《信息的收集》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)碼頁(yè)碼頁(yè)/總共NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)頁(yè)《信息的收集》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息。（2）保存頁(yè)面上的圖片。（3）保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。（4）收藏夾的使用。2、能力目標(biāo)（1）從網(wǎng)上獲取信息的能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)收集海南旅游的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海南的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（2）使學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)收集所喜歡的圖片，并能保存下來(lái)，這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也開(kāi)闊視眼。。教學(xué)重點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法課型新授課。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師：在上新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎查找有關(guān)“海南旅游”的相關(guān)信息。老師：上節(jié)課我們已經(jīng)打開(kāi)過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，也大略的了解了有關(guān)海南旅游的一些信息，現(xiàn)在我們要幫小明一個(gè)忙。小明是云南人，他打算下個(gè)月來(lái)海南旅游，但是他對(duì)海南不了解，網(wǎng)上查的信息量很多而且很亂，他希望我們能幫他整理一份有關(guān)海南旅游的資料。現(xiàn)在我們就根據(jù)這個(gè)網(wǎng)站提供的信息，以?xún)扇藶橐恍〗M，幫小明整理資料。老師在你們的桌面上都放了一個(gè)名為“海南旅游”的word文檔，我們今天就來(lái)完成這個(gè)文檔里的內(nèi)容。二、新課準(zhǔn)備1、收集網(wǎng)頁(yè)中的文字。老師：我們要怎樣把網(wǎng)頁(yè)中的文字，復(fù)制到“海南旅游”word文檔中？學(xué)生回答老師：我們打開(kāi)課本p26，根據(jù)上面的步驟來(lái)完成操作，看能不能順利的完成任務(wù)。學(xué)生操作老師小結(jié)2、保存圖片師：只有文字的話(huà)，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，我們給它配上一些圖片，讓小明更能直觀的了解這些景點(diǎn)的特色，那我們要怎樣把圖片保存下來(lái)呢？跟文字保存的方法一樣嗎？學(xué)生回答老師：圖片的保存有兩種方法，我們看課本p27、p28，同學(xué)們?cè)囍僮饕幌?，看兩種方法有什么不同？學(xué)生操作老師小結(jié)3、保存網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛剛做了文字、圖片的保存，都是保存網(wǎng)頁(yè)中的一小部分內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們想一下，我們能不能把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)？如果能，要怎么做呢？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)課本p29的方法完成這個(gè)操作。學(xué)生操作老師小結(jié)4、收藏網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛才使用搜索引擎進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的步驟是什么？（學(xué)生回答）有沒(méi)有辦法讓我們一打開(kāi)網(wǎng)站就能一下進(jìn)入到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在學(xué)生們根據(jù)課本p30頁(yè)，試一下這個(gè)“收藏夾”的使用，能不能解決我們剛才提出的問(wèn)題。學(xué)生操作老師小結(jié)三、課堂總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)等信息的保存。我們?cè)賮?lái)回顧一下這些操作步驟。1、文字的保存方法：選擇文字——復(fù)制、粘貼到word文檔中。2、圖片的保存方法：方法一，在圖片上右擊鼠標(biāo)——圖片另存為方法二，在圖片上右擊鼠標(biāo)——復(fù)制、粘貼到word文檔中3、保存網(wǎng)頁(yè)的方法：“文件”——另存為（輸入文件名并選擇保存位置）——單擊“保存”4、收藏夾的使用：“收藏”——添加到收藏夾（輸入網(wǎng)站名稱(chēng)）——單擊“確定”教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息。（2）保存頁(yè)面上的圖片。（3）保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。（4）收藏夾的使用。