高二植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)滿園春色關(guān)不住一枝紅杏出墻來你觀察到什么了呢？

你知道這是什么現(xiàn)象，其原因又是什么嗎？

又具有什么意義呢？？植物的向性運(yùn)動(dòng)向性運(yùn)動(dòng)：由方向性刺激所引起的運(yùn)動(dòng)。感性運(yùn)動(dòng)：由不定向的刺激所引起的運(yùn)動(dòng)。植物的應(yīng)激性需要得到刺激含羞草受到外界刺激后，細(xì)胞緊張改變的結(jié)果。植物的向性運(yùn)動(dòng)1向光性：在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象。2向地性、背地性3向水性生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程1實(shí)驗(yàn)材料條件：金絲雀虉（yì）草、錫箔、單側(cè)光達(dá)爾文生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程達(dá)爾文生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程達(dá)爾文植物胚的組成部分之一。它突破種皮后發(fā)育成葉和莖。胚芽鞘：?jiǎn)巫尤~禾本科植物胚芽外面透明的錐形套狀物，是胚體的第一片葉，有保護(hù)胚芽中更幼小的葉和生長(zhǎng)點(diǎn)的功能，在種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先穿出地面，保護(hù)胚芽出土?xí)r不受損傷。胚芽：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程達(dá)爾文科學(xué)探究的一般步驟觀察現(xiàn)象提出問題：為什么向光彎曲生長(zhǎng)？作出假設(shè)：?jiǎn)蝹?cè)光照射時(shí)，植物彎向光源生長(zhǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果：得出結(jié)論：1243注意考慮等量原則和單一變量原則。單側(cè)光單側(cè)光生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程達(dá)爾文12結(jié)論1：胚芽鞘具有向光性結(jié)論2：向光性可能與尖端有關(guān)單側(cè)光3單側(cè)光4生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程達(dá)爾文結(jié)論3：感受光刺激的部位在尖端結(jié)論4：彎曲生長(zhǎng)的部位在尖端以下依據(jù)達(dá)尓文的三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論向光彎曲的外因：向光彎曲的內(nèi)因：生長(zhǎng)迅速部位：?jiǎn)蝹?cè)光胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端下部生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程達(dá)爾文生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程達(dá)爾文達(dá)爾文

達(dá)爾文胚芽鞘尖段感受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞影響，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而出現(xiàn)向光彎曲。生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程鮑森?詹森單側(cè)光瓊脂塊單側(cè)光瓊脂塊生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程鮑森?詹森

鮑森?詹森胚芽鞘尖段產(chǎn)生的“刺激”可以透過瓊脂片傳遞給下部。尖端的產(chǎn)生的影響可以傳至下部，為什么它會(huì)使得伸長(zhǎng)區(qū)兩側(cè)的生長(zhǎng)不一致呢？？生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程拜爾黑暗中生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程拜爾達(dá)爾文

拜爾胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原因是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程溫特如果真是像我們之前推測(cè)的那樣，那么溫特實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是怎樣的？朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)不生長(zhǎng)也不彎曲實(shí)驗(yàn)做到這步就可以了嗎？還需要一個(gè)空白對(duì)照試驗(yàn)現(xiàn)在能說明植物的彎曲生長(zhǎng)一定是由胚芽鞘尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)引起的嗎？

生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程溫特達(dá)爾文

溫特胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的。并認(rèn)為這可能是和動(dòng)物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為：生長(zhǎng)素思考溫特提出植物體內(nèi)存在生長(zhǎng)素時(shí),有沒有提取出這種物質(zhì)從中你有什么收獲？沒有。他是在對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)密分析的基礎(chǔ)上得出這一結(jié)論。科學(xué)發(fā)現(xiàn)既要以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯推理,還要有一定的想象力。那么，生長(zhǎng)素究竟是什么物質(zhì)呢？植物體內(nèi)具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)有：吲哚乙酸IAA苯乙酸PAA吲哚丁酸IBA生長(zhǎng)素的本質(zhì)植

物

向

光

性

的

原

因背光一側(cè)生長(zhǎng)素多向光一側(cè)生長(zhǎng)素少細(xì)胞生長(zhǎng)快細(xì)胞生長(zhǎng)慢外因：?jiǎn)蝹?cè)光照射內(nèi)因：尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素尖端感受光刺激生長(zhǎng)素分布不均背光面多向光少（1）單側(cè)光破壞向光側(cè)的生長(zhǎng)素活性（2）植物生長(zhǎng)抑制物（書P48小字段）……爭(zhēng)議觀點(diǎn):科學(xué)無止境2科學(xué)研究的一般過程生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程小結(jié)觀察發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論重復(fù)1生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)：吲哚乙酸3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則:單一變量原則對(duì)照原則生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程小結(jié)生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位：作用部位：感光的部位：彎曲的部位：4四個(gè)“部位”：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位練一練1、判斷下列胚芽鞘的生長(zhǎng)和彎曲方向ABCD代表含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊直立生長(zhǎng)不彎曲不生長(zhǎng)直立生長(zhǎng)向右彎曲生長(zhǎng)練一練ABCDEF2、如下圖所示胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中插入薄片為云母片）。答：A圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)B圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)C圖胚芽鞘背光源彎曲生長(zhǎng)D圖胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)E圖胚芽鞘直立生長(zhǎng)F圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)解題技巧：判斷生長(zhǎng)和彎曲首看有無生長(zhǎng)素后看在作用部位分布是否均勻。

