聲樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

靈武職中馬煒偉歲月荏苒，歲月急忙，不知不覺(jué)中一學(xué)期的工作已靠近結(jié)尾。回首一學(xué)期的聲樂(lè)教課工作，有很多值得必定和弘揚(yáng)的地方，但也存在一些不足，為了更好的做好此后的聲樂(lè)教課工作，讓學(xué)生的聲樂(lè)演唱達(dá)到必定的水平，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、學(xué)生基本狀況：這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)15秋幼教1班和17春幼教2班和17春幼教3班的聲樂(lè)教課任務(wù)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生的演唱習(xí)慣和表現(xiàn)能力都有了較大的進(jìn)步和提升，能努力按教師的要求達(dá)成聲樂(lè)作品的學(xué)習(xí)和演唱，上課踴躍舉手回答下列問(wèn)題，仔細(xì)學(xué)習(xí)視唱、節(jié)奏、樂(lè)理等，基本上解決了唱歌跑調(diào)的問(wèn)題。同學(xué)之間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生對(duì)聲樂(lè)歌曲的理解仍不夠透辟，知識(shí)的掌握較差，注意力不集中，理解能力較差，不可以完好的表現(xiàn)聲樂(lè)作品，不可以達(dá)到聲情并茂的演唱水平，在此后的教課工作中，要注意學(xué)生演唱習(xí)慣和表演力的培育。二、教課經(jīng)驗(yàn)：1、做好課前準(zhǔn)備工作。仔細(xì)研究教材，全面掌握教課目的、了解教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，要點(diǎn)與難點(diǎn)的掌握。為了正確的教授知識(shí)和找出知識(shí)教授的捷徑，我常常討教有經(jīng)驗(yàn)的老師。2、認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)。認(rèn)識(shí)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣的不一樣，采納相應(yīng)的舉措因材施教。3、教課方法：依據(jù)不一樣的知識(shí)特色用不一樣的方法把已掌握的教材知識(shí)教授給學(xué)生，包含怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了調(diào)換學(xué)生的踴躍性采納個(gè)別表演等形式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的演唱興趣。三、目標(biāo)達(dá)收成效評(píng)論。這一學(xué)期，每節(jié)聲樂(lè)課我都堅(jiān)持讓學(xué)生有15分鐘的練聲時(shí)間，從練聲、練音階到作品，從樂(lè)理知識(shí)的解說(shuō)到視唱的練習(xí)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始，逐漸達(dá)到對(duì)聲樂(lè)作品的完好理解、演唱和表現(xiàn)。同時(shí)給他們解說(shuō)每首聲樂(lè)作品所表現(xiàn)的感情和境界，讓學(xué)生帶著感情演唱歌曲，達(dá)到聲情并茂演唱的目的。四、期末考試：主要從聲樂(lè)理論，發(fā)聲方法，發(fā)聲技巧，演唱等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行查核，查驗(yàn)本學(xué)期以來(lái)學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)狀況以及對(duì)歌曲演唱方法及理論的實(shí)踐運(yùn)用能力。考試由平常成績(jī)和期末成績(jī)雙方面構(gòu)成，平常成績(jī)占30分，從能否準(zhǔn)時(shí)上下課、能否仔細(xì)上課、仔細(xì)學(xué)習(xí)、踴躍回答下列問(wèn)題、能否仔細(xì)達(dá)成作業(yè)幾方面進(jìn)行查核。（班干部評(píng)、教師評(píng)），現(xiàn)場(chǎng)演唱70分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱方法、表演多方面查核?？荚嚫枨蓪W(xué)生自選本學(xué)期所學(xué)的一首聲樂(lè)歌曲和一首兒歌進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)唱?；厥滓粚W(xué)期的工作，心中如秋水般清亮平易，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，