初三下歷史知識點總結(jié)與問答題的解答方法

第初三下歷史知識點總結(jié)與問答題的解答方法

初三下歷史知識點總結(jié)與問答題的解答方法

歷史問答題是傳統(tǒng)的大型主觀性試題。特點是知識容量大，并有很大的空間供分析問題能力的發(fā)揮。所以問答題主要是考查"綜合應用能力"。這個題目的前提是對知識點的熟悉，小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

初三下歷史知識點總結(jié)

第1課、俄國十月革命

一、二月革命：

1.時間：1917年3月

2.性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命

3.結(jié)果：推翻了沙皇的專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級臨時政府。

4.二月革命后的兩個政權(quán)并存的局面：資產(chǎn)階級臨時政府(主要政權(quán))和工人士兵代表蘇維埃。

二、十月革命革命的爆發(fā)與勝利：

1.背景:(1)一戰(zhàn)給俄國人民帶來了深重苦難。(2)資產(chǎn)階級臨時政府繼續(xù)執(zhí)行反人民的對外政策，并力圖撲滅國內(nèi)的革命火焰。(3)1917年4月，流亡國外的列寧回國，受到廣大工人和士兵的歡迎。

2.經(jīng)過：(1)起義總指揮部：斯莫爾尼宮。(2)爆發(fā)：1917年11月6日(俄歷十月，故稱為十月革命)，彼得格勒武裝起義(阿芙樂爾號巡洋艦)。(3)勝利：11月7日，彼得格勒武裝起義取得勝利。(4)參與者：工人、革命士兵。(5)特征：中心城市暴動、武裝奪取政權(quán)。(6)性質(zhì):無產(chǎn)階級革命(社會主義革命)。(7)任務：推翻臨時政府。(8)結(jié)果：①推翻了資產(chǎn)階級臨時政府的統(tǒng)治，②建立世界上第一個工人士兵蘇維埃政府——人民委員會，列寧當選為主席。

3.鞏固措施：①政治上：建立新型的無產(chǎn)階級政權(quán)。②經(jīng)濟上：將銀行鐵路和大工業(yè)企業(yè)收歸國有;頒布《土地法令》，沒收地主和寺院的土地，分配給農(nóng)民耕種。③外交上：同德國、奧匈帝國議和，退出一戰(zhàn)。進行三年國內(nèi)戰(zhàn)爭。

4.結(jié)果：1917年至1920年，鞏固了世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)。

三、十月革命勝利的歷史意義：

①十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。②建立世界上第一個社會主義國家──蘇維埃俄國的誕生(蘇俄)。③沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治，推動了國際社會主義運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。

補充：十月革命以馬克思主義為理論指導。巴黎公社，無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。十月革命，人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。

第2課、蘇聯(lián)對社會主義建設(shè)道路的探索

一、列寧對社會主義道路的探索及啟示

經(jīng)濟上：實行新經(jīng)濟政策：

(1)背景：國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，蘇俄進入和平建設(shè)時期。首要任務是恢復被戰(zhàn)爭嚴重破壞的經(jīng)濟。

(2)領(lǐng)導人：列寧。

(3)實施時間：1921年——1924年。

(4)內(nèi)容(特點)：允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。

(5)作用：促進國民經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，到1927年，國家經(jīng)濟恢復到戰(zhàn)前1913年的水平。

(6)啟示：社會主義建設(shè)必須從本國基本國情出發(fā)，堅持實事求是的原則，按經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律辦事。列寧在探索社會主義道路方面所表現(xiàn)出來的實事求是，勇于創(chuàng)新的精神值得我們學習。

政治上：蘇聯(lián)成立：(1922-1991)

(1)時間：1922年底;

(2)全稱：蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟。當時加入蘇聯(lián)的有：俄羅斯聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、烏克蘭和白俄羅斯。

