福建省中考化學(xué)模擬試題

福建省中考化學(xué)仿真模擬試題一一、單項(xiàng)選擇題1.下列試驗(yàn)操作對(duì)的的是

()

A.A

B.B

C.C

D.D

2.由分子構(gòu)成的物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是

()A.分子間的間隔變化

B.分子的質(zhì)量變化

C.分子的體積變化

D.分子的種類變化

3.下列說法錯(cuò)誤的是

()A.在潮濕的空氣中鐵易生銹

B.生活中通過煮沸可以減少水的硬度

C.碳酸氫鈉俗稱蘇打

D.控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng)

4.食品安全與人體健康息息有關(guān)。生活中下列做法錯(cuò)誤的是

()A.食鹽作為咸味劑

B.食醋作為酸味劑

C.甲醛作為防腐劑

D.小蘇打作為膨松劑

5.試驗(yàn)室制取干燥的CO2氣體,不會(huì)用到的裝置是

()

A.A

B.B

C.C

D.D

6.將質(zhì)量均為30

g

的甲、乙兩種固體分別加入到50

g水中,充足攪拌后,剩余固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系如下圖所示,下列說法對(duì)的的是

()

A.甲的溶解度隨溫度升高而增大

B.t1

℃時(shí),甲、乙的溶解度均為20

g

C.溫度由t2

℃減少到t1

℃時(shí),甲溶液中析出5

g固體

D.a、b、c三點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的次序是c>a>d

7.試驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。下列化學(xué)試驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是

()

A.A

B.B

C.C

D.D

8.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,

分別表達(dá)不一樣元素的原子,下列各項(xiàng)中對(duì)圖示模型理解對(duì)的的是

()

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B.反應(yīng)中共有兩種元素參與

C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

D.參與反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2∶3

9.[·衡陽市中考]日本曾向美國(guó)借了331公斤武器級(jí)钚,至今賴著不還。钚除用于核電外,還可用于制造核武器,目前日本已是世界第六大钚貯存國(guó)。钚元素的有關(guān)信息如圖,下列說法對(duì)的的是

()

A.钚原子中有94個(gè)中子

B.钚原子核外有150個(gè)電子

C.钚的相對(duì)原子質(zhì)量是244

g

D.钚是金屬元素

10.[·衡陽市中考]下圖是X、Y、Z三種液體的對(duì)應(yīng)近似pH,下列判斷不對(duì)的的是

()

A.X顯酸性

B.Y一定是水

C.Z也許是碳酸鈉溶液

D.Z可使紫色石蕊試液變藍(lán)

二、非選擇題11.小明用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,選用如圖部分裝置開展試驗(yàn)。根據(jù)規(guī)定回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:

a;b。(2)試驗(yàn)過程中,制取、搜集氫氣的裝置是和。(3)制取氫氣的化學(xué)方程式是。(4)試驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生氫氣很慢。小明根據(jù)老師提議,往制H2的裝置中滴入藍(lán)色硫酸銅溶液,果然迅速放出氫氣。硫酸銅與否作催化劑?探究如下:往小燒杯中加入約20

mL稀硫酸和約1

mL硫酸銅溶液,再加入黃豆粒大的鋅粒。反應(yīng)停止時(shí),溶液褪至無色、有紅色物

質(zhì)生成。

①產(chǎn)生紅色物質(zhì)的原因:(填化學(xué)方程式);

②由上述試驗(yàn)可知,硫酸銅不是催化劑。理由是。12.根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

(1)儀器E的名稱為。(2)圖A~C是常見試驗(yàn)基本操作。其中對(duì)的的是(填序號(hào));請(qǐng)選擇一種有錯(cuò)誤的操作寫出改正措施:。(3)選擇儀器D~I完畢下列試驗(yàn)操作:

①用KMnO4制備O2,應(yīng)選儀器(填序號(hào)),其化學(xué)反應(yīng)方程式為;

②用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,應(yīng)選儀器,其反應(yīng)方程式為。(4)下圖是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2,并用排水法搜集。請(qǐng)把圖補(bǔ)畫完整。

13.某同學(xué)欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液,他準(zhǔn)備了下列試驗(yàn)儀器。

