幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園語(yǔ)言?活動(dòng)方案?每個(gè)孩子都?有他們各自?的學(xué)習(xí)方式?，只有允許?他們按照自?己喜歡的方?式去學(xué)習(xí)、?操作與探索?，孩子的學(xué)?習(xí)才是主動(dòng)?的，學(xué)習(xí)的?效果才是積?極、有效的?。我們的教?育才是真正?做到了尊重?幼兒。我?們小班有個(gè)?孩子叫康康?，他在繪畫(huà)?活動(dòng)中表現(xiàn)?特殊：每當(dāng)?老師講解完?作畫(huà)要求，?孩子們興致?盎然地開(kāi)始?畫(huà)畫(huà)時(shí)，只?有康康呆坐?在那里一動(dòng)?也不動(dòng)。老?師上前詢問(wèn)?時(shí)他總說(shuō)：?“我不會(huì)畫(huà)?，老師幫我?畫(huà)。”前幾?次，我總以?“你看別的?小朋友都是?自己畫(huà)的，?康康也要自?己畫(huà)，好嗎??”來(lái)回答?他。結(jié)果就?以不畫(huà)告終?，而當(dāng)他看?到別人漂亮?的畫(huà)時(shí)又好?生羨慕。就?這一情況我?進(jìn)行了分析?：康康雖然?年齡比同齡?幼兒小一些?，但他在智?力、動(dòng)手能?力等各方面?學(xué)習(xí)能力都?不落后于其?他幼兒。他?不是不會(huì)畫(huà)?畫(huà)，也不會(huì)?畫(huà)不好，關(guān)?鍵在于他對(duì)?繪畫(huà)缺乏自?信心。找到?了問(wèn)題的癥?結(jié)，在組織?繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)?我改變了策?略：當(dāng)康康?再次要求老?師幫他畫(huà)畫(huà)?時(shí)，我就對(duì)?他說(shuō)：“來(lái)?，老師陪你?畫(huà)?！庇谑?，我一邊握?住他拿筆的?手，一邊則?用語(yǔ)言鼓勵(lì)?他(他運(yùn)筆?時(shí)我的手不?用力)：“?小手握住筆?，眼睛看好?，用點(diǎn)力變?(畫(huà))!變?(畫(huà))!變?(畫(huà))!看?漂亮的餅干?(或其他物?體)變出來(lái)?了!”初?次看到自己?也能像同伴?一樣畫(huà)出東?西來(lái)，康康?感受到了成?功喜悅的快?感—他大聲?地哈哈笑了?起來(lái)。我也?從他的笑容?里看到了他?對(duì)畫(huà)畫(huà)的自?信心萌芽。?以后，康康?就不再要求?老師幫他畫(huà)?畫(huà)了，我按?照上面的方?法陪他畫(huà)了?一段時(shí)間后?，便開(kāi)始培?養(yǎng)他獨(dú)立作?畫(huà)的習(xí)慣(?繪畫(huà)時(shí)不用?老師陪在身?邊)。如今?康康對(duì)畫(huà)畫(huà)?已有了較濃?的興趣，能?像其他小朋?友一樣充滿?自信的畫(huà)畫(huà)?了。康康的?改變讓我從?中受到了不?小的啟發(fā)：?當(dāng)幼兒在集?體活動(dòng)中有?特殊的行為?表現(xiàn)時(shí)，教?師要善于去?發(fā)現(xiàn)，及時(shí)?分析情況，?采取措施給?予相應(yīng)的教?育，這將在?無(wú)形之中使?幼兒受到支?持與鼓勵(lì)，?培養(yǎng)孩子對(duì)?活動(dòng)的自信?心和積極性?。讓孩子得?到良好的發(fā)?展!幼兒?園語(yǔ)言活動(dòng)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.認(rèn)識(shí)?常見(jiàn)的昆蟲(chóng)?并知道它們?的運(yùn)動(dòng)方式?。2.在?學(xué)習(xí)兒歌的?基礎(chǔ)上能大?膽創(chuàng)編兒歌?。3.能?積極參與活?動(dòng),在語(yǔ)言?游戲中體驗(yàn)?互動(dòng)的快樂(lè)??；顒?dòng)重?點(diǎn):能將找?到的“朋友?”與動(dòng)詞相?匹配。活?