2、能力目標(biāo)（1）從網(wǎng)上獲取信息的能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)收集海南旅游的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海南的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（2）使學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)收集所喜歡的圖片，并能保存下來(lái)，這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也開(kāi)闊視眼。。教學(xué)重點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法課型新授課。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師：在上新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎查找有關(guān)“海南旅游”的相關(guān)信息。老師：上節(jié)課我們已經(jīng)打開(kāi)過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，也大略的了解了有關(guān)海南旅游的一些信息，現(xiàn)在我們要幫小明一個(gè)忙。小明是云南人，他打算下個(gè)月來(lái)海南旅游，但是他對(duì)海南不了解，網(wǎng)上查的信息量很多而且很亂，他希望我們能幫他整理一份有關(guān)海南旅游的資料。現(xiàn)在我們就根據(jù)這個(gè)網(wǎng)站提供的信息，以?xún)扇藶橐恍〗M，幫小明整理資料。老師在你們的桌面上都放了一個(gè)名為“海南旅游”的word文檔，我們今天就來(lái)完成這個(gè)文檔里的內(nèi)容。二、新課準(zhǔn)備1、收集網(wǎng)頁(yè)中的文字。老師：我們要怎樣把網(wǎng)頁(yè)中的文字，復(fù)制到“海南旅游”word文檔中？學(xué)生回答老師：我們打開(kāi)課本p26，根據(jù)上面的步驟來(lái)完成操作，看能不能順利的完成任務(wù)。學(xué)生操作老師小結(jié)2、保存圖片師：只有文字的話(huà)，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，我們給它配上一些圖片，讓小明更能直觀的了解這些景點(diǎn)的特色，那我們要怎樣把圖片保存下來(lái)呢？跟文字保存的方法一樣嗎？學(xué)生回答老師：圖片的保存有兩種方法，我們看課本p27、p28，同學(xué)們?cè)囍僮饕幌?，看兩種方法有什么不同？學(xué)生操作老師小結(jié)3、保存網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛剛做了文字、圖片的保存，都是保存網(wǎng)頁(yè)中的一小部分內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們想一下，我們能不能把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)？如果能，要怎么做呢？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)課本p29的方法完成這個(gè)操作。學(xué)生操作老師小結(jié)4、收藏網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛才使用搜索引擎進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的步驟是什么？（學(xué)生回答）有沒(méi)有辦法讓我們一打開(kāi)網(wǎng)站就能一下進(jìn)入到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在學(xué)生們根據(jù)課本p30頁(yè)，試一下這個(gè)“收藏夾”的使用，能不能解決我們剛才提出的問(wèn)題。學(xué)生操作老師小結(jié)三、課堂總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)等信息的保存。我們?cè)賮?lái)回顧一下這些操作步驟。1、文字的保存方法：選擇文字——復(fù)制、粘貼到word文檔中。2、圖片的保存方法：方法一，在圖片上右擊鼠標(biāo)——圖片另存為方法二，在圖片上右擊鼠標(biāo)——復(fù)制、粘貼到word文檔中3、保存網(wǎng)頁(yè)的方法：“文件”——另存為（輸入文件名并選擇保存位置）——單擊“保存”4、收藏夾的使用：“收藏”——添加到收藏夾（輸入網(wǎng)站名稱(chēng)）——單擊“確定”教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息。（2）保存頁(yè)面上的圖片。（3）保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。（4）收藏夾的使用。2、能力目標(biāo)（1）從網(wǎng)上獲取信息的能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)收集海南旅游的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海南的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（2）使學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)收集所喜歡的圖片，并能保存下來(lái)，這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也開(kāi)闊視眼。。