班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)一學(xué)期很快又過去了，在校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)的引導(dǎo)下，我班順利地完畢了教學(xué)任務(wù)，為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以在新的學(xué)期中更好地開展各項(xiàng)工作，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)為了加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地理解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體，在這個(gè)學(xué)期里，我重要從如下兩方面進(jìn)行班集體的建設(shè)。首先，我謹(jǐn)慎地選拔和培養(yǎng)班委組員：首先，大力表揚(yáng)班委長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小班委樹立威信；另一方面，在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作措施的同步，更嚴(yán)格規(guī)定班委個(gè)人在知識(shí)、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力爭從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立對(duì)的、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另首先，我有效地運(yùn)用好每周一的班會(huì)課開展某些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一種學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》規(guī)定的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)體現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。二、深入理解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)為了能很快地全面理解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來晚走，同步通過任課教師及家長，理解學(xué)生方方面面的體現(xiàn)。在長期接觸中，我理解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，并且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了某些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增長某些有關(guān)話題，多給他們某些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。在教學(xué)過程中，我首先就把建立人道的、友好的、民主的師生關(guān)系放在首位、關(guān)懷、理解、信任學(xué)生，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，讓學(xué)生能在平等、尊重、理解和寬容的氣氛中受到鼓勵(lì)和鼓舞，并對(duì)所學(xué)的科目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好，從而樂學(xué)，愛學(xué)，這就為教學(xué)工作的順利開展打好了基礎(chǔ)。新課程規(guī)定的教學(xué)改革，規(guī)定我們“讓課堂充斥生命活力，”這就規(guī)定我們教師積極創(chuàng)立新課堂，以此提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中，我竭力做到“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，為學(xué)生發(fā)展而教”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和關(guān)鍵地位，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，因情境而變，讓語文課堂煥發(fā)其勃勃生機(jī)。課前，我注意搜集資料，課堂中，我盡量創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境和問題空間，注意知識(shí)、能力、情感這一三維目的的整合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，樂于探究，勤于思索，并重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，通過自己質(zhì)疑，調(diào)查嘗試，研究，體驗(yàn)等活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，反思，并獲得知識(shí)與能力。在教學(xué)中，我遵照“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”這一原則，充足運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，并開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形式與渠道給學(xué)生提供一種合作交流，互動(dòng)探究的廣闊空間，讓學(xué)生的主體地位得到充足體現(xiàn)。在教學(xué)中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生求異，求新，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)班方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，并尊重學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)特見解，重視情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，盡量使學(xué)習(xí)過程成為一種富有個(gè)性化的過程。在語文教學(xué)中，我重視學(xué)生語言的感悟、積累和運(yùn)用，讓學(xué)生多讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。三、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣學(xué)生從上午上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)與否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我重要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種友好、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課間活動(dòng)監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同步，我每天堅(jiān)持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀測他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與他們交談，理解班級(jí)狀況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。四、重視班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)主人翁精神針對(duì)本班某些學(xué)生存在的紀(jì)律松散，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“感恩的心”、“文明伴我成長”、“我愛我班”等主題隊(duì)會(huì)，以不一樣形式從不一樣方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)懷他人，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。五、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，發(fā)揮學(xué)生的積極性班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完畢班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。通過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會(huì)組員中，原有的班委會(huì)組員繼續(xù)脫穎而出，為了讓他們愈加成熟起來，我充足發(fā)揮他們的積極性，每兩周召開一次班委會(huì)組員會(huì)議，聽取他們對(duì)班上的見解和提議，協(xié)助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的長處，對(duì)局限性之處進(jìn)行指導(dǎo)改善，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作積極，本學(xué)期的教室布置，每周的工作總結(jié)，班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。六、推選學(xué)習(xí)小組長，形成互助學(xué)習(xí)小組我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不理想，怎樣變化這種局面呢？本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我故意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已經(jīng)有很深的理解，因此，推選的成果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上協(xié)助組員；并且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長期坐在一起，感情上的距離也近了。在我的規(guī)定和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù)；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話，做文明事。一種學(xué)期下來，好些本來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；本來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、協(xié)助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，不過在多了8個(gè)小組長后來，他們的管理工作開展得愈加順利了。七、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，教師家長合力孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的體現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的體現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長積極到校理解狀況等方式互相理解學(xué)生在校，在家的體現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生?？傊?，在本學(xué)期里，班級(jí)大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。通過一年的努力，我班班級(jí)管理工作獲得了很好的成績，但也存在某些問題，例如碰到學(xué)生出錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會(huì)在后來的工作中不停改善，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在此后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。高中班主任工作總結(jié)范文本學(xué)期，我擔(dān)任高二（9）班班主任工作。在學(xué)校政教處的安排下，在所有任課的配合下，我順利地完畢了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交錯(cuò)著酸甜苦辣?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)友好班集體，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛能否形成一種積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到很好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我重要從如下幾方面入手：（一）重視教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一種角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時(shí)反饋學(xué)生狀況，設(shè)置了班級(jí)日志，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)看待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，規(guī)定他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。此外，定期召開班干部會(huì)議，研究處理出現(xiàn)的問題，同步布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了很好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和老式道德教育的結(jié)合高二學(xué)生由于進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)有一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間，他熟悉了學(xué)校和班級(jí)的管理，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松懈，不喜歡他人對(duì)他們的行為約束和管教，某些不良行為隨之而來，如曠課、抽煙、夜不歸宿、談戀愛、打架等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不妥，學(xué)生很輕易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。但由于我嚴(yán)格管理，班上沒有重大事件發(fā)生。我的詳細(xì)做法是：1、加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》的力度。我借助主題班會(huì)、個(gè)人演講會(huì)等多種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》，并且配合政教處執(zhí)行《周周量化》，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生不遲到、不早退、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成教育。2、注意樹立楷模。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！笨５牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任，言行舉止尤其重要，規(guī)定學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，規(guī)定學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。二、嚴(yán)格的規(guī)定是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的規(guī)定是最大的尊重”。確實(shí)，只有嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，又予以他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备叨?）班有幾種走讀生非常調(diào)皮，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過錯(cuò)敗和教訓(xùn)，同步已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn)，之前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，成果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我變化了措施，對(duì)他們予以了大量的愛心，通過個(gè)別談心，并和班干部一起制定班級(jí)獎(jiǎng)罰制度，并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格規(guī)定，又要予以最大的尊重。三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，紀(jì)律是保障班級(jí)的工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，因此這一種學(xué)期來對(duì)于學(xué)風(fēng)的抓緊，對(duì)于學(xué)習(xí)的狀況，我都尤其重視，付出了大量的心血。早讀，我規(guī)定抵達(dá)班上立即進(jìn)入讀書狀態(tài)；自習(xí)，要保持安靜，獨(dú)立思索，堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制，并對(duì)紀(jì)律狀況做好記錄。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對(duì)于不交、抄襲作業(yè)登記處理。整個(gè)班級(jí)，無論是上課，還是自習(xí)，均有著良好的學(xué)習(xí)氣氛。有了好的學(xué)習(xí)氣氛，自然就能獲得好成績。尤其是涌現(xiàn)了一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他們懂得尊重、感恩、學(xué)習(xí)刻苦