滾動(dòng)類：不倒翁、小吊車、滾雪球、屈膝屈肘滾動(dòng)、踢毽子 教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年體育與健康二年級(jí)

滾動(dòng)類：不倒翁、小吊車、滾雪球、屈膝屈肘滾動(dòng)、踢毽子教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年體育與健康二年級(jí)一、背景在二年級(jí)課程中，體育和健康都是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本次教學(xué)設(shè)計(jì)將把焦點(diǎn)放在滾動(dòng)類活動(dòng)上，包括不倒翁、小吊車、滾雪球、屈膝屈肘滾動(dòng)和踢毽子。這些活動(dòng)能夠幫助學(xué)生發(fā)展平衡感、協(xié)調(diào)性和肌肉控制能力，同時(shí)也能鍛煉他們的耐力和耐心。二、目標(biāo)本次教學(xué)的目標(biāo)是：通過(guò)不倒翁、小吊車、滾雪球、屈膝屈肘滾動(dòng)和踢毽子等滾動(dòng)類活動(dòng)，提高學(xué)生的身體控制和平衡感。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，讓他們?cè)谛〗M中共同思考、學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。提高學(xué)生的耐力和耐心，讓他們逐步培養(yǎng)過(guò)程中的毅力和堅(jiān)韌性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體控制能力和協(xié)調(diào)性的評(píng)估，以便更好地了解他們的潛力和不足之處。三、教學(xué)內(nèi)容1.不倒翁不倒翁是一項(xiàng)經(jīng)典的滾動(dòng)類活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的平衡感和身體控制能力。在活動(dòng)過(guò)程中，每組學(xué)生需要一起協(xié)作完成任務(wù)，并削減小球保持不倒翁的平衡。活動(dòng)過(guò)程將學(xué)生分為數(shù)組，每組3-5名學(xué)生。每組分為兩隊(duì)，各自站在一側(cè)。一隊(duì)將小球放在管子中心，然后將管子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)并將球“傳遞”到另一側(cè)，第二隊(duì)學(xué)生則將球傳回。組員重復(fù)進(jìn)行此操作，直到球掉落或時(shí)間到。評(píng)估在完成活動(dòng)時(shí)，老師將評(píng)估以下方面的表現(xiàn)：學(xué)生能否保持不倒翁的平衡。學(xué)生是否能夠在協(xié)作過(guò)程中充分發(fā)揮主動(dòng)性。學(xué)生是否能夠適應(yīng)不斷變化的操作環(huán)境。2.小吊車小吊車是一項(xiàng)有趣的滾動(dòng)類活動(dòng)，需要學(xué)生在滾動(dòng)的過(guò)程中保持平衡感和協(xié)調(diào)性。在小吊車這個(gè)小組活動(dòng)中，學(xué)生們需要協(xié)作完成任務(wù)，并在操作過(guò)程中把球推到終點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程將學(xué)生分為數(shù)組，每組3-5名學(xué)生。將每組學(xué)生分為兩隊(duì)，各站在一側(cè)。一隊(duì)將球從障礙物的右側(cè)推出，另一隊(duì)學(xué)生需用桶來(lái)接住球，并將其向游戲地圖的終點(diǎn)傳遞。將小吊車向終點(diǎn)方向滾動(dòng)，并在移動(dòng)過(guò)程中保持平衡。評(píng)估在完成活動(dòng)時(shí)，老師將評(píng)估以下方面的表現(xiàn)：學(xué)生能否在不同環(huán)境下保持平衡和協(xié)調(diào)性。學(xué)生是否能快速適應(yīng)活動(dòng)中不同的場(chǎng)景和障礙物。學(xué)生是否能夠在不斷變化的環(huán)境中發(fā)揮創(chuàng)造力和主動(dòng)性。