海濱小城教學(xué)設(shè)計

19海濱小城教學(xué)設(shè)計陽邑鎮(zhèn)柏林學(xué)校郭成英教材分析:本文是統(tǒng)編教材小學(xué)語文三年級上冊第六單元的第十九課,重要寫了海濱小城的漂亮景色,語言清新,字里行間流露出作者對小城的熱愛之情。全文共七個自然段,重要寫了海上。海灘,庭院,公園、街道5個場景。教學(xué)目的:1.學(xué)習(xí)寫海上、海灘段落,通過朗誦和想象體會海上的色彩絢麗，海灘的安靜和喧鬧。2.學(xué)習(xí)寫小城的段落,借助中心句通過默讀、批注理解意思,體會小城的美。3.激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛。教學(xué)重點:學(xué)習(xí)寫小城的段落,借助中心句通過默讀、批注理解意思,體會小城的美。教學(xué)難點:學(xué)習(xí)寫小城的段落,借助中心句通過默讀、批注理解意思,體會小城的美。教學(xué)措施1.朗誦感悟法:學(xué)生在朗誦中品味,在品味后朗誦,感受文章描寫的美景。2.想象畫面法:通過想象畫面,體會沙灘的安靜和喧鬧3.品析感悟法:通過默讀感悟,學(xué)習(xí)運用中心句理解一段話的措施。教學(xué)流程教師學(xué)生歸納回憶課文，導(dǎo)入新課不看書本回憶歸納朗誦讀顏色詞語，感受海上美默讀畫詞朗誦體會對比品對比寫法,想象沙灘美一靜一動對比朗誦思索析關(guān)鍵語句,體會小城美找中心句分析段落總結(jié)總結(jié)收獲,感悟情感回憶所得升華情感教學(xué)環(huán)節(jié)一、回憶課文,導(dǎo)入新課讓我們再次走進(jìn)海濱小城吧。1、作者寫了海濱小城的哪幾處景象呢?2、誰能把這五處合并成兩大處景象?過渡:齊讀課題。3、能解釋課一下海濱（與海臨接的陸地）和海濱小城(海邊的小都市)【設(shè)計意圖:設(shè)計此環(huán)節(jié)目的有二:一拉近和學(xué)生的距離,讓學(xué)生覺得老師有求于他們,從而產(chǎn)生自己是課堂主人的意識;二是回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行歸納.】二、品讀感悟,深化認(rèn)識（一）、學(xué)習(xí)第一部分（1-3自然段）1、齊讀課文。2、默讀第一段,邊讀邊用橫線畫出海上的景物。3、畫出顏色的詞語，再去掉顏色的詞讀讀？用上顏色的詞有什么好處？原句好：漂亮生動形象4.體會作者寫這篇文章的心情,讀出熱愛、自豪之情；過渡:我們在寫景時,可以加入顏色的詞語,會使景色更美,更能體現(xiàn)我們的感情。【設(shè)計意圖:設(shè)計此環(huán)節(jié)目的是通過朗誦顏色詞語,讓學(xué)生體會在寫景中對景物顏色進(jìn)行細(xì)致描寫的作用,既有對朗誦的訓(xùn)練也有對寫作措施的指導(dǎo)。重難點解析1作者觀測景物是站在什么地方觀測的？小城的街頭5、填一填。（）的大海()的貝殼()的天()的魚()的機帆船()的蝦和蟹()的軍艦()的海螺()的海鷗和云朵重難點解析2“鍍”是什么意思?為何用“鍍”?“鍍”是使一種金屬附著在另一種金屬表面的化學(xué)措施。這里指海面上的景物在陽光的照射下變得金燦燦的，像鍍上一層金子，形象地體現(xiàn)了色彩之美。三、品對比寫法,想象海灘美1.讀沙灘的安靜,想象貝殼的“寂寞”,并讀出這種感覺來;2．讀沙灘的熱鬧,想象人們的“喧鬧”,并讀出這種感覺來;3.男女生對比輪讀,體會有動有靜的寫法。重難點解析3想一想：“寂寞”是什么意思?海邊的貝殼顏色多，花紋美，為何還寂寞地躺在那里?【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生想象品面,進(jìn)行說話練習(xí),進(jìn)而體會沙灘的靜與動,并把這種體會送到句子中讀出來,通過再次朗誦訓(xùn)練,體會沙灘的美,】(二)、學(xué)習(xí)第二部分（4-6自然段）1指名讀課文。