教學(xué)重點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法課型新授課。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師：在上新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎查找有關(guān)“海南旅游”的相關(guān)信息。老師：上節(jié)課我們已經(jīng)打開(kāi)過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，也大略的了解了有關(guān)海南旅游的一些信息，現(xiàn)在我們要幫小明一個(gè)忙。小明是云南人，他打算下個(gè)月來(lái)海南旅游，但是他對(duì)海南不了解，網(wǎng)上查的信息量很多而且很亂，他希望我們能幫他整理一份有關(guān)海南旅游的資料?，F(xiàn)在我們就根據(jù)這個(gè)網(wǎng)站提供的信息，以?xún)扇藶橐恍〗M，幫小明整理資料。老師在你們的桌面上都放了一個(gè)名為“海南旅游”的word文檔，我們今天就來(lái)完成這個(gè)文檔里的內(nèi)容。二、新課準(zhǔn)備1、收集網(wǎng)頁(yè)中的文字。老師：我們要怎樣把網(wǎng)頁(yè)中的文字，復(fù)制到“海南旅游”word文檔中？學(xué)生回答老師：我們打開(kāi)課本p26，根據(jù)上面的步驟來(lái)完成操作，看能不能順利的完成任務(wù)。學(xué)生操作老師小結(jié)2、保存圖片師：只有文字的話(huà)，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，我們給它配上一些圖片，讓小明更能直觀的了解這些景點(diǎn)的特色，那我們要怎樣把圖片保存下來(lái)呢？跟文字保存的方法一樣嗎？學(xué)生回答老師：圖片的保存有兩種方法，我們看課本p27、p28，同學(xué)們?cè)囍僮饕幌拢磧煞N方法有什么不同？學(xué)生操作老師小結(jié)3、保存網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛剛做了文字、圖片的保存，都是保存網(wǎng)頁(yè)中的一小部分內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們想一下，我們能不能把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)？如果能，要怎么做呢？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)課本p29的方法完成這個(gè)操作。學(xué)生操作老師小結(jié)4、收藏網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛才使用搜索引擎進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的步驟是什么？（學(xué)生回答）有沒(méi)有辦法讓我們一打開(kāi)網(wǎng)站就能一下進(jìn)入到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在學(xué)生們根據(jù)課本p30頁(yè)，試一下這個(gè)“收藏夾”的使用，能不能解決我們剛才提出的問(wèn)題。學(xué)生操作老師小結(jié)三、課堂總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)等信息的保存。我們?cè)賮?lái)回顧一下這些操作步驟。1、文字的保存方法：選擇文字——復(fù)制、粘貼到word文檔中。2、圖片的保存方法：方法一，在圖片上右擊鼠標(biāo)——圖片另存為方法二，在圖片上右擊鼠標(biāo)——復(fù)制、粘貼到word文檔中3、保存網(wǎng)頁(yè)的方法：“文件”——另存為（輸入文件名并選擇保存位置）——單擊“保存”4、收藏夾的使用：“收藏”——添加到收藏夾（輸入網(wǎng)站名稱(chēng)）——單擊“確定”教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息。（2）保存頁(yè)面上的圖片。（3）保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。（4）收藏夾的使用。2、能力目標(biāo)（1）從網(wǎng)上獲取信息的能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)收集海南旅游的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海南的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（2）使學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)收集所喜歡的圖片，并能保存下來(lái)，這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也開(kāi)闊視眼。。教學(xué)重點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法課型新授課。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師：在上新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎查找有關(guān)“海南旅游”的相關(guān)信息。老師：上節(jié)課我們已經(jīng)打開(kāi)過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，也大略的了解了有關(guān)海南旅游的一些信息，現(xiàn)在我們要幫小明一個(gè)忙。