初中培訓范文

初中培訓學校培訓篇一

秋天來了，外面秋色正濃，我們怎么可以錯過呢?下面我整理了學校秋游活動方案，歡迎閱讀!

一、活動主題：我眼中的秋色

二、活動意義：

踐行科學進展觀，促進本校同學間的溝通，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校內(nèi)生活，陶冶情操，培育生活實踐力量、自主活動力量。秋游既可以為全體同學營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。

培育同學喜愛大自然、觀賞大自然、喜愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動組織：

1、活動地點：珍寶泉

2、活動時間：xx年10月23日

3、參與人員：初一全體同學

四、活動內(nèi)容

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1、前期預備：

各班分小組活動，5-6人一組，確定組長和各組聯(lián)系方式。

所需物品：各種食物、水(多帶點)、應急藥品、相機、手機。

2、活動進程：

早上8：30動身，9:15到達目的地，全體師生按事先分好的組隊開頭進行。首先是自由活動時間，大家可以結伴同行，熟識一下目的地的環(huán)境，自由游玩。下午全體師生返回。

四、留意事項

(1)上下車能有序排隊，不擁擠，就座時能相互謙讓。不在座位上打鬧，不將手、頭等伸到車窗外。

(2)不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木。

(3)一切行悅耳指揮，如有事情必需先向組長報告。

(4)自由活動時能開展一些有益、好玩、有序的活動，不作危急嬉戲，更不能進入湖邊戲水。

(5)要有時間觀念，按時到達集合地點。

五、活動后續(xù)工作：

整理班級同學所拍的照片，在班級櫥窗進行展現(xiàn)。

總結活動的感悟，在以后的班會課上溝通。

一、動身時間

11月15日上午7:30在校集中，8:00準時動身。

二、活動分組如下：

全體成員共分四大組，每一大組共20人。一大組分兩小隊，一隊以同學為單位，合計10人;另一隊以相應的家長為單位，合計10人。每一大組由一位家長會成員任組長，由一位同學代表任隊長。各組組名均以同學隊長的姓名命名。

注：排隊集中時，按組隊為單位集合。

三、活動費用

費用包括大巴汽車、游船、野炊燒烤架、午餐等，平均50元/人。

四、活動項目支配：

(一)第一項活動——暢游水林

一條游船承載4位同學，每條船為一整體，選一船長，船長帶領本船船員平安暢游水上森林，盡情享受劃船、坐船、賞景的奇妙與滿意。

(二)其次個活動項目——親情野餐

1.每位同學備一些適合燒烤的菜(量不宜多，以夠吃為準)

2.每位同學備兩份親自烹制的菜肴(父母可以指導，千勿越俎代皰)，用保溫盒裝好，貼上標簽，標簽上寫上自己的姓名。

3.兩份菜肴，一份留給自己和同學們共同共享，一份留給家長(留給家長的應當是兩份中最好吃的那部分)，并請在留給家長的那份菜盒上貼上一段感恩家長的心里話。

4.就餐時按大組相對集中10人一桌圍坐，同學一桌，家長相應一桌。請組長和隊長負責本組成員有序文明就座。

5.就坐后，各同學拿出預備好的自制菜肴，等候評委品嘗各同學感恩家長的那份菜肴，由評委綜合打分狀況評比出烹飪手藝精湛的同學，并當場頒獎。

6.評獎結束后，各組同學隊長主持本組的小小感恩活動，先由每位同學向自己的家長表白自己的感恩之心(感恩之言即是貼在菜盒上預先預備的心里話);再則每位同學親自為自己的家長做一次燒烤，并向家長送上燒烤的美味，方可就坐自己的餐桌自由就餐。

注：(所預備的菜肴不宜太多，以防止吃不完鋪張)

(三)第三個項目人魚之歡

1.以家庭為單位，每個家庭之間綻開釣魚競賽活動

2.各家長自備漁具，如魚竿、魚餌、魚袋等

五、其他留意事項

1.同學一律穿校服

2.講究衛(wèi)生、講文明。保持車內(nèi)衛(wèi)生，各人將垃圾裝入自帶的垃圾袋，游園衛(wèi)生，游玩時不能亂扔垃圾;用餐衛(wèi)生，用餐燒烤時均愛惜環(huán)境衛(wèi)生。家長要為孩子做表率。

