2023年八年級生物教學計劃模板匯總7篇

2023年八年級生物教學計劃模板匯總7篇八年級生物教學安排篇1

一、指導思想

以《全日制義務教化生物課程標準》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教化局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，面對全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展須要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神實踐實力為重點，提倡自主、合作、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學生收集和處理信息的實力，提出問題、分析和解決問題的實力，以及溝通和表達實力。

二、基本狀況分析

（一）學生狀況分析

一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學學問有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的駕馭，具備了肯定的生物基本學問、生物試驗技能和實踐操作實力，不少同學還對生物學有著深厚的愛好，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。

另一方面，不少學生在學習過程中仍舊存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，詳細表現(xiàn)是學習習慣懶散、留意力不集中、不按時完成作業(yè)，新奇心有余而自覺性不足，學習成果存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期起先，在進一步激發(fā)學習愛好、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要留意加強學習思想引導、學習方法指導，特殊是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生看法、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后剛好鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成果有大面積的提高。

（二）教材分析

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護》共三章。教材的編寫注意從生活實踐動身，廣泛聯(lián)系學生的生活閱歷和學問基礎，把握基礎性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注意創(chuàng)設問題情景，突出科學探究實力的培育，重視科學看法、科學方法和科學價值觀的教化；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

1、關于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析

（1）、關于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其學問結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的支配變更了長期以來按進化依次逐門逐綱講解并描述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的相識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點；“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點；“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡潔介紹。這樣的支配突出了重難點。

（2）、關于細菌、真菌部分

其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系”和“日常生活中的生物技術”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還支配了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與詳細內(nèi)容標準并非一一對應，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關系時，必定要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術，因此，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起。

2、關于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及愛護對策等。

關于生物多樣性及其愛護，課標要求達到層次是學生能說明愛護生物多樣性的'重要意義。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學生對愛護生物多樣性的意義和對策有更深化的相識。=

八年級生物教學安排篇2

一、教材分析

1、指導思想：

以學校工作安排和教育處工作安排為指南,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的須要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2、教學內(nèi)容的設置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了視察與思索，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

2、通過學習使學生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、主動應對中會考復習，進一步提高會考考合格率。

三、學生狀況分析

八年級學生共有180人，分五個班，八年級（1、2、3、4、）是本人所教，他們通過一年半對生物學的學習，基礎學問駕馭較好，已具備了肯定的學習生物學的實力，大部分學生對生物學的學習有愛好深厚，有肯定的學習生物學的基礎。本學期還應對他們加強基礎學問的學習與鞏固及其敏捷運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的主動性；所以在新的一學期要做好會考復習總動員，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成果。

四、詳細措施

1、細心選擇相宜的教學方法，針對詳細學情因材施教；

2、進一步學習洋思閱歷，探究新的教學方法，提高課堂效率；

3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

4、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習愛好；

5、定期實行單元考試，剛好反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

6、引領學生開展復習方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

五、教學支配及書目（2節(jié)/周）

略

八年級生物教學安排篇3

在新的學期里本人將擔當八年級1、2、3、4班的生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作安排如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：

面臨會考，作為老師應喚起他們的熱忱，讓學生對學問產(chǎn)生愛好，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成果的目的。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教化才是最好的教化”的理念，學生有收獲的課才是好課！面對全體學生、注意學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；提倡探究性學習，在全面貫徹國家教化方針的基礎上，依據(jù)學生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對學生在生物科學學問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和實力，體現(xiàn)義務教化階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性

三、指導思想

本學期將接著深化貫徹《基礎教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指老師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：供應資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

老師要在反思中成長，學生要在反思中進步；老師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)容學習主動性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

四、教材分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和駕馭教材內(nèi)容。

確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教學過程之中。

2、備學生

（1）深化了解學生思想實際和學問、實力水平，充分估計學生接受新學問可能遇到的問題。

（2）依據(jù)學生的相識規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

（3）老師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學法

依據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

4、備作業(yè)

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學學問為基礎，培育學生實力、開發(fā)學生智力。5、在教學過程中須要為探究性學習創(chuàng)設情景；激勵學生自己視察、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學生基本試驗技能的培育。

六、實踐活動的支配：

注意學生的試驗與探究的設計和操作，從而熬煉學生的動手實力、思維實力、合作實力。充分利用網(wǎng)絡資源，發(fā)揮現(xiàn)代教學手段的功能和作用，與學生一起，共同探究，共同學習，共同進步。

附教學進度表：

第一周：第四單元第一章1---3節(jié)

其次周：第四單元第一章4---6節(jié)

第三周：第四單元第一章7節(jié)---其次章1、2節(jié)

第四周：第四單元其次章3節(jié)---第三章1、2節(jié)

國慶節(jié)放假一周

第六周：第四單元第三章3節(jié)---第四章1、2節(jié)

第七周：第四單元第四章3---5節(jié)

第八周---第九周：復習整冊

第十周：復習期中考試

第十一周：第五單元第一章1---3節(jié)

第十二周：第五單元第一章4節(jié)---其次章

第十三周：第六單元第一章1---3節(jié)

第十四周：第六單元第一章4、5節(jié)---其次章1節(jié)

第十五周：第六單元其次章2節(jié)---第七單元第一章

第十六周：第七單元其次章

第十七周——二十一周：打算期末復習考試

假如有月考，時間會以此往下推遲。

八年級生物教學安排篇4

一、指導思想

經(jīng)過八年級生物上冊的教學，讓學生初步駕馭一些實際生活中與生物學有關的學問，相識生物、了解生物、應用生物，培育學生愛護環(huán)境、愛惜環(huán)境的意識，培育學生愛科學、學科學的看法和情感，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，培育學生視察、收集資料、分析、評價、綜合概括的本領。