小明是云南人，他打算下個(gè)月來(lái)海南旅游，但是他對(duì)海南不了解，網(wǎng)上查的信息量很多而且很亂，他希望我們能幫他整理一份有關(guān)海南旅游的資料。現(xiàn)在我們就根據(jù)這個(gè)網(wǎng)站提供的信息，以?xún)扇藶橐恍〗M，幫小明整理資料。老師在你們的桌面上都放了一個(gè)名為“海南旅游”的word文檔，我們今天就來(lái)完成這個(gè)文檔里的內(nèi)容。二、新課準(zhǔn)備1、收集網(wǎng)頁(yè)中的文字。老師：我們要怎樣把網(wǎng)頁(yè)中的文字，復(fù)制到“海南旅游”word文檔中？學(xué)生回答老師：我們打開(kāi)課本p26，根據(jù)上面的步驟來(lái)完成操作，看能不能順利的完成任務(wù)。學(xué)生操作老師小結(jié)2、保存圖片師：只有文字的話(huà)，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，我們給它配上一些圖片，讓小明更能直觀的了解這些景點(diǎn)的特色，那我們要怎樣把圖片保存下來(lái)呢？跟文字保存的方法一樣嗎？學(xué)生回答老師：圖片的保存有兩種方法，我們看課本p27、p28，同學(xué)們?cè)囍僮饕幌?，看兩種方法有什么不同？學(xué)生操作老師小結(jié)3、保存網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛剛做了文字、圖片的保存，都是保存網(wǎng)頁(yè)中的一小部分內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們想一下，我們能不能把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)？如果能，要怎么做呢？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)課本p29的方法完成這個(gè)操作。學(xué)生操作老師小結(jié)4、收藏網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛才使用搜索引擎進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的步驟是什么？（學(xué)生回答）有沒(méi)有辦法讓我們一打開(kāi)網(wǎng)站就能一下進(jìn)入到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在學(xué)生們根據(jù)課本p30頁(yè)，試一下這個(gè)“收藏夾”的使用，能不能解決我們剛才提出的問(wèn)題。學(xué)生操作老師小結(jié)三、課堂總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)等信息的保存。我們?cè)賮?lái)回顧一下這些操作步驟。1、文字的保存方法：選擇文字——復(fù)制、粘貼到word文檔中。2、圖片的保存方法：方法一，在圖片上右擊鼠標(biāo)——圖片另存為方法二，在圖片上右擊鼠標(biāo)——復(fù)制、粘貼到word文檔中3、保存網(wǎng)頁(yè)的方法：“文件”——另存為（輸入文件名并選擇保存位置）——單擊“保存”4、收藏夾的使用：“收藏”——添加到收藏夾（輸入網(wǎng)站名稱(chēng)）——單擊“確定”教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息。（2）保存頁(yè)面上的圖片。（3）保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。（4）收藏夾的使用。2、能力目標(biāo)（1）從網(wǎng)上獲取信息的能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)收集海南旅游的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海南的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（2）使學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)收集所喜歡的圖片，并能保存下來(lái)，這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也開(kāi)闊視眼。。教學(xué)重點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法課型新授課。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師：在上新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎查找有關(guān)“海南旅游”的相關(guān)信息。老師：上節(jié)課我們已經(jīng)打開(kāi)過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，也大略的了解了有關(guān)海南旅游的一些信息，現(xiàn)在我們要幫小明一個(gè)忙。小明是云南人，他打算下個(gè)月來(lái)海南旅游，但是他對(duì)海南不了解，網(wǎng)上查的信息量很多而且很亂，他希望我們能幫他整理一份有關(guān)海南旅游的資料?，F(xiàn)在我們就根據(jù)這個(gè)網(wǎng)站提供的信息，以?xún)扇藶橐恍〗M，幫小明整理資料。老師在你們的桌面上都放了一個(gè)名為“海南旅游”的word文檔，我們今天就來(lái)完成這個(gè)文檔里的內(nèi)容。二、新課準(zhǔn)備1、收集網(wǎng)頁(yè)中的文字。老師：我們要怎樣把網(wǎng)頁(yè)中的文字，復(fù)制到“海南旅游”word文檔中？