3.滾雪球滾雪球是一項(xiàng)有趣的滾動(dòng)類活動(dòng)，幫助學(xué)生在滾動(dòng)中提高平衡感和身體控制能力。在學(xué)生使用自己的身體滾動(dòng)雪球的過(guò)程中，他們需要充分運(yùn)用身體各個(gè)部位，靈活掌控重心?；顒?dòng)過(guò)程將學(xué)生分為數(shù)組，每組3-5名學(xué)生。每組學(xué)生在一個(gè)適當(dāng)?shù)目臻g內(nèi)排隊(duì)，每次開(kāi)始前到一定的線前作為起點(diǎn)。輪流滾雪球（類似于保齡球），玩家盡可能滾出更遠(yuǎn)，其他同學(xué)觀察記錄。學(xué)生若在游戲過(guò)程中犯規(guī)，比如不按順序滾球，不完整的滾動(dòng)等，會(huì)被扣除分?jǐn)?shù)，輪到下一個(gè)同學(xué)。評(píng)估在完成活動(dòng)時(shí)，老師將評(píng)估以下方面的表現(xiàn)：學(xué)生控制滾動(dòng)的平衡和穩(wěn)定性。學(xué)生在滾動(dòng)時(shí)適應(yīng)游戲場(chǎng)景、發(fā)揮出創(chuàng)造力和主動(dòng)性，如掉頭、躲避障礙等。學(xué)生是否能夠在游戲過(guò)程中協(xié)作和互動(dòng)，體現(xiàn)相互支持、相互幫助、相互鼓勵(lì)的精神。4.屈膝屈肘滾動(dòng)屈膝屈肘滾動(dòng)是一項(xiàng)練習(xí)協(xié)調(diào)性和平衡感的滾動(dòng)類活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們需要在一定的空間內(nèi)用一個(gè)小球完成滾動(dòng)，同時(shí)必須彎曲膝蓋和肘部來(lái)維持平衡?；顒?dòng)過(guò)程將學(xué)生分為數(shù)組，每組3-5名學(xué)生。學(xué)生需要在空間內(nèi)將小球擲出，并在接球后進(jìn)行屈膝屈肘的滾動(dòng)動(dòng)作。將學(xué)生分為兩組，各自站在一側(cè)。兩組學(xué)生互相傳球，進(jìn)行滾動(dòng)操作。評(píng)估在完成活動(dòng)時(shí)，老師將評(píng)估以下方面的表現(xiàn)：學(xué)生的滾動(dòng)操作級(jí)平衡、身體控制和協(xié)調(diào)性。學(xué)生是否能夠在活動(dòng)中找到適當(dāng)?shù)纳眢w姿勢(shì)，維持滾動(dòng)的穩(wěn)定性。學(xué)生是否能夠在協(xié)作的過(guò)程中有效地傳球，并與其他學(xué)生合作完成任務(wù)。5.踢毽子踢毽子是一項(xiàng)普遍的體育活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生鍛煉平衡感、協(xié)調(diào)性、耐力和體力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的身體控制能力和視覺(jué)反應(yīng)能力?；顒?dòng)過(guò)程將學(xué)生分為數(shù)組，每組3-5名學(xué)生。一名學(xué)生踢出毽子，其他學(xué)生需要用身體各部分進(jìn)行接球或傳球，并最終再次踢出毽子。將學(xué)生分為兩隊(duì)，各自站在一側(cè)。兩隊(duì)的學(xué)生互相傳球、接球，直到球被掉落為止。評(píng)估在完成活動(dòng)時(shí)，老師將評(píng)估以下方面的表現(xiàn)：學(xué)生是否能夠通過(guò)踢毽子鍛煉身體控制能力和視覺(jué)反應(yīng)能力。學(xué)生是否能夠在游戲過(guò)程中快速調(diào)整自己的身體姿勢(shì)，適應(yīng)不同的場(chǎng)景并發(fā)揮出自己的控制能力。學(xué)生是否能夠在協(xié)作的過(guò)程中高效地傳球并與其他學(xué)生緊密合作。四、總結(jié)滾動(dòng)類活動(dòng)可以為學(xué)生提供多種鍛煉身體的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們簡(jiǎn)單的協(xié)作和運(yùn)動(dòng)能力。在這次教學(xué)活動(dòng)中，包括不倒翁、小吊車、滾雪球、屈