江西省第四屆高校輔導員職業(yè)能力大賽案例分析、主題演講、談心談話真題

江西省第四屆高校輔導員職業(yè)能力大賽(高職高專組)（謝榮華、趙敏提供、曠聿涵整理）談心談話真題談心談話試題=1\*GB3①同學小玲進入大學后就遞交了入黨申請書，由于表現(xiàn)非常積極，工作認真負責，被確定為入黨積極分子；深得輔導員的賞識，且指定她為某社團的負責人，一天小玲的好朋友向輔導員透露，小玲同學真正想入黨的目的是為了找到一份好工作。如果你是該輔導員，你該如何與TA交談？談心談話試題=2\*GB3②一天，學院副書記接到某女生家長的電話，反映該女生最近經(jīng)常受到班上某男同學的騷擾，嚴重影響到其女兒的正常學習和生活，家長希望學院能夠出面干預，并對男同學進行相應的處分，副書記知道情況后，要求輔導員找男同學談話，了解情況。如果你是該輔導員，你該如何與TA交談？談心談話試題=3\*GB3③針對清明小長假，根據(jù)學校的要求，輔導員召開班會，傳達了學校的相關規(guī)定，并重點對學生進行了安全教育；由于小劍同學提前購買好了回家的車票，于是對有課不能請假，不能提前回家等規(guī)定有疑問，所以氣呼呼地跑到輔導員辦公室。如果你是該輔導員，你該如何與TA交談？談心談話試題=4\*GB3④大四學生小莉，學習成績優(yōu)異，綜合素質(zhì)全面。獲得了很多榮譽。自信滿滿的她為自己確定了三條求職標準；一是大城市，二是月薪五千元以上，三是國企正式編制。雖然她投出了幾十份求職簡歷，期間也參加了多場面試，但直到5月份仍然沒有找到另她稱心如意的工作，她焦躁，著急地找到輔導員。如果你是該輔導員，你該如何與TA交談？談心談話試題=5\*GB3⑤畢業(yè)班學生小李，學習成績優(yōu)異，并曾獲得國家獎學金、“挑戰(zhàn)杯”競賽全國二等獎等榮譽，學院希望其能夠作為典型代表為低年級學生做多場經(jīng)驗分享會，但要持續(xù)較長一段時間。該畢業(yè)生以臨近畢業(yè)答辯，時間非常緊張為借口予以推辭。如果你是該輔導員，你該如何與TA交談？談心談話試題=6\*GB3⑥小夏同學來自甘肅邊遠地區(qū)一單親家庭，她學習刻苦，成績優(yōu)異，但性格內(nèi)向。不愛參加班級集體活動。同班同學小玲則性格開朗，樂于助人。小夏和小玲成績分別名列全班第一、第二名，在一次社會獎學金評定的民主投票中，小玲以高票當選全班唯一的社會獎學金候選人。落選的小夏覺得受到了不公平對待，非常委屈地找到輔導員。如果你是該輔導員，你該如何與TA交談？談心談話試題=7\*GB3⑦某高校二年級學生小李，入學時調(diào)劑進了自己不喜歡的專業(yè)，因此一直對學習提不起興趣，雖然有打籃球的特長，但成天沉迷于網(wǎng)絡有些學生混學生干部當后對工作不負責任，惹得同學們意見大后為了自己加分，不愿辭去干部，輔導員怎么處理？案例分析試題5宿舍四個同學，來自不同的地方，其中有小蘇、小李、小紅家庭條件優(yōu)越，小王家來自農(nóng)村，家庭貧困，王某自認為家貧困其他同學看不起他，并且其她三個女生也與小王合不來，其中一天小蘇同學在寢室丟失500元，認為與小王有關，如果你是該輔導員，你將如何處理？案例分析試題6某生進去大三后成績下滑，經(jīng)常曠課。據(jù)了解，該生母親重病，為了能早點賺錢，自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，然后創(chuàng)業(yè)的公司收效一般，創(chuàng)業(yè)與學業(yè)碰撞，學生也苦惱，如果你是該輔導員應該怎么幫助他？案例分析試題7輔導員接到班長電話反應班上有兩位同學連續(xù)2天未上課，同時原同班同學小李曾因誤入傳銷而退學在周邊游蕩，且與曠課的兩位同學關系密切，如果你是該輔導員，你將如何處理？案例分析試題8小李為大二學生，要調(diào)整專業(yè)，找到學校領導，領導了解到該生平時學習不認真，經(jīng)常曠課且有三門補考，不符合專業(yè)調(diào)整條件，如果你是該輔導員，你將如何處理？案例分析試題9大四學生丁某非常優(yōu)秀，擔任學生干部，具有保研資格，但家長希望他考公務員，所以該生放棄保研去考了公務員，并且自己考取上了公務員，后又有一家自己非常喜歡的大公司錄用了，自己抉擇不了，作為輔導員，你將如何幫助他？案例分析試題10輔導員接到電話說班上某女生未來上課，且該生手機關機，輔導員趕緊發(fā)動學生尋找，同寢室的同學在寢室，看見該生留下一封具有輕生言語的信，該生平時很乖巧，在網(wǎng)上談了個男朋友，前段時間與該男生分手，作為輔導員應該如何處理此事件？案例分析試題11小劉來自農(nóng)村，單親家庭，談了一年的女朋友突然提出分手，小劉不認正確對待，釋放個人壓力，而是經(jīng)常曠課，精神恍惚，突然有一天說要出去，直至晚上熄燈都未返寢，室友向輔導員反映，輔導員如何處理？案例分析試題12小強高中就入黨了，大一時期表現(xiàn)可以，但大二開始帶頭不參加黨組織活動，在同學中造成了不良影響，影響了學生黨員在學生群眾中的形象降低了黨對優(yōu)秀學生的吸引力，輔導員該怎樣處理？案例分析試題13某班級學生來自五湖四海，家庭背景不一，性格特點不一，班級活動很難組織，班干部也不支持。寢室衛(wèi)生問題突出，輔導員也發(fā)現(xiàn)班級慵懶，凝聚力不強，怎么處理此類問題？案例分析試題14關于國家助學金評定，盡管輔導員按照學校制度來，但有的學