學(xué)生回答老師：我們打開(kāi)課本p26，根據(jù)上面的步驟來(lái)完成操作，看能不能順利的完成任務(wù)。學(xué)生操作老師小結(jié)2、保存圖片師：只有文字的話(huà)，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，我們給它配上一些圖片，讓小明更能直觀的了解這些景點(diǎn)的特色，那我們要怎樣把圖片保存下來(lái)呢？跟文字保存的方法一樣嗎？學(xué)生回答老師：圖片的保存有兩種方法，我們看課本p27、p28，同學(xué)們?cè)囍僮饕幌拢磧煞N方法有什么不同？學(xué)生操作老師小結(jié)3、保存網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛剛做了文字、圖片的保存，都是保存網(wǎng)頁(yè)中的一小部分內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們想一下，我們能不能把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)？如果能，要怎么做呢？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)課本p29的方法完成這個(gè)操作。學(xué)生操作老師小結(jié)4、收藏網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛才使用搜索引擎進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的步驟是什么？（學(xué)生回答）有沒(méi)有辦法讓我們一打開(kāi)網(wǎng)站就能一下進(jìn)入到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在學(xué)生們根據(jù)課本p30頁(yè)，試一下這個(gè)“收藏夾”的使用，能不能解決我們剛才提出的問(wèn)題。學(xué)生操作老師小結(jié)三、課堂總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)等信息的保存。我們?cè)賮?lái)回顧一下這些操作步驟。1、文字的保存方法：選擇文字——復(fù)制、粘貼到word文檔中。2、圖片的保存方法：方法一，在圖片上右擊鼠標(biāo)——圖片另存為方法二，在圖片上右擊鼠標(biāo)——復(fù)制、粘貼到word文檔中3、保存網(wǎng)頁(yè)的方法：“文件”——另存為（輸入文件名并選擇保存位置）——單擊“保存”4、收藏夾的使用：“收藏”——添加到收藏夾（輸入網(wǎng)站名稱(chēng)）——單擊“確定”教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息。（2）保存頁(yè)面上的圖片。（3）保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。（4）收藏夾的使用。2、能力目標(biāo)（1）從網(wǎng)上獲取信息的能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)收集海南旅游的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海南的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（2）使學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)收集所喜歡的圖片，并能保存下來(lái)，這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也開(kāi)闊視眼。。教學(xué)重點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法課型新授課。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師：在上新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎查找有關(guān)“海南旅游”的相關(guān)信息。老師：上節(jié)課我們已經(jīng)打開(kāi)過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，也大略的了解了有關(guān)海南旅游的一些信息，現(xiàn)在我們要幫小明一個(gè)忙。小明是云南人，他打算下個(gè)月來(lái)海南旅游，但是他對(duì)海南不了解，網(wǎng)上查的信息量很多而且很亂，他希望我們能幫他整理一份有關(guān)海南旅游的資料?，F(xiàn)在我們就根據(jù)這個(gè)網(wǎng)站提供的信息，以?xún)扇藶橐恍〗M，幫小明整理資料。老師在你們的桌面上都放了一個(gè)名為“海南旅游”的word文檔，我們今天就來(lái)完成這個(gè)文檔里的內(nèi)容。二、新課準(zhǔn)備1、收集網(wǎng)頁(yè)中的文字。老師：我們要怎樣把網(wǎng)頁(yè)中的文字，復(fù)制到“海南旅游”word文檔中？學(xué)生回答老師：我們打開(kāi)課本p26，根據(jù)上面的步驟來(lái)完成操作，看能不能順利的完成任務(wù)。學(xué)生操作老師小結(jié)2、保存圖片師：只有文字的話(huà)，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，我們給它配上一些圖片，讓小明更能直觀的了解這些景點(diǎn)的特色，那我們要怎樣把圖片保存下來(lái)呢？跟文字保存的方法一樣嗎？學(xué)生回答老師：圖片的保存有兩種方法，我們看課本p27、p28，同學(xué)們?cè)囍僮饕幌?，看兩種方法有什么不同？