3.留意平安。游船時按要求劃船游玩;燒烤時有序進行，不爭不搶、不鬧不吵;釣魚時，站在平安的地方，不行戲水。

4.一切行悅耳指揮，每位家長、每位同學都不允許擅自離組、離隊，有事需申請。

5.可手機進行拍照，可帶一些健康的零食，可帶水、飲料，各人保管自己的錢物。

學校培訓篇二

1.跳繩

分為孩子單人跳和親子雙人跳，其他小伴侶在旁邊加油助威，體現(xiàn)“健康第一，一人一繩一毽”的理念。

2.丟手絹、誦讀古詩

被抓到的小伴侶到圈內(nèi)背誦古詩，或者唱歌、跳舞，體現(xiàn)“全面進展”的理念。

3.故事媽媽講故事

本班有9位家長參與孩子的春游活動，借此機會為我們的“故事媽媽講故事”活動拉開序幕。孩子也可以講故事，體現(xiàn)“家校合一”的理念。

4.自由活動

一位家長帶一個孩子，一位老師帶兩個孩子，自由觀看大自然的植物、山水等等，用一句話說出自己的所見所聞，體現(xiàn)“親近自然”的理念。

學校培訓篇三

數(shù)學是一門基礎的自然科學，而學校數(shù)學則是數(shù)學領域里的一個小單元。在新課改理念下，數(shù)學課堂教學，要想達到教學預期的目的，不妨從以下方法著手。

大家都知道，數(shù)學不僅是特別抽象，而且是特別簡單的一門學科。同學對數(shù)學的學習，感覺都特別枯燥無味，總是提不起愛好，只是想應付一下升學考試而已，所以始終是數(shù)學老師頭痛的問題。對此，數(shù)學老師不得不另辟捷徑，從新的起點動身，用激發(fā)的方式激起同學對數(shù)學的愛好，把數(shù)學中抽象的概念和公式進行轉化和延長，使同學在老師的指導下形成多維思索，從而產(chǎn)生愛好。

比如，列方程解應用題是中同學普遍感到困難的內(nèi)容之一，主要困難在于把握不好用代數(shù)方法分析問題的思路。習慣用學校的算術解法，找不出等量關系，列不出方程。因此，我在教列代數(shù)式時有意識地為列方程的教學作一些預備工作，啟發(fā)同學深化自主學習，從錯綜簡單的數(shù)量關系中去查找已知與未知之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過同學自己畫草圖列表，參看肯定數(shù)量的例題和習題，使同學們能逐步查找出等量關系，列出方程。這樣大部分同學都能較順當?shù)亓谐龇匠?，遇到難題也會進行樂觀的分析思維。通過這樣的舉一反三進行轉化和延長，激起同學們大腦思維系統(tǒng)，產(chǎn)生關注和思維，從而導致愛好的產(chǎn)生。這樣既有利于同學的制造性思維，也提高了同學的學習數(shù)學的樂觀性和主動性。長此以往，使同學形成自主學習的習慣。

傳統(tǒng)數(shù)學教學中，大多數(shù)老師都扮演“主角”，在高高的講臺上唱“獨角戲”，同學在下面鴉雀無聲地聽，目不轉睛地看；老師一問，同學一答；老師布置作業(yè)，同學各去完成，就這樣一個公式化教學，沒有一點新奇感。在數(shù)學教學中，應結合班級同學實際狀況，利用人性化參加式進行教學，讓同學猶如在和諧團結的家庭生活一樣，樂觀地參加和老師共同學習，相互探討學習方法。在適當狀況下，可以讓同學出題，老師解答。彰顯同學的力量，調(diào)動同學樂觀自主參加探究認知過程。

例如，先讓幾位同學依據(jù)課本內(nèi)容各出一道題（要求不能抄襲各種資料，要自己創(chuàng)制）。然后交給老師在黑板上解答，演示，再讓同學分析，總結。這樣在老師解答過程中不但引起大家的共同關注和提出不同的解答方法，而且提高了同學們的創(chuàng)新和思維力量，達到了激發(fā)同學學習的樂觀性和制造性，也促進了師生之間相互公平，和諧溝通的友好關系。