請(qǐng)?zhí)羁?(1)配制時(shí)可按下列試驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行:

計(jì)算→稱量→量取→。(2)稱量時(shí),NaCl固體粉末應(yīng)放在托盤天平(填“左盤”或“右盤”)的紙片上。(3)配制過程中為增進(jìn)NaCl的溶解,還需要的一種玻璃儀器是(填儀器名稱)。(4)量取一定體積的水,除了用量筒外,還需要用(填儀器名稱)。14.請(qǐng)回答：(1)食用堿的重要成分是Na2CO3(常具有少許的NaCl)。課外探究小組為測(cè)定市售食用堿中Na2CO3的含量,設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)裝置:

設(shè)計(jì)思緒:用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中,運(yùn)用裝置D的質(zhì)量變化測(cè)定食用堿中Na2CO3的含量。

請(qǐng)結(jié)合試驗(yàn)裝置和設(shè)計(jì)思緒,回答問題:

①裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②裝置A的作用是,裝置E的作用是。

③緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖恰?/p>

④若撤除裝置A,直接通入空氣會(huì)導(dǎo)致試驗(yàn)成果(填“偏大”、“偏小”或“不變”);若撤除裝置C,對(duì)試驗(yàn)成果的影響是。(2)許多干果、糕點(diǎn)等食品的包裝袋內(nèi),均有一種裝有活性鐵粉脫氧保鮮劑(也稱脫氧劑)的塑料小包。為何放脫氧劑?王芳同學(xué)對(duì)家庭廢棄的脫氧劑進(jìn)行了探究:

①仔細(xì)觀測(cè),發(fā)現(xiàn)脫氧劑塑料包上有許多小孔,王芳認(rèn)為這些小孔的作用也許是。

②擠捏塑料包,質(zhì)感較硬,剪開塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上,脫氧劑呈紅褐色并已結(jié)塊。王芳提出的結(jié)論,由此推斷,食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是。

15.甲班學(xué)生做完試驗(yàn)室制取氧氣和還原金屬氧化物的試驗(yàn)后,剩余物質(zhì)倒入同一廢液缸里。乙班課外愛好小組同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的探究。請(qǐng)回答:

(1)環(huán)節(jié)①的操作名稱是,所用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和。(2)由環(huán)節(jié)②試驗(yàn)現(xiàn)象推知,甲班學(xué)生制取氧氣所用的固體反應(yīng)物是(寫化學(xué)式)。

(3)環(huán)節(jié)④所得溶液加入氫氧化鈉可得紅棕色沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)由環(huán)節(jié)③產(chǎn)生的氣體判斷固體A中一定具有(寫名稱);綜合環(huán)節(jié)③④現(xiàn)象推理,固體A中還也許具有的物質(zhì)是(寫至少兩種物質(zhì)的化學(xué)式)。

(5)根據(jù)上述試驗(yàn)和分析判斷固體C是(寫化學(xué)式)。

16.某同學(xué)在試驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的硫酸銅溶液。為了測(cè)定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),他取出50