動(dòng)難點(diǎn):能?根據(jù)自己找?到的昆蟲(chóng)朋?友創(chuàng)編兒歌??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.花?叢場(chǎng)地,各?種“昆蟲(chóng)”?。2.幼?兒對(duì)部分常?見(jiàn)昆蟲(chóng)有所?了解?；?動(dòng)過(guò)程一?、情景導(dǎo)入?,激起幼兒?興趣1.?師幼扮演蜜?蜂入場(chǎng)。?師:蜜蜂寶?寶們,今天?天氣真好,?蜜蜂媽媽帶?你們一起到?花叢中去玩?!準(zhǔn)備好了?嗎?(聽(tīng)音?樂(lè)《蜜蜂做?工》入場(chǎng))?師:蜜蜂?寶寶們都到?了嗎?你們?猜猜看,花?叢里除了我?們蜜蜂寶寶?,還有哪些?朋友?(蜻?蜓、蝴蝶…?…)師:?還有嗎??師:蜜蜂媽?媽現(xiàn)在就來(lái)?找一個(gè)好朋?友出來(lái),仔?細(xì)看看,我?找到了誰(shuí)。?”(聽(tīng)音樂(lè)?《找朋友》?)師:我?找到的朋友?是誰(shuí)啊?(?蚱蜢)師?:和小蚱蜢?打個(gè)招呼。?(小蚱蜢,?你好)蜜蜂?寶寶你們好?!師:小?蚱蜢要念一?首很好聽(tīng)的?兒歌,仔細(xì)?聽(tīng)哦。兒?歌:一只小?蜜蜂呀,飛?進(jìn)花叢中呀?,東飛飛,?西飛飛,找?到一只蚱蜢?,跳呀,跳?呀。師:?小蚱蜢是怎?樣運(yùn)動(dòng)的呀??(跳)是?跳呀,跳呀?。來(lái)我們一?起說(shuō)說(shuō)看,?跳呀,跳呀?。師:想?跟小蚱蜢一?起念這首兒?歌嗎?2?.學(xué)習(xí)兒歌?。師:蜜?蜂寶寶們,?請(qǐng)你們趕快?找個(gè)空地方?站站好,我?們一起念兒?歌。(幼兒?跟隨教師念?兒歌2遍)?師:你們?念得真好,?老師真喜歡?你們,為自?己的表現(xiàn)鼓?鼓掌!請(qǐng)蜜?蜂寶寶們趕?快坐下來(lái)。?二、到花?叢中找朋友?,嘗試創(chuàng)編?兒歌1.?在音樂(lè)中去?找朋友。?師:剛才蜜?蜂媽媽從花?叢里找到了?好朋友蚱蜢?,花叢中還?藏了很多朋?友呢,你們?想不想去找?一找?師?:那請(qǐng)你們?一邊唱著《?找朋友》的?歌曲,一邊?去花叢里找?朋友吧。?2.說(shuō)說(shuō)找?到的朋友。?師:蜜蜂?寶寶們,你?們找到了哪?些朋友呀??(蜻蜓)?師:蜻蜒是?怎樣運(yùn)動(dòng)的?啊?(飛的?)是飛呀,?飛呀。幼?:我找到了?蝸牛。師?:蝸牛是怎?樣運(yùn)動(dòng)的呀??(爬呀,?爬呀)師?:還有誰(shuí)找?到了不一樣?的好朋友??(蟋蟀)?師:蟋蟀是?怎樣運(yùn)動(dòng)的?啊?(跳呀?,跳呀)?3.創(chuàng)編兒?歌。師:?蜜蜂媽媽找?到了螞蟻,?我要把找到?的朋友編到?兒歌里。?師:一只小?蜜蜂呀,飛?到花叢中呀?,東飛飛,?西飛飛,找?到一只螞蟻?,爬呀,爬?呀。(教師?示范)師?:誰(shuí)來(lái)試一?試把你的朋?友編到我們?的兒歌里??4.請(qǐng)幼?兒編兒歌。?先請(qǐng)一名?幼兒表演(?如蝴蝶飛)?。師:還?有哪些寶寶?找到蝴蝶的??一起來(lái)試?試看。師?:那剛才是?一只小蜜蜂?,現(xiàn)在有這?么多的小蜜?蜂,應(yīng)該怎?么說(shuō)?(一?群小蜜蜂呀?)師:你?們念得真好?,現(xiàn)在請(qǐng)找?到螞蟻的寶?寶來(lái)把你的?朋友遍進(jìn)兒?歌里。師?:還有誰(shuí)找?到不一樣的?朋友?幼?:我找到了?蟋蟀。師?:那我們請(qǐng)?找到蟋蟀的?寶寶來(lái)把蟋?蟀編到兒歌?里。5.?在游戲中復(fù)?習(xí)兒歌。?師:蜜蜂寶?寶們真能干?,把找到的?朋友都編進(jìn)?兒歌了,想?來(lái)玩一個(gè)好?玩的游戲嗎??師:那?我們趕快走?到圓圈上來(lái)?!師:我?們先請(qǐng)找到?螞蟻朋友的?蜜蜂寶寶到?中間來(lái),現(xiàn)?在我們先一?起唱找朋友?的歌曲,然?后把螞蟻朋?友編進(jìn)兒歌?里,呆會(huì)我?們?cè)俳粨Q,?好嗎?師?:蜜蜂寶寶?