二、教材分析

本學期教學資料介紹動物的運動﹑動物的行為﹑生物圈中的動物﹑生物的生殖和發(fā)展﹑生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究試驗削減了一些，增加了視察與思索以及活動欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了學問面。

三、學情分析

八年級上學期，學生已經(jīng)具備了必需的生物學學問和必需的理論和技能，并且經(jīng)過前四個單元的學習，學生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，還有這個時期的學生已經(jīng)起先關注自我的身體改變，也對遺傳和變異充溢新奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學生解決這一問題，讓學生能真正相識自我，了解生命是怎樣持續(xù)的。

四、教學措施

1、在教學中留意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、資料和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在學問、本領、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授學問的同時要異樣留意科學探討方法的培育，留意對學生綜合本領的培育。經(jīng)過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習愛好，創(chuàng)建條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

4、教學中要留意合理選擇和運用各種協(xié)助教學手段。

5、進取組織好生物課外小組活動，對有特別愛好的學生進行個別指導。

五、詳細措施：

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的愛好。

5、仔細批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

八年級生物教學安排篇5

一、指導思想

經(jīng)過試驗教學培育學生視察問題、思索問題和分析問題的本領及小組的協(xié)作精神。讓學生經(jīng)過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識和揭示自然科學規(guī)律，培育學生嚴謹?shù)闹螌W看法和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教化落實到實處。

二、試驗目的

1.提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方式。

2.使學生有“親身經(jīng)驗和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

三、教學要求

1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學生進行試驗。經(jīng)過視察試驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的相識和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加學生的切身體驗。

2.學生分組試驗，也要按教學大綱的要求把學生試驗全部開齊。對于學生試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督學生對每個試驗到達操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達本領。

四、試驗課的教學方法

試驗課教學應依據(jù)教學目的、教學資料、學生實際和設備條件等因素，實行探究式教學方法。讓學生多動腦、多思索，熬煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學問時，最好讓學生經(jīng)過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育學生的科學素養(yǎng)，培育學生科學探討的思路與方法;加強本領的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

五、試驗教學的打算工作

1.制定出本學期試驗教學進度安排，并寫明試驗書目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按安排支配試驗。

2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前打算好，做到有備無患。

六、將德育工作滲透于教學中

1、讓學生在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育學生在試驗過程中團結(jié)合作的精神。

2.要教化學生遵守試驗規(guī)則，愛惜財務，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。

3.要求學生嚴格仔細的根據(jù)試驗要求來操作，細心視察、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴謹?shù)目茖W看法。

4.培育學生井然有序的工作習慣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。

八年級生物教學安排篇6

為了提高生物試驗教學的實效性，加強教化裝備管理，我校將扎實開展試驗教學工作，以提高學生的動手實踐實力為目標，實行多項有效措施，并做好安排工作。

一、試驗教學指導思想

通過試驗，為了使學生有效地駕馭生物學學問、學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物學問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新實力。生物試驗教學將重點放在培育學生科學試驗實力與提高學生科學試驗素養(yǎng)，運用學問的綜合分析實力、動手實力和設計創(chuàng)新實力。

二、詳細工作

1、明確職責、制定好管理制度

以生物組長為首，組成由組長、生物學老師及試驗員為單位的團隊，針對每次的試驗目的、過程及可能出現(xiàn)的問題進行探討，剛好做好打算工作，并對每次試驗進行總結(jié)。

2、穩(wěn)定開展試驗教學工作

為提高試驗老師的業(yè)務素養(yǎng)和管理水平，學校每年都加強對試驗老師的培訓工作，培訓內(nèi)容有試驗室規(guī)范化管理、試驗技能規(guī)范操作等。

3、剛好做好打算工作

期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄。平常常常查看試驗儀器和試驗用品，能修的剛好修理，不足的剛好購買。

4、完善試驗教學結(jié)構(gòu)、探究教學新模式

針對學生試驗過程中缺乏創(chuàng)建性、沒有思索的時間，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探究試驗教學，提倡自制教具與改進教具，激勵學生參與自制教具的活動，不僅可以大大提高學生的動手實力，還可以節(jié)約經(jīng)費。首先由老師在課前向?qū)W生公布題目，其次學生依據(jù)所學過的學問，自行設計試驗方案，經(jīng)師生探討，由學生在試驗室獨立完成試驗，最終得出結(jié)論。

5、加強試驗教學，主動打算試驗，強化操作訓練

在試驗教學中，進行有效的組織、監(jiān)督、打算、指導等項工作，力爭讓每個學生都能獨立完成學生試驗。在做好課內(nèi)試驗的同時，合理支配時間，仔細組織好學生，指導學生做好課外試驗，試驗室定期向?qū)W生開放，使更多的學生有更多的機會和時間得到充分熬煉，使學生的實際操作實力、動腦實力大大增加。從而充分發(fā)揮試驗室的功效，有力提高學生各方面的綜合素養(yǎng)。

八年級生物教學安排篇7

在每一個試驗的過程中，從試驗意念的產(chǎn)生到試驗方案的設計，從試驗結(jié)果的分析到試驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學試驗有利于把學生帶入發(fā)覺問題的情境，使學生在分析試驗問題之中和在解決試驗問題中熬煉思維實力?，F(xiàn)將本學期的生物試驗教學工作制定安排如下。

一、指導思想

通過試驗，為了使學生有效地駕馭生物學學問、學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物學問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新