2植物激素概念及種類由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_______運(yùn)送到________，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量_______。產(chǎn)生部位作用部位有機(jī)物如生長(zhǎng)素、赤霉素、脫落酸細(xì)胞分裂素和乙烯等。植物激素的種類及概念課堂思考與討論：

一棵植物始終是要長(zhǎng)大的,不可能永遠(yuǎn)有胚芽鞘。長(zhǎng)大后的植物沒有胚芽鞘了，也還需要生長(zhǎng)素，除了胚芽鞘的頂尖能產(chǎn)生生長(zhǎng)素外，其他部位能不能產(chǎn)生呢？如果能產(chǎn)生的話，你用什么實(shí)驗(yàn)來證明呢？

生長(zhǎng)素的產(chǎn)生與分布

3生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：生長(zhǎng)素的分布：主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子______可轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素大多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位色氨酸課堂思考與討論：從之前的一系列實(shí)驗(yàn)可以看出生長(zhǎng)素在胚芽鞘的尖端產(chǎn)生，卻是在胚芽鞘的尖端下部起作用，應(yīng)該有一個(gè)運(yùn)輸?shù)倪^程，生長(zhǎng)素是如何運(yùn)輸?shù)哪兀?/p>

生長(zhǎng)素的運(yùn)輸4評(píng)價(jià)試驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論1：不嚴(yán)密，缺少對(duì)照試驗(yàn)。2：不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)下端到形態(tài)學(xué)上端那么該如何改進(jìn)呢？↑↑瓊脂塊a過一段時(shí)間后瓊脂塊a過一段時(shí)間后設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？結(jié)果至結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)？評(píng)價(jià)試驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論1：不嚴(yán)密，缺少對(duì)照試驗(yàn)。2：不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)下端到形態(tài)學(xué)上端那么該如何改進(jìn)呢？↓瓊脂塊b瓊脂塊b過一段時(shí)間后↓過一段時(shí)間后設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？結(jié)果至結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)？上端下端下端上端形態(tài)學(xué)的上端和下端地上部分：A、層次越高的枝條相對(duì)下面的枝條為形態(tài)學(xué)的上。B、以樹干中軸為基準(zhǔn)，同一枝條距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)學(xué)的上。地下部分：A、以地面為基準(zhǔn)，距地面越深的根為形態(tài)學(xué)的上。B、以主根中軸為基準(zhǔn)，同一側(cè)根距中軸越遠(yuǎn)則是形態(tài)學(xué)的上。生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸生長(zhǎng)素的運(yùn)輸從植物體形態(tài)學(xué)______向形態(tài)學(xué)____運(yùn)輸非極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸受光、重力等刺激（單一方向刺激；局限于產(chǎn)生部位）在成熟組織中，通過韌皮部（主動(dòng)運(yùn)輸）上端下端尖端以下的部分；生長(zhǎng)旺盛的部位主動(dòng)運(yùn)輸在尖端既進(jìn)行橫向運(yùn)輸，又進(jìn)行極性運(yùn)輸；而尖端以下只進(jìn)行極性運(yùn)輸胚芽鞘尖端；具有分生能力的組織感光部位：彎曲的部位:合成生長(zhǎng)素的部位：生長(zhǎng)素的作用部位：生長(zhǎng)素運(yùn)輸方式：生長(zhǎng)素運(yùn)輸方向：胚芽鞘尖端尖端的下部總結(jié)回顧單側(cè)光只影響生長(zhǎng)素的分布，不影響生長(zhǎng)素的合成胚芽鞘的尖端尖端下面一段生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位感光的部位生長(zhǎng)素的作用部位發(fā)生彎曲的部位生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸部位生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸部位怎樣培育精品君子蘭？1下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，將A、B分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆均有單側(cè)光照射。幾天后，A盆的幼苗_______生長(zhǎng)；B盆的幼苗_______生長(zhǎng)；C盆的幼苗_______生長(zhǎng)。ABC直立生長(zhǎng)不彎向光源1、下列不屬于植物向性運(yùn)動(dòng)的是（）A、植物的根向肥料較多的地方生長(zhǎng)B、植物的根向地心方向生長(zhǎng)C、含羞草的小葉受觸摸合攏D、植物向光生長(zhǎng)2、胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位，感受光刺激的部位，彎曲生長(zhǎng)的部位分別是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端CB反饋練習(xí)3、在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為（）B2下面是有關(guān)燕麥實(shí)驗(yàn)的示意圖。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請(qǐng)分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長(zhǎng)素含量正確的一組（）A．ａ＜ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ＜ｆB．ａ＜ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ=ｆC．ａ＜ｂ、ｃ＜ｄ、ｅ=ｆD．ａ＞ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ＜ｆB3圖示一棵植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，固定植物，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長(zhǎng)狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲乙丙分別代表A．直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)B．向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)C．向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)D．向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)拓展應(yīng)用：D對(duì)照試驗(yàn)：為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：1方法步驟取6個(gè)小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺(tái)燈電源24小時(shí)后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。2實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是裝置，玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是裝置，而玉米幼苗彎曲生長(zhǎng)的是裝置3部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論：①根據(jù)號(hào)和號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的。②根據(jù)號(hào)與號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)系。③根據(jù)號(hào)與號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。④根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，只能說明。162生長(zhǎng)素分布不均造成尖端的彎曲生長(zhǎng)6131214345實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：4單側(cè)光照射，植物會(huì)表現(xiàn)出向光性。已知該特性與生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸有關(guān)，請(qǐng)利用所提供的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)方案證明尖端存在著生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。要求：用圖解和必要的文字說明展示（只畫出實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的狀態(tài)）。實(shí)驗(yàn)材料：玉米胚芽若干、光源、瓊脂塊、云母片、刀片等。方案二：方案一：1．植物向光性實(shí)驗(yàn)中，生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感覺刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（

