職高班主任工作計劃

職高班主任工作計劃職業(yè)高級中學/高級職業(yè)中學(簡稱"職業(yè)高中"、"職高")在改革教育構造的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由一般中學改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學制基本以3年為主。培養(yǎng)目的與中等專業(yè)學校類似。職高班主任工作計劃范文，歡迎大家閱讀。職高班主任工作計劃一：本學期我擔任新一屆的焊接專業(yè)班的班主任，根據(jù)對該班學生進行溝通后的理解和我們學校的實際狀況以及自身的實際條件，特制定本計劃。尊重;信任;共情;關注;在德育工作中要尊重每個學生的人格，相信他們的潛在的力量，善于發(fā)揮他們的長處和長處，并以深厚的感情來看待和教育他們，要相信學生均有積極的一面。我們也明白，你假如不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一種學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的成果是換來學生對你的不尊重和不理解，成果是班主任工作的很難開展。我們也懂得“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在理解的基礎上充足的尊重和信任，才能最大程度的發(fā)揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即要常常換位思索，只有我們常常換位思索，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法與否符合他們的特性。所謂“關注”，就是關注學生的成長進步的每一種細節(jié)，我們都懂得細節(jié)決定成功。要到達一種原則的職校學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，背面的“四有”是教給他們怎樣學習。1、“有人格”是做人的最起碼的原則;2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一種尤其貶義的詞，我們常常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，假如你問他為何?他會回答：由于沒有***!仿佛他遵守交通規(guī)則是為***遵守的。我們的學生也是如此，常?？吹綄W生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------仿佛他們成天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，也許就認為學生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試還可以，不過實際操作不行，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂風趣┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力;5、“有計劃”：諸多學生是得過且過型，他們成天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的體現(xiàn)，有的學生不服氣，說我有計劃，例如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術人員，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。因此我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。此外，每周甚至每天都要制定一種計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有助于人的健康長壽，學習有規(guī)律有助于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學生不是不聰穎，是由于做事沒有規(guī)律而揮霍了太多的時間，從而學習成績及能力很一般;7、“有效率”：常?？吹接械膶W生成天忙碌，埋頭苦干，就是看不出進步，原因就在于沒有提高“效率”。(一)思想行為教育方面：1、制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大概30個崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭同樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的某些其他方面的注意力，同步又可以使學生逐漸走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。職高班主任工作計劃二：接任會計29班這是第四個學期開始了，有了上幾種學期這個班的帶班經(jīng)驗，本學期制定工作計劃如下：第一：搞好班級的穩(wěn)定工作穩(wěn)定才能求得發(fā)展，穩(wěn)定才能進步，沒有班級的穩(wěn)定，就無從談學習爭優(yōu)，無從說考核優(yōu)秀，對學生的平常行為要一如繼往的嚴格規(guī)定，學生“五不禁令”要時時抓，到處抓，對有破壞班級友好穩(wěn)定的苗頭一定要及時采用措施，及時制止，保證班級有穩(wěn)定良好的學習氣氛。第二：完畢好政教處的布署、安排。對于學校、政教處的布署、安排，認真執(zhí)行，使學生在搞多種活動的過程中提高自我，完善自我，通過完畢一系列的活動、任務凝聚班集體的力量，樹立班集體的正氣，使學生有一種良好、團結、向上的奮斗環(huán)境。第三：加強班干部的培訓學生干部歸根究竟還只是學生，在工作當中難免會有過錯、失誤，也許會難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具有擔當班干部的能力，對學生干部不可以聽之任之，放任自流，應當及時關注，及時理解他們的工作效果，工作狀況，并且每周予以輔導、予以提議、予以對的的引導協(xié)助，讓他們愈加得心應手的工作，真正成為自己的左膀右臂。第四：加強班級學生的德育培養(yǎng)伴隨經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們越來越看重的是金錢利益，看重的是經(jīng)濟價值，學生也深受社會的影響，有些學生對親情、對同學之間的友誼體現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對于同學的困難“事不關己、高高掛起”。(班主任)本學期無論在教學當中，還是平時與學生接觸當中，要加強對學生德育方面的引導教育，尤其是對某些中國老式美德的重申培養(yǎng)，通過搞一系列的二課堂活動、集體活動，培養(yǎng)學生的合作意識、團體精神、友愛互助精神，尤其是運用好“紅色三月”的學雷鋒活動，讓班級當中的學生都感受到真情友愛的美好。第五：關注某些比較尤其的學生通過一種學期的觀測理解，班級當中總會有某些行為習慣不好、學習成績比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等等這樣的學生，對這樣的學生要予以尤其的關注，要關注他們的生活、學習，他們做的不對、不規(guī)范的地方及時予以糾正協(xié)助和引導關懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不掉隊、不走遠，讓他們也為班級的團結、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，并且針對不一樣的學生還得采用不一樣的措施，施硬施軟，該文該武自己掌握，只要可以獲得良好的效果。第六：強抓學風建設，引導學生提前進入高三對口升學的備戰(zhàn)狀態(tài)。千方百計想盡一切措施為學生營造良好的求學氣氛，建設良好的班級學風。多于代課教師溝通、理解狀況，制定學風建設計劃，認真看待每次的月考，對于有但愿考上大學的學生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學生，多給學生加勁、鼓勵。使學生有壓力感、緊迫感，使學生提前進入對口升學備戰(zhàn)狀態(tài)。職高班主任工作計劃三：班主任要做一種人格崇高的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎，要把工作做好，班主任每個學期都要做好班主任工作計劃，下面為您提供XX年中職班主任工作計劃范文，供參照。作為一名中專職業(yè)學校的班主任，我一直努力的在工作。做好班主任，首先要明確自己的目的和制定好工作計劃。中專職業(yè)學校不一樣于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是很少數(shù)，大多數(shù)學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。當了這樣數(shù)年的班主任，我每學期都要制定班主任工作計劃，并且都既有針對性，獲得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：班主任是學校教育計劃的詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一種積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。2、引導學生努力學好功課，采用有效措施，提高學生學習成績和學習效率。3、關懷學生生活和健康，組織學生參與多種文體活動。4、組織學生參與社會實踐和公益勞動。5、關懷和協(xié)助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，積極向他們理解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，形成統(tǒng)一的教育力量。7、建立與學生家長聯(lián)絡，協(xié)調對學生教育和管理。要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入理解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，理解他們的愛好愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。如新接手的新班主任，必須先理解這個班基本狀況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部狀況，受過獎勵處分，學習成績，專長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。1、制定班主任工作計劃，加強工作計劃性根據(jù)學校工作計劃規(guī)定，聯(lián)絡本班實際，先訂好一種學期工作計劃，然后每周要有詳細的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施詳細、切實可以。2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段構成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一年，一定要抓住這一關鍵期，制定對應的班級目的。班級目的要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，并且學生通過一定努力可以實現(xiàn)的。3、選好、用好干部。班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具有一定組織工作能力，能團結同學，體現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。4、要組織和開展集體