2、析中心語句,體會小城美3、找出4、5、6段的中心句,并說說中心句的作用。4、學(xué)習(xí)第4段,看看本段國繞庭院中的樹寫了哪些內(nèi)容。5、找出第四自然段的中心句。難點解析4小城庭院：樹多種類多美鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城仿佛籠罩在一片片紅云中。比方鳳凰花競相開放、開得嬌艷而繁茂的景象。第四段采用（）的措施，先總寫小城的庭院（），再通過詳細(xì)描寫桉樹的（）和鳳凰樹的（），體現(xiàn)了小城庭院的（）。6、自由學(xué)習(xí)5.6段,畫出你認(rèn)為很美或讀起來有感覺的句子,把你的感受批注在對應(yīng)句子的旁邊。重難點解析5小城公園（更美）樹多而美人多一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。比方第五段采用（）的措施，通過描寫榕樹的（），樹葉的（），公園里的人（），體現(xiàn)了小城的公園（）。重難點解析6小城街道（也美）：安靜潔凈能聽見“咯吱咯吱”的腳步聲，闡明行人稀少，街道寧靜?！吧踔痢备钊胪怀隽诵〕墙值罎崈舻某潭取５诹尾捎茫ǎ┑拇胧?，通過寫街道的（）和（），體現(xiàn)了小城的街道（）。重難點解析7小城的特點：漂亮整潔這座海濱小城真是又漂亮又整潔?？偨Y(jié)全文，點明中心。4.全班交流【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重頭戲,我運用品讀關(guān)鍵詞和學(xué)生一起學(xué)習(xí)作者是怎樣寫庭院中的樹的段落,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生想象畫面,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)背面段落,有扶有放,使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)怎樣圍繞一種意思來寫話的措施。】三、總結(jié)收獲，升華情感1．借助板書總結(jié)全文，體會貫穿全文的感情。2．總結(jié)學(xué)習(xí)語文的措施。【設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)是對全文的恩結(jié),也是對整節(jié)課的總結(jié),既有內(nèi)客方面的又有情感方面的,既有有學(xué)習(xí)措施的又寫作措施的,讓學(xué)生對本課的知識和措施記憶更深刻?！克摹㈧柟叹毩?xí)1．認(rèn)真抄寫課文中喜歡的句子2.用“先概括后詳細(xì)”的措施寫一種片斷。秋天的公園真（）。樹葉都（）了。一陣風(fēng)吹過,一片片樹葉像（）。人走在()路上,發(fā)出咯吱咯吱地聲音。花壇里的菊花開得真漂亮,有（）色、（）色、（）色、（）色，（）真漂亮！秋天的公園真（美）。樹葉都（黃）了。一陣風(fēng)吹過,一片片樹葉像（一群群蝴蝶在翩翩起舞）。人走在(鋪滿落葉)的路上,發(fā)出(咯吱咯吱地)聲音?；▔锏木栈ㄩ_得真漂亮,有（黃）色、（橙）色、（白）色、（紫）色，（五顏六色）真漂亮！【設(shè)計意圖:作業(yè)設(shè)計目的一是讓學(xué)生養(yǎng)成積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。二是讓學(xué)生運用在本文學(xué)到的措施,進(jìn)行寫作練習(xí),為本單元的習(xí)作作準(zhǔn)備?！课遄鳂I(yè)模擬導(dǎo)游給同學(xué)簡介一下海濱小城的美景。板書設(shè)計：19海濱小城第一部分：海濱大海色彩多絢麗沙灘貝殼安靜（擬人）船隊喧鬧第二部分：