g該溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液。反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)你仔細(xì)分析此關(guān)系圖,并進(jìn)行計(jì)算。(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液g時(shí),硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng),此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為(填化學(xué)式)。(2)計(jì)算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出解題過程)參照答案1.【答案】D【解析】A項(xiàng)聞氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動(dòng),使少許氣體飄入鼻孔,錯(cuò)誤;B項(xiàng)振蕩試管時(shí)應(yīng)手持試管左右振蕩,錯(cuò)誤;C項(xiàng)貯存氧氣應(yīng)當(dāng)用集氣瓶,錯(cuò)誤;D項(xiàng)向試管中傾倒液體時(shí),瓶塞要倒放,試劑瓶的標(biāo)簽要朝向手心,試管要傾斜,讓試劑瓶口緊挨著試管口緩緩倒入,對(duì)的。2.【答案】A【解析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象,發(fā)生的是物理變化,分子的質(zhì)量、體積、種類都不變,只是分子之間的間隔發(fā)生了變化。3.【答案】C【解析】A項(xiàng)鐵在潮濕的空氣中輕易生銹,對(duì)的;B項(xiàng)煮沸是生活中減少水硬度的常用措施,對(duì)的;C項(xiàng)碳酸氫鈉俗稱小蘇打,蘇打指的是碳酸鈉,錯(cuò)誤;D項(xiàng)二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的重要?dú)怏w,控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應(yīng),對(duì)的。4.【答案】C【解析】A中運(yùn)用食鹽有咸味;B中運(yùn)用食醋有酸味;C中甲醛有毒,輕易使蛋白質(zhì)變性,因此不能作食物防腐劑;D中小蘇打受熱分解可生成CO2,能用作糕點(diǎn)的膨松劑。5.【答案】A【解析】試驗(yàn)室制備二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),不需要加熱,因此用不到A裝置。B是干燥裝置;C是二氧化碳的制備裝置;D是二氧化碳的搜集裝置,由于其密度不小于空氣,因此用向上排空氣法。6.【答案】D【解析】縱坐標(biāo)為剩余固體質(zhì)量,意味著溶解越多,剩余越少。由圖可知,甲物質(zhì)伴隨溫度的升高,曲線上行,闡明剩余物質(zhì)增多,即溶解的越來越少,故甲的溶解度隨溫度升高而減小。B中t1

℃時(shí),30

g甲、乙物質(zhì)分別加入到50

g水中,均剩余10

g,而物質(zhì)的溶解度是指在一定溫度下,某固態(tài)物質(zhì)溶解在100

g水中到達(dá)飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量,因此t1

℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)溶解度應(yīng)當(dāng)為40

g;C中由圖可知,甲物質(zhì)在t2

℃應(yīng)剩余15克,甲的溶解度隨溫度減少而升高,溫度由t2

℃降至t1

℃,甲溶液不會(huì)析出固體。D中剩余固體越多,溶解越少,質(zhì)量分?jǐn)?shù)越小,剩余固體越少,溶解越多,質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的次序?yàn)閏>a>b。7.【答案】D【解析】本題考察化學(xué)試驗(yàn)的基本操作。A項(xiàng),檢查裝置氣密性的措施:把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則裝置不漏氣,對(duì)的;B項(xiàng),稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸沿器壁緩緩地注入水中,同步用玻璃棒不停攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散,一定不能把水注入濃硫酸中,對(duì)的;C項(xiàng),檢查二氧化碳與否搜集滿時(shí),應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口,不能伸人瓶中,對(duì)的;D項(xiàng),量取液體時(shí),視線與液體的凹液面最低處保持水平,錯(cuò)誤。8.【答案】B【解析】本題考察化學(xué)反應(yīng)的微觀模型。把原題先翻譯成文字:A23B22AB3,明顯是化合反應(yīng),A錯(cuò)誤;反應(yīng)中從微觀上看有兩種不一樣的原子,因此宏觀上講只有兩種元素,B對(duì)的;兩種反應(yīng)物都是單質(zhì),C錯(cuò)誤;從A23B22AB3可看出,參與反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為1∶3或3∶1,D錯(cuò)誤。9.【答案】D【解析】本題考察元素周期表。钚元素的原子序數(shù)是94,即核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)也是94,中子數(shù)為244-94=150,A、B錯(cuò)誤;钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244,不是244

g,由于相對(duì)原子質(zhì)量不是質(zhì)量,不能用質(zhì)量的單位,C錯(cuò)誤;元素名稱為“钚”,其偏旁部首為“钅”,則屬于金屬元素,D對(duì)的。10.【答案】B【解析】本題考察溶液的酸堿度。A項(xiàng),X的pH為1,不不小于7,顯酸性,對(duì)的;B項(xiàng),食鹽水的pH也為7,顯中性,錯(cuò)誤;C項(xiàng),Z的pH為10,不小于7,顯堿性,碳酸鈉的溶液也顯堿性,因此Z也許為碳酸鈉溶液,對(duì)的;D項(xiàng),Z的pH為10,顯堿性,能使紫色石蕊溶液變藍(lán),對(duì)的。11.(1)【答案】酒精燈集氣瓶

【解析】根據(jù)常見儀器知:①是酒精燈;②是集氣瓶;