二、(斯大林)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就

經(jīng)濟上：實現(xiàn)社會主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化

1928——1937年，蘇聯(lián)先后完成了兩個五年計劃，特點重點發(fā)展重工業(yè)。

作用：蘇聯(lián)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成強盛的工業(yè)國，國防力量也大為加強。

政治上：1936年新憲法頒布

①內(nèi)容：宣布蘇聯(lián)是工農(nóng)社會主義國家

②意義：標志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治形成(即斯大林模式形成)

三、對斯大林模式的評價

(1)積極作用：在一定歷史階段對蘇聯(lián)曾經(jīng)發(fā)揮過積極作用。

(2)存在嚴重弊端：①優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。②在計劃經(jīng)濟體制下，片面強調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成了產(chǎn)品品種少、質(zhì)量差。③嚴重損害了農(nóng)民的利益，挫傷農(nóng)民生產(chǎn)積極性。④經(jīng)濟效益低下，大量消耗和浪費了資源。因此，從長遠看，它嚴重阻礙了蘇聯(lián)的進一步發(fā)展。

啟示：國民經(jīng)濟比列要協(xié)調(diào)發(fā)展，遵循經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律，發(fā)展經(jīng)濟要保障農(nóng)民的利益

中考歷史問答題該如何解

問答題是傳統(tǒng)的大型主觀性試題。特點是知識容量大，并有很大的空間供分析問題能力的發(fā)揮。所以問答題主要是考查"綜合應用能力"。它不僅適用于大跨度的歷史問題，也適用于闡釋歷史理論問題和涉及情感價值觀的問題。

由于其知識的容量和分值較小的原因而有別于大型主觀性試題。此題型的功能定位于"應用能力"考查層面上。即解題的過程應體現(xiàn)知識的遷移，需要運用各種分析問題的方法。

主要包括敘述題(或簡述題)、評述題、比較題、綜合比較分析題和材料式問答題等。

問答題的解答應注意如下幾個方面：首先是審題。在審題中，要審“求答項”、“限制項”、“中心項”、“提示項”各是什么還要審每小問后面的分數(shù)，比如是5分，如考生已知道了四點，那么很可能還有第五點。其次，根據(jù)審題的結(jié)果，也就是題目的要求，從頭腦中，從書本中找到相應的知識點。第三步是打草稿，打草稿并不是要求寫出答案的全部，只要求寫出幾點，每點用幾個字概述，點明即可。第四步是正式答卷。第五步是檢查。檢查的主要內(nèi)容應包括審題是否正確(即答案是否合題意)有無錯漏之處有無錯別字等。

審題時，首先要注意問題的基本結(jié)構(gòu)、要求范圍，包括時間、空間等因素;其次，分析提示語，如試述、簡述、概述、闡述、指出、簡答等等，圍繞設(shè)問把歷史現(xiàn)象、歷史事件或歷史人物活動的史實、知識點按時間順序或邏輯順序，每點點到為止，按題目要求不必展開的可省略：又如有說明、證明、解釋、評論、評析、你認為等提示語的題目，可依據(jù)史實，運用辯證唯物史觀對某些觀點進行分析、論證，對有比較、對比、區(qū)別、相似、有何異同等提示語的題目，可運用類比法或?qū)Ρ确?，通過對歷史事件或歷史現(xiàn)象的相同點和不同點分析、比較，得出正確答案。

問答題的類型：

(1)敘述類問答題。這是問答題最基本的題型。它主要是對教材中重要知識形成完整記憶，對重要歷史事件等準確記憶與理解，形成關(guān)于這一事件的知識體系。答題時，可完全照教材抄下來，注意條理清楚、文字準確、緊扣題意、邏輯嚴謹。

(2)歸納概括類問答題。是從數(shù)量較多的或反復出現(xiàn)的類似的歷史事實中，或把時間、空間上較分散的歷史現(xiàn)象加以選擇、提煉，形成集中的、一般性的認識、觀點。它主要考查學生對歷史階段特征、基本線索和發(fā)展過程的歸納、概括、再現(xiàn)、再認的能