數(shù)學學問特別抽象，規(guī)律推理性強，綜合面廣，抓住規(guī)律推理特性，進行合理綜合，對一些綜合性題材的解決很有必要。

比如數(shù)學體系與細胞幾何證明，它包括對幾何概念、幾何語言（或術語）、定理定義和公理的綜合運用。平面幾何中的證明，主要是證明全等、相等、不等，線段比例和幾何命題等內(nèi)容。而要引導同學正確地完成一個幾何證明，不防著重培育同學的條理性、正確的思維方法剖析和圖解力量以及制造性思維力量。幾何證明的方法主要是綜合法和分析法，即人們比方的執(zhí)固索果和執(zhí)果索固，前者是從命題的題設動身，由已知看可知，由可知看未知，并逐步推向未知，直到與命題的結論全都為止。對于一些比較簡單的幾何圖形，則應進行剖析并分別出基本圖形，再依據(jù)基本圖形的屬性，尋求解題的思路。對于一些含有隱藏條件的題圖，應當依據(jù)原有條件和需要適當添加幫助線，為證明輔路搭橋，化繁為簡，化難為易。

在現(xiàn)實生活中，隨時隨地都存在或運用上數(shù)學學問，如城市建筑、機械生產(chǎn)、商業(yè)運作、建設等等，大到天文地理，小到家庭收支核算，可以說，數(shù)學在整個大干世界里，其應用最廣泛。這就要求我們老師結合新課標，在教學中多開展一些生動活潑的社會活動，與同學一起帶著學習工具，踏入社會，走進社區(qū)，讓同學把課本學問運用到社會實際生活中去，進行實地操作（編排，記錄，計算）觀看分析和總結，真實體驗數(shù)學學問在實踐中的意義，體會學問與社會經(jīng)受所帶來的趣味性和成就感。這對同學以后融入社會奠定了肯定的社會基礎，也促進了同學敏捷運用數(shù)學學問的方法和技能，在學習上更加努力，對學問更加渴望。

（一）評價要準時，當同學在某科目考試或測驗取得優(yōu)異成果或工作突出時，準時賜予表揚和激勵。

（二）評價要公正。評價要真誠，公平對待每一位同學，特殊是對在某方面欠缺的同學多加理解和激勵。

（三）評價時要科學。評價時應以鼓舞為主，準時強化，鼓舞時要有尺度，也不能片面、單一。而要讓同學不斷努力，爭取更好的成果。

（四）評價要廣泛。無論在任何場合，任何時間，任何事情，任何行為，只要值得評價，就可以適當賜予評價，賜予鼓舞。

（五）、要激勵后進。任何老師對成果好的同學，易于顯露興奮，欣賞之情，對后進生表情上易顯示厭煩。這是老師之大忌。老師是培育人才之師，人才有萬千種，不會千篇一律，要承認差異，正視差異，要鼓舞他們進展。

總之，老師在教學過程中，結合新的教育體制，協(xié)作新課標，樂觀不斷探討教育教學方法，使同學德、智、體、美、勞等綜合力量得以開發(fā)，真正把青少年一代培育成為新型的現(xiàn)代化人才。