）

A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面一段D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段2．將燕麥胚芽甲（頂端套上錫箔小帽）和乙（自然狀態(tài)）均置于單側(cè)光下，一段時(shí)間后甲直立生長(zhǎng)，乙彎向光源生長(zhǎng)。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 （

）A．感受光刺激的部位是胚芽尖端 B．生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)C．胚芽尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)D．植物的生長(zhǎng)具有向光性反饋：CA3植物向光性的形成,是由于單側(cè)光使（）

A生長(zhǎng)素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高

B生長(zhǎng)素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高C莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變

D莖尖芽的頂端分生組織合成生長(zhǎng)素的能力發(fā)生改變B4、如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是（）

A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎

B．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎

C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲D．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲B5如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是（）A、生長(zhǎng)素由④向③移動(dòng)B、生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)C、生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng)D、③處生長(zhǎng)比④處快A6、根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答:

1圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生

的現(xiàn)象是___________________，這一現(xiàn)象說明：____________________________________________。

2圖乙中，胚芽鞘D不能發(fā)生C現(xiàn)象,這說明____________。

3上述實(shí)驗(yàn)說明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是__________，運(yùn)輸方式是____。向左彎曲生長(zhǎng)生長(zhǎng)素能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端主動(dòng)運(yùn)輸1、下列（均左側(cè)照光）能向光彎曲生長(zhǎng)的是（

）解析：A的右側(cè)切去了一部分，生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)较虏浚虼讼蛴覐澢L(zhǎng)。B中的生長(zhǎng)素不能透過載玻片運(yùn)輸，尖端下部得不到生長(zhǎng)素，所以既不生長(zhǎng)也不彎曲。C的尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能通過瓊脂片發(fā)生橫向運(yùn)輸?shù)奖彻馓?，因此向光彎曲。D中由于云母片的阻擋，右側(cè)的生長(zhǎng)素不能向下運(yùn)輸，所以向右彎曲。答案：AC。AC2、右圖是表示關(guān)于生長(zhǎng)素的研究實(shí)驗(yàn)，以下哪一項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述是正確的（

）A．

M長(zhǎng)得比N長(zhǎng)B．N長(zhǎng)得比M長(zhǎng)C．M彎向一側(cè)而N不彎曲D．N彎向一側(cè)而M不彎曲A3、下圖的4個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的是（

）A．①②

B．①③

C．①④

D．②③B4、右圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照的示意圖,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況將是（

）A．甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲B．甲向左彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲C．甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲D．甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲A5、假設(shè)右圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素的瓊脂塊和七個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同，則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的是（

）A．f>a=b=d=e>g>cB．a(chǎn)=f>d=e>d=g>cC．c>a=f>d=e>b=gD．c>f=d>a=b>e=gA有問題，待解決CPD20121016在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側(cè)開一小窗,固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn),保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為解析：由于幼苗朝向暗箱開口的方向相對(duì)固定，暗箱轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，幼苗受光方向總是固定的，即光線總是從小窗進(jìn)入暗箱。因而導(dǎo)致向光面生長(zhǎng)素分布少于背光面，使背光面生長(zhǎng)快，而彎向窗口。答案：BB的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上（如圖甲所示）。旋轉(zhuǎn)器以適宜的速度勻速旋轉(zhuǎn)數(shù)小時(shí)后，將瓊脂塊A和B取下，分別放