人教版道德與法治七年級下冊 第六課“我”和“我們”同步測試

第六課“我”和“我們”課時訓(xùn)練一、選擇題1.下列不屬于集體的有（）①公共汽車上的乘客 ②班級和學(xué)校 ③觀看足球比賽的觀眾④自助游的游客A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④.某校每周一的升旗儀式上都會給上周常規(guī)考核優(yōu)勝的班級頒發(fā)“流動紅旗”。假如你是該校學(xué)生，當(dāng)你代表班級上臺領(lǐng)取“流動紅旗”時，你體驗到了（）A.集體安全感 B.集體歸屬感C.集體榮譽(yù)感 D.集體向心力.“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹?！边@就告訴我們（）①白松不是一種優(yōu)良樹種，不能適應(yīng)各種環(huán)境②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的沃土③集體的力量可以在某種程度上影響甚至改變一個人④土地與白松、集體與個人的成長并沒有關(guān)系A(chǔ).①②B.③④C.②③D.①④.七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學(xué)們越來越有熱情，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。這說明（）A.個人的力量是分散的、有限的B.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人C.集體的力量在于成員數(shù)量的多少D.在集體中我們希望被認(rèn)可和接納5.三國時期的孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！边@啟示我們（）A.集體的力量是強(qiáng)大的B.集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人C.個人的力量是有限的D.集體的榮譽(yù)是強(qiáng)大的.集體的溫暖能促進(jìn)我們健康快樂成長，集體的幫助是我們戰(zhàn)勝困難的力量。下列故事能讓我們感受到集體溫暖的是（）①如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”②小雪參加“道德與法治”知識競賽獲得一等獎，同學(xué)們紛紛表示祝賀③我生病請假，同學(xué)們打來電話問候，并幫我補(bǔ)習(xí)功課④得知玲玲從小就失去了媽媽，爸爸身體不好，還要照顧年邁的爺爺奶奶，生活特別艱難，同學(xué)們紛紛伸出援助之手，幫玲玲渡過難關(guān)A.②③④B.①②③C.①②③④D.①②④.一名七年級學(xué)生在作文中寫道：倘若問我在這一年里最難忘的是什么，我會回答說是集體的溫暖。這名學(xué)生感受到的集體的溫暖應(yīng)該包括（）①獲得安全感②獲得歸屬感③體驗到挫敗感④體驗到集體榮譽(yù)感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④.王曉涵被同學(xué)們民主選舉成為班長，為了不辜負(fù)同學(xué)們的信任，她盡心盡力為班級服務(wù)，受到大家的一致好評。材料表明（）A.集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力C.集體生活最大限度地展示了個性D.集體生活決定了人生的成敗.同桌說我有時說話太直接，不顧及同學(xué)的感受，很傷人，聽完，我感覺很不自在。在其他同學(xué)的耳濡目染下，我不斷發(fā)展、完善自己的個性特點，現(xiàn)在我已經(jīng)成為班里受同學(xué)們歡迎的人了。這說明（）①為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)，在集體生活中不能發(fā)展自己的個性②只有在集體生活中，個性才得以高度地覺醒和完善③在集體生活中，我們可以展示、發(fā)展自己的個性④每個人的個性特點不同，這是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④.一個班集體，是由個性各異的人組成的。對于班級和個人自身的發(fā)展，下列說法正確的是（）①班集體中個性應(yīng)得到完全的張揚(yáng)②集體生活為個人發(fā)展提供了條件和可能③在集體中發(fā)展個性會影響到集體的發(fā)展進(jìn)步④個人要積極參與集體活動，在活動中豐富自己的個性A.①②B.③④C.②④D.①③.學(xué)校是一個集體，需要學(xué)生及時調(diào)整自己去融入其中。要融入集體之中，就需要我們在交往中學(xué)會（）①彼此尊重 ②彼此接納 ③理解和包容 ④無原則地容忍和謙讓A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④.小華同學(xué)認(rèn)為：“為了維護(hù)班集體的榮譽(yù)，班主任要求我們每個成員都要遵守班級紀(jì)律，維護(hù)班集體的利益。這樣的話，我們的個性就得不到發(fā)展?！边@種觀點（）A.是正確的，因為遵守紀(jì)律和發(fā)展個性是矛盾的B.是正確的，因為發(fā)展個性可以不遵守紀(jì)律C.是錯誤的，維護(hù)集體的榮譽(yù)既要發(fā)展個性，也要遵守紀(jì)律D.是錯誤的，因為遵守紀(jì)律比發(fā)展個性更重要.有位家長這樣說：“擇校，于我而言不是選擇名氣，我選擇的是一個優(yōu)秀的集體，集體優(yōu)秀才能成就個人優(yōu)秀。”對此，下列理解正確的有（）①優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 ②優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格③優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個性 ④個體可以增強(qiáng)集體凝聚力A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④.個性就是人所具有的各種心理特征和意識傾向的穩(wěn)定的有機(jī)結(jié)合。下列對個性說法正確的有()①集體生活有利于發(fā)展個性②在集體生活中每個人都展現(xiàn)自己的個性③人的個性永遠(yuǎn)不會改變④個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④二、非選擇題.閱讀材料，回答問題。材料一欣然所在的七年級⑴班每次都被評為先進(jìn)班集體，身為班長的她深有感觸地說：“班集體就是一個大火爐，班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭，大家要想得到火爐的溫暖，就必須把自己點燃放進(jìn)去。煤炭越多，燒得越旺，集體就越溫暖。這份榮譽(yù)是靠全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來的?！辈牧隙@得國家最高科學(xué)技術(shù)獎的徐光憲院士在接受采訪時說：“我取得的工作成就都是我的學(xué)生和研究團(tuán)隊完成的，我只是這個集體的代表?！?1)材料一中欣然的話告訴了我們一個什么道理？⑵材料二中徐光憲院士的話告訴了我們一個什么道理？⑶為了使自己的班集體“爐火”更旺、更溫暖，你想做些什么？.酷熱的天氣，氣溫很高，山坡上的草叢突然起火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。然而，就在這時,出人意料的事情發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團(tuán)，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在嚅僻啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。⑴這個小故事說明了什么道理？(2)這對你有什么啟示？.突如其來的疫情，我們都宅在家里，“宅”這個詞一面世就帶著沖撞集體生活的意味，或者說，它就是集體生活的破壞者?！罢F(xiàn)象”是否會造成消極影響，約2/3的受訪者認(rèn)為，長期居于室內(nèi)，會造成人性格孤僻、不善于與人交往，社交圈日益狹窄，從而與社會脫軌?！罢F(xiàn)象”是集體生活的破壞者，會造成人性格孤僻。那么，集體生活對我們有什么作用？(2)集體生活為什么有利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力？參考答案1-5CCCBA6-10CBBDC11-14ACAA15(1)【答案】集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。(2)【答案】集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是集體和成員共同的榮譽(yù)。(3)【答案】增強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感和歸屬感，積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。16(1)【答案】故事中的螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于犧牲，最后大部分螞蟻得救了，說明集體中成員間團(tuán)結(jié)的重要性。(2)【答案】①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。②在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。③集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會