學(xué)生操作老師小結(jié)3、保存網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛剛做了文字、圖片的保存，都是保存網(wǎng)頁(yè)中的一小部分內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們想一下，我們能不能把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)？如果能，要怎么做呢？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)課本p29的方法完成這個(gè)操作。學(xué)生操作老師小結(jié)4、收藏網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛才使用搜索引擎進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的步驟是什么？（學(xué)生回答）有沒(méi)有辦法讓我們一打開(kāi)網(wǎng)站就能一下進(jìn)入到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在學(xué)生們根據(jù)課本p30頁(yè)，試一下這個(gè)“收藏夾”的使用，能不能解決我們剛才提出的問(wèn)題。學(xué)生操作老師小結(jié)三、課堂總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)等信息的保存。我們?cè)賮?lái)回顧一下這些操作步驟。1、文字的保存方法：選擇文字——復(fù)制、粘貼到word文檔中。2、圖片的保存方法：方法一，在圖片上右擊鼠標(biāo)——圖片另存為方法二，在圖片上右擊鼠標(biāo)——復(fù)制、粘貼到word文檔中3、保存網(wǎng)頁(yè)的方法：“文件”——另存為（輸入文件名并選擇保存位置）——單擊“保存”4、收藏夾的使用：“收藏”——添加到收藏夾（輸入網(wǎng)站名稱(chēng)）——單擊“確定”教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息。（2）保存頁(yè)面上的圖片。（3）保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。（4）收藏夾的使用。2、能力目標(biāo)（1）從網(wǎng)上獲取信息的能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)收集海南旅游的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海南的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（2）使學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)收集所喜歡的圖片，并能保存下來(lái)，這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也開(kāi)闊視眼。。教學(xué)重點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法課型新授課。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師：在上新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎查找有關(guān)“海南旅游”的相關(guān)信息。老師：上節(jié)課我們已經(jīng)打開(kāi)過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，也大略的了解了有關(guān)海南旅游的一些信息，現(xiàn)在我們要幫小明一個(gè)忙。小明是云南人，他打算下個(gè)月來(lái)海南旅游，但是他對(duì)海南不了解，網(wǎng)上查的信息量很多而且很亂，他希望我們能幫他整理一份有關(guān)海南旅游的資料。現(xiàn)在我們就根據(jù)這個(gè)網(wǎng)站提供的信息，以?xún)扇藶橐恍〗M，幫小明整理資料。老師在你們的桌面上都放了一個(gè)名為“海南旅游”的word文檔，我們今天就來(lái)完成這個(gè)文檔里的內(nèi)容。二、新課準(zhǔn)備1、收集網(wǎng)頁(yè)中的文字。老師：我們要怎樣把網(wǎng)頁(yè)中的文字，復(fù)制到“海南旅游”word文檔中？學(xué)生回答老師：我們打開(kāi)課本p26，根據(jù)上面的步驟來(lái)完成操作，看能不能順利的完成任務(wù)。學(xué)生操作老師小結(jié)2、保存圖片師：只有文字的話(huà)，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，我們給它配上一些圖片，讓小明更能直觀的了解這些景點(diǎn)的特色，那我們要怎樣把圖片保存下來(lái)呢？跟文字保存的方法一樣嗎？學(xué)生回答老師：圖片的保存有兩種方法，我們看課本p27、p28，同學(xué)們?cè)囍僮饕幌?，看兩種方法有什么不同？學(xué)生操作老師小結(jié)3、保存網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛剛做了文字、圖片的保存，都是保存網(wǎng)頁(yè)中的一小部分內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們想一下，我們能不能把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)？如果能，要怎么做呢？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)課本p29的方法完成這個(gè)操作。