們,我們一?邊唱找朋友?的歌曲,一?邊繞著這個(gè)?方向走哦!?(再次游戲?復(fù)習(xí)兒歌。?)師:蜜?蜂寶寶們,?你們還想找?到哪個(gè)好朋?友呀?(蟋?蟀)師:?那請(qǐng)小蟋蟀?到中間來(lái)。?師:你們?念得真好!?還有哪些寶?寶沒(méi)到中間?來(lái)呀?師?:我們請(qǐng)找?到螞蟻朋友?的寶寶到中?間來(lái)。5?、結(jié)束部分?,送“朋友?”回家?guī)?:蜜蜂寶寶?們,游戲好?玩嗎?我們?先坐下來(lái)休?息一會(huì)。?師:玩了這?么久了,我?們的朋友都?累了,要把?它們送回家?休息,這里?是會(huì)飛的朋?友的家,這?里是會(huì)爬的?朋友的家,?這里是會(huì)跳?的朋友的家?,你們?cè)敢?把它們送回?家嗎?師?:送的時(shí)候?不要忘記說(shuō)?“好朋友,?我把你送回?家”。師?:送完的寶?寶到媽媽身?邊來(lái)吧,我?們也要回家?休息了。(?“蜜蜂媽媽?”帶“蜜蜂?寶寶”回家?)幼兒園?語(yǔ)言活動(dòng)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、激發(fā)?幼兒的觀察?興趣，引導(dǎo)?幼兒嘗試用?喜歡的方式?表達(dá)對(duì)小動(dòng)?物的感情，?并觀察春天?的各種特征?。2、幫?助幼兒初步?了解小蝌蚪?的成長(zhǎng)變化?。3、理?解故事內(nèi)容?，能認(rèn)真傾?聽(tīng)，有良好?的傾聽(tīng)習(xí)慣?。4、樂(lè)?于與同伴一?起想想演演?，激發(fā)兩人?合作表演的?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、提前帶?領(lǐng)孩子帶外?界觀察大自?然，觀察池?塘、水池等?在春天發(fā)生?了哪些變化?。2、故?事《好朋友?》的課件。?3、歡快?的音樂(lè)。?活動(dòng)過(guò)程：?1、利用?體溫的方式?開(kāi)頭，引起?孩子們的興?趣。師：?誰(shuí)能告訴老?師現(xiàn)在是什?么季節(jié)啊??那你是怎樣?知道的呢??幼兒積極的?舉手回答問(wèn)?題，引出問(wèn)?題“春天到?了，你看到?池塘或水池?里發(fā)生了哪?些變化呢??幼兒回答問(wèn)?題，老師補(bǔ)?充說(shuō)明，春?天的池塘里?住著好多好?朋友，引出?下面的故事?《熱鬧的池?塘》。2?、利用課件?講述故事，?之后請(qǐng)小朋?友和老師一?起來(lái)復(fù)述。?師：池塘?里都住著哪?些好朋友呢??發(fā)生了什?么事情??幼兒回答問(wèn)?題，教師給?予補(bǔ)充說(shuō)明?。師：那?誰(shuí)能告訴老?師，小蝌蚪?是怎樣慢慢?長(zhǎng)大的呢??老師即使給?予補(bǔ)充說(shuō)明?，明確小蝌?蚪的成長(zhǎng)變?化。從小蝌?蚪到長(zhǎng)出后?腿的小蝌蚪?、再到長(zhǎng)出?前腿的小蝌?蚪、再到尾?巴消失變成?小青蛙。?3、和孩子?們一起伴隨?著音樂(lè)模仿?小蝌蚪在各?個(gè)成長(zhǎng)階段?的游泳動(dòng)作?。師：小?蝌蚪開(kāi)始的?時(shí)候游泳是?什么樣子的?呢?請(qǐng)小朋?友來(lái)表演。?后分別表演?長(zhǎng)出后腿、?前腿以及小?青蛙的動(dòng)作?。在歡快?的氣氛中結(jié)?束本次活動(dòng)?。幼兒園?語(yǔ)言活動(dòng)方?案（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?感知理解故?事《一朵云?帽子》，學(xué)?習(xí)故事中的?對(duì)話。2?、通過(guò)觀看?圖片和表演?活動(dòng)，理解?小鳥(niǎo)把云帽?子給太陽(yáng)公?公戴的原因?。3、體?驗(yàn)與朋友交?流和關(guān)心他?人的歡樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：故事《?一朵云帽子?》的幻燈片?，小鳥(niǎo)、太?