學校培訓篇四

加強同學們之間團結幫助力量，加強家長與學校的溝通，培育有文藝素養(yǎng)的人才。

12月30日晚上8點

學校大禮堂

1、各班確定晚會節(jié)目，節(jié)目形式不限，歌、舞、小品、相聲等都可以，但要求健康向上，并將節(jié)目名單交游鳳娥老師。

2、確定晚會主題。負責人：田剛

3、招募晚會主持人（每位主持人獎所在班級積分5分）。

負責人：游鳳娥

1、各班排練晚會節(jié)目，要求班主任親自督促，請音樂老師輔導，并盡量利用課余時間和體育音樂課。

負責人：王才俊

2、舞臺布置的相關預備。

負責人：田剛

3、對主持人進行培訓。

負責人：游鳳娥顧問：彭必富

1、分班檢查晚會節(jié)目排練狀況。

負責人：王才俊胡楊悝

2、制定節(jié)目單，寫好串詞，主持人排練。

負責人：游鳳娥顧問：彭必富

3、確定晚會評委（老師3人，家長6人，同學3人），購買紀念品、演員獎品。

1、利用課外活動，分班級進行節(jié)目彩排。（26日九班級27日七、八班級29日預演）

3、舞臺、會場布置

1、節(jié)目連接：游鳳娥

2、音響、燈光：王清華（調(diào)試）樂達海（掌握）

3、進場、散場：王才俊胡楊悝

4、平安：盧俊

5、統(tǒng)計：劉慧子萬超群（同學兩名）

6、新年致辭：

7、宣布競賽結果：

學校培訓篇五

實施目的：

為了達到以考促教，以考促學的目的，定期檢查老師的教與同學的學的狀況，反饋教與學的信息，強化師生的競爭意識、責任意識、質(zhì)量意識，從而提高我校的教學質(zhì)量，經(jīng)我校全體領導班子討論打算，特制訂本方案。

詳細支配：

1、考查對象：全體在校同學。

2、時間支配：每月組織一次，詳細時間為當周星期四一天和星期五上午半天，做到與期中考試和期末考試不沖突。

3、考查科目：七班級考查語文、數(shù)學、（英語）、思品、歷史；八班級考查語文、數(shù)學、英語、思品、歷史、物理；九班級考查語文、數(shù)學、英語、思品、歷史、物理、化學。其中，思品與歷史、物理與化學同時發(fā)給同學。

4、監(jiān)考支配；每班支配兩名監(jiān)考老師，負責一天半的監(jiān)考任務，中途不得換人，做到監(jiān)考老師不監(jiān)考自己所代的（班級）。

5、閱卷支配：實行交叉互批的形式，由學校統(tǒng)一組織，閱卷結束后，監(jiān)考老師要算出班級的總分、平均分和及格率，然后將試卷、分數(shù)及試卷分析交到教育處存檔。

6、經(jīng)費支配：每位老師每參與監(jiān)考一次（一天半時間），從績效工資中嘉獎30元，閱卷老師每參與閱卷一次嘉獎15元，閱卷工作由教育處統(tǒng)一支配，盡量在工作時間及工作量上做到公開、公正、公正。

7、結果運用：每次考試后，教育處要組織老師仔細分析試卷，準時發(fā)覺問題，并將相關材料整理歸檔，作為每學期考核老師教學貢獻獎的.依據(jù)。

8、其它未盡事宜，在實際操作中由教育處統(tǒng)一協(xié)調(diào)處理。

左王學校教育處

2022-9-1

本學年為了提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，結合我校實際狀況，現(xiàn)將我校九班級5月月考相關工作支配如下，請九班級全體老師遵照執(zhí)行。

一、成立考試工作領導小組，負責考試組織工作

組長：熊啟林

副組長：肖呈祥、林前勇

成員：九班級全體老師（名單附后）

巡察組：龍禮剛、高儒政、羅杰、龔忠福、黃維

后勤：萬書平（驗收試卷、考場布置）

考務：李江(負責組織本次考試，試卷分發(fā)等）

二、考試科目

語文、數(shù)學、英語、理綜、文綜共五科

三、考試時間科目

四、評卷時間：

英語、數(shù)學、文綜：5月12日下午至評卷結束。

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語文、理綜：5月13日下午至評卷結束。

五、評卷地點：各評卷組組長支配

六、收卷要求：按高、中考要求收卷要求，小號在上大號在下，缺考肯定要用空白卷補上。

七、考場布置：

1.語文、英語、數(shù)學、理綜文綜在支配的考場單人單桌考試，各班考場的鑰匙由各班級班主任老師負責，（其他）試驗室班級組長負責。

（1）為第九考場，生物試驗室為第十考場，化學試驗室（2）為第十一考場，物理試驗室為第十二考場，多媒體教室為第十三考場，鑰匙由班級組長負責。

八、登分要求：（電腦登分）

各小組試卷評完后，必需進行復核，確認無誤后，評卷老師方能登分（登分時不能拆卷登分，肯定不能更改登分冊的挨次），登分時必需三人，其中一人監(jiān)督，登分后不準更改分數(shù)，登分結束后各組再進行分卷。各科任老師分好收卷后，假如發(fā)覺加分錯誤，請準時更改。

九、評卷工作支配：各評卷組集中評卷，實行流水作業(yè)，評卷前各學科組長先審參考答案，并與改卷老師溝通評分標準，不允許同學參加評卷。