學(xué)生操作老師小結(jié)4、收藏網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛才使用搜索引擎進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的步驟是什么？（學(xué)生回答）有沒(méi)有辦法讓我們一打開(kāi)網(wǎng)站就能一下進(jìn)入到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在學(xué)生們根據(jù)課本p30頁(yè)，試一下這個(gè)“收藏夾”的使用，能不能解決我們剛才提出的問(wèn)題。學(xué)生操作老師小結(jié)三、課堂總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)等信息的保存。我們?cè)賮?lái)回顧一下這些操作步驟。1、文字的保存方法：選擇文字——復(fù)制、粘貼到word文檔中。2、圖片的保存方法：方法一，在圖片上右擊鼠標(biāo)——圖片另存為方法二，在圖片上右擊鼠標(biāo)——復(fù)制、粘貼到word文檔中3、保存網(wǎng)頁(yè)的方法：“文件”——另存為（輸入文件名并選擇保存位置）——單擊“保存”4、收藏夾的使用：“收藏”——添加到收藏夾（輸入網(wǎng)站名稱(chēng)）——單擊“確定”教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息。（2）保存頁(yè)面上的圖片。（3）保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。（4）收藏夾的使用。2、能力目標(biāo)（1）從網(wǎng)上獲取信息的能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)收集海南旅游的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海南的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（2）使學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)收集所喜歡的圖片，并能保存下來(lái)，這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也開(kāi)闊視眼。。教學(xué)重點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法課型新授課。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師：在上新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎查找有關(guān)“海南旅游”的相關(guān)信息。老師：上節(jié)課我們已經(jīng)打開(kāi)過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，也大略的了解了有關(guān)海南旅游的一些信息，現(xiàn)在我們要幫小明一個(gè)忙。小明是云南人，他打算下個(gè)月來(lái)海南旅游，但是他對(duì)海南不了解，網(wǎng)上查的信息量很多而且很亂，他希望我們能幫他整理一份有關(guān)海南旅游的資料?，F(xiàn)在我們就根據(jù)這個(gè)網(wǎng)站提供的信息，以?xún)扇藶橐恍〗M，幫小明整理資料。老師在你們的桌面上都放了一個(gè)名為“海南旅游”的word文檔，我們今天就來(lái)完成這個(gè)文檔里的內(nèi)容。二、新課準(zhǔn)備1、收集網(wǎng)頁(yè)中的文字。老師：我們要怎樣把網(wǎng)頁(yè)中的文字，復(fù)制到“海南旅游”word文檔中？學(xué)生回答老師：我們打開(kāi)課本p26，根據(jù)上面的步驟來(lái)完成操作，看能不能順利的完成任務(wù)。學(xué)生操作老師小結(jié)2、保存圖片師：只有文字的話(huà)，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，我們給它配上一些圖片，讓小明更能直觀的了解這些景點(diǎn)的特色，那我們要怎樣把圖片保存下來(lái)呢？跟文字保存的方法一樣嗎？學(xué)生回答老師：圖片的保存有兩種方法，我們看課本p27、p28，同學(xué)們?cè)囍僮饕幌?，看兩種方法有什么不同？學(xué)生操作老師小結(jié)3、保存網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛剛做了文字、圖片的保存，都是保存網(wǎng)頁(yè)中的一小部分內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們想一下，我們能不能把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)？如果能，要怎么做呢？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)課本p29的方法完成這個(gè)操作。學(xué)生操作老師小結(jié)4、收藏網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛才使用搜索引擎進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的步驟是什么？（學(xué)生回答）有沒(méi)有辦法讓我們一打開(kāi)網(wǎng)站就能一下進(jìn)入到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在學(xué)生們根據(jù)課本p30頁(yè)，試一下這個(gè)“收藏夾”的使用，能不能解決我們剛才提出的問(wèn)題。