調查報告作文三篇

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學而不舍，金石可鏤。第調查報告作文三篇調查報告作文三篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，究竟應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我收集整理的調查報告作文3篇，盼望能夠關心到大家。

調查報告作文篇1

一、問題的提出。

最近，同學們有個別的缺作業(yè)，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學預備對本班同學完成作業(yè)和進行課外學習狀況分析綻開調查。

二、調查方法。

1、走訪同學本人。

2、走訪四周的同學。

三、調查狀況整理。

姓名狀況緣由作業(yè)完成狀況

李毓雯優(yōu)秀上課留意聽仔細完成

勤學好問

李莎莎優(yōu)秀上課留意聽仔細完成

多看課外書

李寒冰差上課不留意聽講不按時完成

信息渠道走訪同學

四、結論。

1、由于同學們的自制力很差，假如不準時管教，會產生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要準時管教。

2、作為一個同學，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學的新學問。學校生學得快，忘得快，如不準時鞏固，就會忘掉。做了作業(yè)，才會使你對剛學過的學問加深印象，所以，做作業(yè)并非無用。

3、此外，同學應養(yǎng)成良好的時間觀念，應先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽擱學習。

調查報告作文篇2

調查報告講評

教案

一、

教學

目的

1、觀賞好的調查報告，更加明確調查報告的幾部分，并找出別人文章中值得學習的地方，改進自己的文章。

2、評價同學作文的時候，留意也要做到整體把握，不能只看一些字、詞、

句子

。

二、教學重點在評改中更加明確地記住調查報告的基本格式。

三、學習難點如何看到別人作品中的特長，從而彌補自己的短處。

三、教學過程第一課時（一）老師總評導言

上星期我們寫了一篇調查報告，應當說總體的狀況還是不錯的，先說說優(yōu)點，同學們的立意形式多樣，有調查校內環(huán)境的，也有調查

學校

周邊環(huán)境的，有調查本班近視狀況的，也有調查

班級

的.桌椅損壞呀，窗簾損壞呀的狀況，還有的同學調查學校草坪的小草的狀況的，同學零花錢使用狀況的，總之，大多數(shù)同學都是調查的和學校有關的一些狀況，但是著眼點又不一樣，特別好，說明大家平常的時候就很留意你所調查的狀況，所以才能有不一樣的立意。當然也有個別同學著眼比較大的，比如曹文昱調查的是北京霧霾的狀況，能抓住社會熱點問題進行調查，這一點老師很佩服，而且寫得也不錯，為了讓更多的同學的作文能成為范文，老師這次選的是楊子揚和席慧楠同學的文章。

這次作文的缺點，老師覺得最大的問題就是有的同學雖然也是按課文的五部分來寫的，可是里面內容混淆的厲害，分析和結論分不清，甚至調查的結論也分不清，再一個就是有些同學的調查，分析都寫得太簡略，沒有多少詳細的內容，交待不夠明確，還有的同學在最終建議的部分，給也的建議不夠合理。

（二）榜上出名1、在這次作文習作中，有一批同學的作文是完成比較好的。老師選擇了其中的兩篇，和大家一起來共賞。

2、讀優(yōu)秀范文，并說說你覺得哪些地方你值得學習。其次課時（一）溫故知新復習作文要求，請同學回憶作文要求，并強調評價重點。

（二）請你修改1、小練筆。

評改作文分組進行，以優(yōu)帶差。

2、比一比，哪一組修改的更好？留意不能對文章的改動太多。選幾個小組讀他們改過的作文，評一評。

（四）同學互評依標準同學互評并寫上評語。

老師

依次指導，尤其對于調查報告的格式方面，要留意是否完整。

（五）

老師總結

總之呢，我們這次作文還是比較勝利的，比起大家初寫的調查報告來說有很大進步，老師信任，許多同學再上完十一課后又有了新的

體會

和感受，再加上自己的仔細的修改，作文才能有更有的面貌！老師希望大家以后發(fā)揚這種修改的精神，讓自己的寫作水平再上一個新的臺階。

調查報告作文篇3

地點：我家

我：媽媽，有句話說：“世界上最終一滴水，將是人類懊悔的眼淚?！边@句話是什么意思呢？

媽：這句話實際上就是反映了現(xiàn)在人們鋪張水資源很嚴峻，對人們的警告。

我：那我們應當做一些什么措施呢？

媽：有好多呢！參與五水共治，節(jié)省用水等，如：洗好手關緊水龍頭，不向水里扔垃圾等等，珍惜每一滴水，就是珍惜自己的生命。

我：我明白了，水的問題解決了，但我們的樹木也在急劇削減，沒有樹木，會消失什么后果？

媽：那可多了，沙塵暴要來，泥石流要流，山洪要發(fā)，地球會變成沙漠和死海，空氣中全是臟東西，世界沒有一點生氣。

我：呀！真是太可怕了，我們必需要做點什么，愛護地球媽媽，也愛護我們自己！

媽：是的，我們可以從小事做起，自己帶筷子，不用樹木做的一次性筷子，節(jié)省用紙，不能鋪張，觀察花草不能亂采亂摘，也不