國(guó)際上的排名不高。另外，在高科技領(lǐng)域，特別是在以信息技術(shù)為主的尖端技術(shù)方面，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距較大，很多高科技產(chǎn)品的核心技術(shù)由外國(guó)人掌握。中考考點(diǎn)精講29

科教興國(guó)戰(zhàn)略的內(nèi)涵（P73）（1）科教興國(guó)是指堅(jiān)持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要地位，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及其向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。（2）科教興國(guó)是黨和政府正確把握時(shí)代潮