(2)【答案】AD

【解析】試驗(yàn)室可以用鋅與稀硫酸制氫氣,是固液不加熱型,氫氣的密度比空氣的小,故用向下排氣法搜集,選擇裝置AD;

(3)【答案】Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑

【解析】Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑;

(4)【答案】①Zn+CuSO4ZnSO4+Cu

③反應(yīng)后的溶液不含CuSO4

【解析】①產(chǎn)生紅色物質(zhì)是由于發(fā)生了反應(yīng):Zn+CuSO4ZnSO4

+Cu;②催化劑是變化反應(yīng)速率的,自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,本題的硫酸銅能與鋅反應(yīng)生成銅,也就是說硫酸、硫酸銅、鋅放在一起,最終硫酸銅沒有了。

12.(1)【答案】試管

(2)【答案】BA中應(yīng)在試劑瓶外將膠頭滴管橡膠帽中的空氣排出(或C中試管內(nèi)液體體積應(yīng)少于試管容積的1/3)

(3)【答案】①DEFG2KMnO4K2MnO4MnO2O2↑

②DEICaCO32HClCaCl2H2OCO2↑

【解析】用高錳酸鉀制備氧氣,需要用酒精燈加熱;用大理石與稀鹽酸制備二氧化碳不需要加熱,I能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。

(4)【答案】

【解析】發(fā)生裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口要伸入液面如下,出氣導(dǎo)管稍微露出橡膠塞;用排水法搜集時(shí),瓶?jī)?nèi)的進(jìn)氣導(dǎo)管稍微露出橡膠塞即可,而出氣導(dǎo)管要伸到瓶底。

13.(1)【答案】溶解

(2)【答案】左盤

(3)【答案】玻璃棒

(4)【答案】滴管

【解析】本題考察溶液配制。(1)考察試驗(yàn)環(huán)節(jié)。(2)考察物質(zhì)的稱量:左物右碼。(3)考察加速溶解的措施。可以用玻璃棒攪拌到達(dá)目的。(4)考察試驗(yàn)中水的取用。先用燒杯向量筒內(nèi)加水,臨近刻度線時(shí)要用膠頭滴管添加。

14.(1)【答案】①CO2Ba(OH)2BaCO3↓H2O②吸取通入空氣中的二氧化碳防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入D中

③將B中生成的二氧化碳所有吹入D中,使其被氫氧化鋇溶液充足吸取

④偏大A、B中少許的水蒸氣進(jìn)入D中,也會(huì)使試驗(yàn)成果偏大

(2)【答案】①讓脫氧劑與食品袋中的少許空氣和水分接觸②脫氧劑已被氧化變質(zhì)消耗食品袋內(nèi)的少許氧氣和水,延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期

【解析】本題考察定量測(cè)定食用堿中碳酸鈉的含量及金屬和金屬氧化物的性質(zhì)。(1)①裝置B中產(chǎn)生的二氧化碳,通過濃硫酸干燥除去水蒸氣,經(jīng)D裝置氫氧化鋇溶液的充足吸取,D裝置中增長(zhǎng)的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量。D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2CO2BaCO3↓H2O。②由于空氣中具有二氧化碳會(huì)影響試驗(yàn)成果,因此要除去,故A裝置的作用是吸取空氣中的二氧化碳,E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入D中。③反應(yīng)最終B裝置中的二氧化碳不能所有進(jìn)入D裝置中,故緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖菍中生成的二氧化碳所有吹入D中,使其被氫氧化鋇溶液充足吸取。④若撤除裝置A,直接通入空氣會(huì)使空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置D中,導(dǎo)致測(cè)得的二氧化碳的質(zhì)量偏大,從而測(cè)得碳酸鈉的質(zhì)量偏大;若撤除C裝置,A、B中的水蒸氣就會(huì)進(jìn)入D中,也會(huì)使試驗(yàn)成果偏大。(2)①小孔的作用是讓脫氧劑鐵粉與食品袋中的少許空氣和水分接觸,從而到達(dá)保鮮的作用。②由于脫氧劑展現(xiàn)紅褐色并已結(jié)塊,闡明脫氧劑已被氧化變質(zhì)為氧化鐵;食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是吸取食品袋內(nèi)少許的氧氣和水,延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。