好的故事第2課時(shí)（課件）六年級(jí)上冊(cè)語文

本單元圍繞“走近魯迅”這個(gè)主題，從魯迅先生的作品和別人寫魯迅先生的不同的題材的作品的角度來展現(xiàn)魯迅先生的形象。本單元的語文要素為“借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容”。26

好的故事

第2課時(shí)思考：本文是按照什么樣的順序來寫現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境的？本文是按照現(xiàn)實(shí)—夢(mèng)境—現(xiàn)實(shí)的順序來寫的。鞏固復(fù)習(xí)，引入新課作者是在一個(gè)怎樣的夜晚進(jìn)入這美好的夢(mèng)境的呢？自讀課文第1、2自然段，思考：作者是在一個(gè)怎樣的夜晚進(jìn)入這美好的夢(mèng)境的？作者是在一個(gè)“昏沉的夜”進(jìn)入美好的夢(mèng)境的。因?yàn)檎n文一開頭便寫“燈火漸漸地縮小了”。當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常落后，普通的家庭只能靠點(diǎn)煤油燈在晚上照明?！盁艋饾u漸地縮小了”，周圍也越來越昏暗了，所以說作者是在一個(gè)“昏沉的夜”進(jìn)入美好的夢(mèng)境的。品讀課文，研讀現(xiàn)實(shí)作者是在一個(gè)孤獨(dú)、冷清的夜晚進(jìn)入美好的夢(mèng)境的。因?yàn)檎n文中寫了“鞭爆的繁響在四近”“煙草的煙霧在身邊”，也就是說屋外是熱鬧的，而屋內(nèi)是冷冷清清的，作者在孤獨(dú)地抽著香煙。作者在這樣一個(gè)昏沉的、孤獨(dú)的、冷清的夜晚進(jìn)入了一個(gè)怎樣美好的夢(mèng)境呢？默讀課文第4自然段，思考：這個(gè)“好的故事”的特點(diǎn)是什么？這個(gè)“好的故事”的特點(diǎn)是美麗、幽雅、有趣。展開想象，體會(huì)夢(mèng)境的美好作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“許多美的人和美的事”比作云錦和萬顆奔星，營(yíng)造了一種動(dòng)感十足、節(jié)奏明快的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)理想執(zhí)著追求的情懷。作者在描寫這個(gè)“好的故事”的時(shí)候運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了自己怎樣的情懷？這“好的故事”到底是一種什么樣的景象呢？品讀課文第3~9自然段，邊讀邊勾畫出描寫具體體現(xiàn)“好的故事”“美麗，幽雅，有趣”的語句，并在小組交流。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中。隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……作者描寫的這些景物都是哪里的景物？作者為什么會(huì)在夢(mèng)中夢(mèng)到它們？品讀語句，思考問題。這些景物為什么沒有規(guī)律？這些景物為什么都是水中的倒影呢？010203作者描寫的這些景物都是哪里的景物？作者為什么會(huì)在夢(mèng)中夢(mèng)到它們？這些景物都是江南水鄉(xiāng)的景物。因?yàn)樽髡呤钦憬B興人，所以他的夢(mèng)里出現(xiàn)的是故鄉(xiāng)的景物。01這些景物為什么沒有規(guī)律？這些景物是作者夢(mèng)中所見。夢(mèng)是變化無常且沒有規(guī)律可言的。02這些景物為什么都是水中的倒影呢？水中的倒影都是虛幻的，人們常說水中花鏡中月，這些都是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西。它們只能是出現(xiàn)在夢(mèng)里的虛幻的東西。03夢(mèng)境中的這些東西是作者執(zhí)著追求的，所以作者說它們是“好的故事”，把它們描繪得美麗、幽雅、有趣。再美好的夢(mèng)也有醒來的時(shí)候。當(dāng)作者從夢(mèng)中醒來又會(huì)看到怎樣的情景？他會(huì)怎么做呢？默讀課文第10~12自然段，勾畫出文中描寫作者夢(mèng)醒來后的樣子的語句。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。結(jié)合資料，升華主題作者夢(mèng)中的“好的故事”和眼前現(xiàn)實(shí)中“昏沉的夜”形成了鮮明的對(duì)比。那么這個(gè)夜晚對(duì)于作者來說只是一個(gè)尋常的夜晚嗎？請(qǐng)你結(jié)合“閱讀鏈接”中的資料，說一說自己對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的理解吧?，F(xiàn)實(shí)生活中的黑暗和夢(mèng)中“好的故事”形成鮮明的對(duì)比，使作者產(chǎn)生了惆悵與失望的情緒。但是作者卻沒有退縮。他勇往直前，堅(jiān)信：黑暗總會(huì)過去，黎明必將到來。隨著黎明的來臨，“好的故事”也會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，人們的前途必將光明一片。最后兩個(gè)自然段表達(dá)了作者對(duì)美好未來的憧憬與向往，展示了作者的革命理想和人生追求。1.本文不僅僅是一場(chǎng)美好的夢(mèng)，更表達(dá)了魯迅先生對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的失望和對(duì)美好事物的向往。2.開頭和結(jié)尾都寫到了“昏沉的夜