第5課《你是人間的四月天》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

PAGE1你是人間的四月天一、教學(xué)目標(biāo)1．朗讀詩(shī)歌，理解意象，體會(huì)意境，把握詩(shī)人的情感。2．品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的多種表現(xiàn)手法。3．感受詩(shī)歌的音韻美、繪畫美、建筑美。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1．朗讀詩(shī)歌，理解意象，體會(huì)意境，把握詩(shī)人的情感。2．品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的多種表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：3．感受詩(shī)歌的音韻美、繪畫美、建筑美。三、教學(xué)方法朗讀法、談話法、討論法、練習(xí)法四、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：她外貌美麗,幽默睿智，談吐大方、優(yōu)雅迷人。她是中國(guó)第一代女性建筑學(xué)家,被胡適譽(yù)為中國(guó)一代才女。她是中華人民共和國(guó)國(guó)徽設(shè)計(jì)的參與者,是人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)者之一,是傳統(tǒng)景泰藍(lán)工藝的拯救者。她是一位入木三分的評(píng)論家,也是一位才華橫溢的詩(shī)人。她就是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)林徽因的一首輕靈舞動(dòng)、清新唯美的詩(shī)歌—《你是人間的四月天》(板書課題、作者)（二）新課講授1.作者簡(jiǎn)介同學(xué)間交流課前搜集的關(guān)于林徽因的資料，教師視交流情況歸納補(bǔ)充。林徽因（1904－1955），原名林徽音，中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一。二十世紀(jì)三十年代初，同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來(lái)在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，著有散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書信等，代表作《你是人間四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。2.寫作背景同學(xué)間交流課前搜集的關(guān)于寫作背景的資料，教師視交流情況歸納補(bǔ)充。這首詩(shī)發(fā)表于1934年4月的《學(xué)文》1卷1期上，關(guān)于這首詩(shī)有兩種說(shuō)法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子的出生帶來(lái)的喜悅。梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說(shuō)：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)這件事。”對(duì)于這首詩(shī)的創(chuàng)作意圖，梁先生說(shuō)得很客觀。故這首詩(shī)有可能是一首情詩(shī)，是為已在天國(guó)的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個(gè)母親，有著對(duì)孩子強(qiáng)烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動(dòng)的詩(shī)也是絕對(duì)可能的。3.朗讀課文（1）教師范讀。（2）朗讀指導(dǎo)。注意:朗讀重音、停連、節(jié)奏等，把握本詞的感情基調(diào)，讀出感情。我說(shuō)∕你是人間的∕四月天；笑響∕點(diǎn)亮了∕四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中∕交舞著∕變。你是∕四月早天里的∕云煙，黃昏∕吹著風(fēng)的軟，星子∕在無(wú)意中閃，細(xì)雨∕點(diǎn)灑在∕花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕∕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的∕月圓。雪化后∕那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的∕綠，你是；柔嫩∕喜悅，水光浮動(dòng)著你∕夢(mèng)期待中∕白蓮。你是一樹一樹的∕花開，是燕在梁間∕呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是∕人間的∕四月天?。?）自己朗讀。（4）指名朗讀（5）競(jìng)賽朗讀。4.內(nèi)容理解（1）整體感知。①詩(shī)中的“你”指代哪些內(nèi)容？有什么作用？指代“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“鮮妍百花”“新鮮初放芽的綠”“一樹一樹的花開”“燕呢喃”“愛，暖，希望”，突出了“你”嬌柔、溫和、靜雅的特點(diǎn)。②副標(biāo)題“一句愛的贊頌”有什么作用？副標(biāo)題提示了詩(shī)歌的寫作緣由，即詩(shī)人對(duì)生命的贊頌。整首詩(shī)如籠罩在一輪熾熱的愛的光環(huán)之中。（2）精讀賞析大屏幕出示問(wèn)題，學(xué)生小組內(nèi)合作探究，然后各組選出代表班內(nèi)交流，最后教師歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。