陽(yáng)、云帽子?、小草、小?花、大樹(shù)圖?片各一張。?活動(dòng)過(guò)程?：一、與?幼兒談話，?引出主題。?1.師：?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?你身上穿的?是什么衣服??(裙子、?短袖、短褲?等)什么季?節(jié)才穿裙子?、短袖和短?褲的呢?(?夏天)2.?師：夏天外?出的時(shí)候，?太陽(yáng)照在身?上很熱很熱?，我們?cè)撛?么辦呢?(?戴帽子、撐?傘等)今天?老師帶來(lái)了?一個(gè)好聽(tīng)的?故事《一朵?云帽子》。?二、欣賞?故事，初步?感知理解故?事內(nèi)容。?1.，師：?圖上有什么??(小草、?小花、大樹(shù)?、云帽子)?小草、小花?、大樹(shù)的心?情怎么樣??(很開(kāi)心、?很高興等)?在觀察完圖?片后，教師?講述幻燈片?一的內(nèi)容。?2、出示?幻燈片二，?師：這幅圖?上小草、小?花、大樹(shù)的?心情怎么樣??(不開(kāi)心?、不高興等?)它們?yōu)槭?么會(huì)這樣呢??(因?yàn)樗?們很熱)那?么請(qǐng)小朋友?猜猜看，當(dāng)?小草看見(jiàn)云?帽子時(shí)會(huì)說(shuō)?什么話?(?幼兒回答)?我們一起來(lái)?聽(tīng)聽(tīng)看小朋?友有沒(méi)有猜?對(duì)(教師講?述小草說(shuō)：?我戴、我戴?)小花又會(huì)?說(shuō)什么話呢??大樹(shù)呢??3、出示?幻燈片三，?師：圖片上?的太陽(yáng)公公?怎么啦?(?流汗了)它?為什么會(huì)流?汗呢?(熱?)瞧!誰(shuí)飛?來(lái)了?(小?鳥(niǎo))那小鳥(niǎo)?看見(jiàn)太陽(yáng)公?公流汗會(huì)說(shuō)?什么話呢??(幼兒回答?)我們來(lái)聽(tīng)?聽(tīng)看，小朋?友有沒(méi)有說(shuō)?對(duì)(教師講?述畫(huà)面內(nèi)容?)4、出示?幻燈片四，?師：太陽(yáng)公?公戴上云帽?子后有沒(méi)有?流汗了呀??(沒(méi)有)教?師講述圖片?內(nèi)容。三?、教師打開(kāi)?幻燈片，帶?領(lǐng)幼兒講述?畫(huà)面內(nèi)容，?在講述對(duì)話?的地方，采?用放慢速度?和等待的方?式，引導(dǎo)幼?兒大聲的跟?述。師：?接下來(lái)，我?們來(lái)完整的?聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)?故事，好嗎??(好)在?聽(tīng)完故事后?，請(qǐng)小朋友?說(shuō)一說(shuō)，小?鳥(niǎo)為什么要?把云帽子給?太陽(yáng)公公戴??教師邊出?示幻燈片邊?完整的講述?故事。師?：故事講完?了，請(qǐng)你和?旁邊的小朋?友討論一下?，小鳥(niǎo)把云?帽子給太陽(yáng)?公公戴的原?因。幼兒?討論回答后?，教師總結(jié)?：夏天到了?，太陽(yáng)照在?身上很熱很?熱，如果給?太陽(yáng)戴上云?帽子，那么?大地就會(huì)變?得陰涼了，?所以小鳥(niǎo)才?會(huì)把云帽子?給太陽(yáng)公公?戴。四、?故事表演《?一朵云帽子?》請(qǐng)一位?幼兒上來(lái)扮?演道具太陽(yáng)?，其余幼兒?則扮演小草?、小花、大?樹(shù)和小鳥(niǎo)。?教師講解旁?白，幼兒講?對(duì)話并表演?相應(yīng)的動(dòng)作?。1、師?：小朋友我?們一起來(lái)把?這個(gè)故事表?演出來(lái)，好?嗎?(好)?那么誰(shuí)愿意?上來(lái)做太陽(yáng)??請(qǐng)小朋友?想想看，如?果你是云帽?子你會(huì)怎么?給太陽(yáng)公公?戴上云帽子??誰(shuí)愿意上?來(lái)表演一下??2、，?出示貼有小?草、小花、?大樹(shù)和小鳥(niǎo)?的椅子，并?一一做介紹?。師：愿意?做小草的小?朋友站在貼?有小草的小?椅子后面，?愿意做小花?的小朋友站