學(xué)生操作老師小結(jié)三、課堂總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)等信息的保存。我們?cè)賮?lái)回顧一下這些操作步驟。1、文字的保存方法：選擇文字——復(fù)制、粘貼到word文檔中。2、圖片的保存方法：方法一，在圖片上右擊鼠標(biāo)——圖片另存為方法二，在圖片上右擊鼠標(biāo)——復(fù)制、粘貼到word文檔中3、保存網(wǎng)頁(yè)的方法：“文件”——另存為（輸入文件名并選擇保存位置）——單擊“保存”4、收藏夾的使用：“收藏”——添加到收藏夾（輸入網(wǎng)站名稱(chēng)）——單擊“確定”教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息。（2）保存頁(yè)面上的圖片。（3）保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)。（4）收藏夾的使用。2、能力目標(biāo)（1）從網(wǎng)上獲取信息的能力。（2）利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的能力。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)收集海南旅游的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海南的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（2）使學(xué)生通過(guò)因特網(wǎng)收集所喜歡的圖片，并能保存下來(lái)，這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也開(kāi)闊視眼。。教學(xué)重點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)保存文字、圖片等信息的方法課型新授課。課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：老師：在上新課之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎查找有關(guān)“海南旅游”的相關(guān)信息。老師：上節(jié)課我們已經(jīng)打開(kāi)過(guò)這個(gè)網(wǎng)站，也大略的了解了有關(guān)海南旅游的一些信息，現(xiàn)在我們要幫小明一個(gè)忙。小明是云南人，他打算下個(gè)月來(lái)海南旅游，但是他對(duì)海南不了解，網(wǎng)上查的信息量很多而且很亂，他希望我們能幫他整理一份有關(guān)海南旅游的資料?，F(xiàn)在我們就根據(jù)這個(gè)網(wǎng)站提供的信息，以?xún)扇藶橐恍〗M，幫小明整理資料。老師在你們的桌面上都放了一個(gè)名為“海南旅游”的word文檔，我們今天就來(lái)完成這個(gè)文檔里的內(nèi)容。二、新課準(zhǔn)備1、收集網(wǎng)頁(yè)中的文字。老師：我們要怎樣把網(wǎng)頁(yè)中的文字，復(fù)制到“海南旅游”word文檔中？學(xué)生回答老師：我們打開(kāi)課本p26，根據(jù)上面的步驟來(lái)完成操作，看能不能順利的完成任務(wù)。學(xué)生操作老師小結(jié)2、保存圖片師：只有文字的話(huà)，看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，我們給它配上一些圖片，讓小明更能直觀的了解這些景點(diǎn)的特色，那我們要怎樣把圖片保存下來(lái)呢？跟文字保存的方法一樣嗎？學(xué)生回答老師：圖片的保存有兩種方法，我們看課本p27、p28，同學(xué)們?cè)囍僮饕幌?，看兩種方法有什么不同？學(xué)生操作老師小結(jié)3、保存網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛剛做了文字、圖片的保存，都是保存網(wǎng)頁(yè)中的一小部分內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們想一下，我們能不能把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)？如果能，要怎么做呢？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)課本p29的方法完成這個(gè)操作。學(xué)生操作老師小結(jié)4、收藏網(wǎng)頁(yè)老師：我們剛才使用搜索引擎進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)頁(yè)的步驟是什么？（學(xué)生回答）有沒(méi)有辦法讓我們一打開(kāi)網(wǎng)站就能一下進(jìn)入到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)？學(xué)生回答老師：現(xiàn)在學(xué)生們根據(jù)課本p30頁(yè)，試一下這個(gè)“收藏夾”的使用，能不能解決我們剛才提出的問(wèn)題。學(xué)生操作老師小結(jié)三、課堂總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)等信息的保存。我們?cè)賮?lái)回顧一下這些操作步驟。1、文字的保存方法：選擇文字——復(fù)制、粘貼到word文檔中。2、圖片的保存方法：方法一，在圖片上右擊鼠標(biāo)——圖片另存為方法二，在圖片上右擊鼠標(biāo)——復(fù)制、粘貼到word文檔中3、保存網(wǎng)頁(yè)的方法：“文件”——另存為（輸入文件名并選擇保存位置）——單擊“保存”4、收藏夾的使用：“收藏”——添加到收藏夾（輸入網(wǎng)站名稱(chēng)）——單擊“