人教部編版小學語文古詩詞閱讀理解專項練習（十六）（含答案）

六年級下語文小升初古詩閱讀專項訓練十六一、閱讀下面的古詩，完成練習。（甲）七步詩

曹植①

煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以為汁。

箕⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。本自同根生，相煎何太急？（乙）反七步詩

郭沫若⑧

煮豆?燃豆箕，豆熟箕成灰。

熟者席上珍，灰作田中肥。

不為同根生，緣何甘自毀？【注釋】①曹植：三國魏詩人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用來。③羹：用肉或者菜做成的糊狀食物。④漉：過濾。⑤菽：豆。⑥箕：豆類植物脫粒后剩下的莖。⑦釜：鍋。⑧郭沫若：中國現(xiàn)代詩人、學者、文學家、歷史學家、古文字學家。.（甲）詩中，曹植巧妙運用比喻，用“豆”比喻曹植，用“箕”比喻O“同根生”指—■，“相煎”指O（乙）詩中的“豆”成了“"，“箕”成了“”。.（甲）詩最后兩句的意思是： .（乙）詩最后兩句的意思是： .（甲）（乙）兩詩的寫作角度不同，曹植寫（甲）詩是希望；郭沫若寫（乙）詩是歌頌-。二、閱讀下面的古詩，完成練習。清明夜［唐］白居易好風朧月清明夜，碧砌①紅軒刺史家。獨繞回廊②行復歇，遙聽弦管暗看花③?！咀⑨尅竣倨觯号_階。②回廊：回旋的走廊。③看花：賞花。.解釋下列詞語。（1）朧月： （2）獨： ,.判斷對錯，對的打“J”，錯的打“義”。TOC\o"1-5"\h\z（1）這首詩描寫的是清明節(jié)夜晚的景色。（ ）“好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家”，這兩句詩的意思是：清明節(jié)的夜晚清風習習，月色朦朧，有青石的臺階、紅色的欄桿，這里是刺史的府宅。（ ）（3）作者在這美麗的夜晚唱歌跳舞，聽音樂，賞桂花，心情特別愉悅。（ ）.這首詩表達了詩人怎樣的情感？三、閱讀下面的古詩，完成練習。蒼松怪石圖題詩［清］李方膺君①不見，歲之寒，何處求芳草-。又不見，松之喬，青青復矯矯。天地本無心，萬物貴其真。直干壯川岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已。擁護天闕②高且堅，迥③干春風碧云里?！咀⑨尅竣倬?你。②闕：宮殿。③迥:遠。.這首詩畫“—”的句子采用了的寫作手法，突出了在寒冬之際為大地增添了綠意和嬌姿。.這首詩中的怪石、蒼松各有什么樣的特點？分析不恰當?shù)囊豁検牵?）0A.怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設置了一個極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。B.詩歌中怪石聳立，象征詩人的錚錚鐵骨。C.詩歌中蒼松挺勁，象征詩人剛正不阿的氣概。D.這首詩歌中的蒼松和怪石之間沒有相互襯托的關(guān)系。.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？r.請用“一”畫出帶給讀者無限希望的詩句。這兩句詩頗有“”之o四、閱讀下面的古詩，完成練習。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。.作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？.詩歌中以動襯靜、聲色相間的句子是：，對其中的動靜和聲色略作分析。 .你是如何理解“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”兩句的藝術(shù)特色的？.對詩歌賞析有誤的一項是（）A.空山新雨后，天氣晚來秋。兩句表達了詩人隱居的閑適和對山水田園的喜愛之情。B.明月松間照，清泉石上流兩句之所以有名，只是因為用了照流兩個動詞。C.這首詩以空山為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。D.竹喧歸浣女寫浣紗女子歸來路過竹林傳出歡聲笑語。5.尾聯(lián)中王孫指誰？表達了詩人怎樣的思想感情？參考答案、1.曹丕同胞兄弟 手足相殘 席上珍田中肥 2.豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢？3.不是同一條根上長出來的，為什么愿意犧牲自己呢？4.兄弟和睦 自我犧牲的精神二、V.（1）朦朧的月亮。（2）獨自。2.（1）V（2）V（3）X3這首詩表達了詩人對春天美景的喜愛之情以及詩人的閑適之情。三、1.對比松2.D3.表達.了作者不屈從權(quán)貴，耿直廉潔的錚錚鐵骨。4.君①不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復矯矯。 冬天來了，春天還會遠嗎？四、1.山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。.明月松間照，清泉石上流。 作者用清新自然的筆調(diào)勾畫出一幅有聲（泉聲）、有色（青松）、有動（泉流）、有靜（月照）的幽靜雅致的山間月夜圖。.前句寫女子，先聞其聲、后見其人；詩人先寫竹喧蓮動，是因為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲、看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、