①詩(shī)人描寫了“四月天”的哪些景物來(lái)表現(xiàn)心中的“愛”呢？這樣寫有什么好處？風(fēng)，云煙，星子，細(xì)雨，百花(一樹一樹的花開)，月圓，白蓮，燕子。這樣寫把無(wú)形的愛化作有形可感的美好的景物，使表達(dá)生動(dòng)形象傳神。②這首詩(shī)以“四月天”為喻，突出了“你”的哪些特點(diǎn)？人間四月天是春天中的盛季：陽(yáng)光明媚，綠草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飛鳥啼鳴。人間所有的甜美、情思和夢(mèng)幻盡在這奇妙的四月天呈現(xiàn)無(wú)遺。用“四月天”為喻，突出了“你”的明凈、澄澈、美麗，帶著愛的光輝。③詩(shī)人通過(guò)不同的感官來(lái)描寫“四月”所獨(dú)有的景物，試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。通過(guò)視覺描寫：“黃昏”“星”“云煙”“花”。通過(guò)聽覺描寫：“笑響”“四面風(fēng)”“燕子呢喃”。通過(guò)觸覺描寫：“風(fēng)的軟”“暖”。多角度展開描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人的“愛之深，情之切”。能引導(dǎo)讀者調(diào)動(dòng)多種感官去感受詩(shī)人心中的“愛”，給讀者以感染。④這首詩(shī)有哪些值得借鑒的寫作手法？A.音韻美：注重押韻，每一節(jié)都是第一行和第三行押韻。B.繪畫美：詩(shī)人所選的意象鮮艷而美麗，如夕陽(yáng)無(wú)限好的“黃昏”，閃亮的“星子”，色彩繽紛的“百花”，“雪化后那片鵝黃”，“初放芽的綠”，夢(mèng)中的“白蓮”等，詩(shī)人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫出來(lái)，色彩鮮妍，如畫一般美。C.建筑美：詩(shī)歌一共分為5節(jié)，每節(jié)3句，全詩(shī)的字?jǐn)?shù)和句式，勻整而和諧，從詩(shī)形上是典型的傳統(tǒng)格律詩(shī)，具有類似建筑物外形的美感，即詩(shī)歌視覺上的“句的勻齊”。⑤這首詩(shī)歌表現(xiàn)了什么主題？詩(shī)人借用“四月天”這一溫馨美好洋溢生機(jī)的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，寫著對(duì)生命的贊歌，抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心滿滿的愛意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。（三）課堂練習(xí)1.給下列加線字注音。輕靈（）娉婷（）鮮妍（）冠冕（）呢喃（）答案：língpīngyánguānmiǎnnínán2.下列對(duì)詩(shī)歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．第1小節(jié)作者以笑聲勾勒畫面，直接描寫“云煙”狀態(tài)，又由“輕靈”的視覺導(dǎo)向畫面的“光艷”。B．第2小節(jié)以柔軟的“風(fēng)”、閃爍的“星子”和點(diǎn)灑的“細(xì)雨”等這些柔美的意象，給人一種濕潤(rùn)的感覺、早春的感覺。C．第3小節(jié)“輕”和“娉婷”構(gòu)成特殊的意象，“輕”是春風(fēng)的輕撫。“娉婷”是隨風(fēng)招搖的舞，描繪“你”的輕盈和美好。D．詩(shī)人筆下的四月，是“雪化后”的“鵝黃”，是“初放芽”的“綠”，是夢(mèng)中期待的“白蓮”。1.這首詩(shī)用“郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{”等意象來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，將抽象的感情物化了。在許多古典詩(shī)歌中，也運(yùn)用了這種寫法，請(qǐng)你列舉一例。2.A解析：第1小節(jié)作者以笑聲勾勒畫面，從聽覺和視覺的角度，點(diǎn)明“你”輕靈、多變的特點(diǎn)。3.這首詩(shī)采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無(wú)雕飾之嫌,反而愈加襯出詩(shī)中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。請(qǐng)用運(yùn)用比喻的修辭手法描寫一處景致，150字左右。示例：我被眼前的景象驚呆了——映入眼簾的不再是往日那沒(méi)有生氣的草木枯榮的景象，反而是一幅大地母親的冬日雪景寫真，一份銀色的禮物。無(wú)數(shù)的雪花從天上靜靜的、輕輕的漫天飛舞，著實(shí)像一個(gè)個(gè)舉止優(yōu)雅的紳士，又如一只只動(dòng)作輕盈的蝴蝶，更像一片片形狀優(yōu)美的梨花。解析：使用比喻句的注意事項(xiàng)：1.兩類事物,一點(diǎn)相似。運(yùn)用比喻時(shí),先要明確想表現(xiàn)本體的什么特點(diǎn),然后根據(jù)這一特點(diǎn)積極展開聯(lián)想和想象,尋找一個(gè)和本體相似而又完全不同類的事物來(lái)作比。如果沒(méi)有相似點(diǎn),那就不能構(gòu)成比喻。2.通俗易懂,貼切生動(dòng)。喻體應(yīng)該是大多數(shù)讀者、聽眾熟悉的事物,而且與本體顯得貼切才好,才能引起讀者、聽眾的想像,產(chǎn)生趣味。3.新穎別致,不落俗套。比喻講究創(chuàng)新,生動(dòng)貼切、想象新奇，給人以聯(lián)想的比喻，才是成功的，有表現(xiàn)力的。（四）課堂小結(jié)林徽因，是“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”的傳奇女子，以其優(yōu)雅嫻熟的文字給我們描繪了一幅人間四月天的美麗畫卷，華美的修飾中更見清新自然的情感流露，有著道不盡的真情禮贊，訴不完的綿綿愛憐，讓我們盡情