識字教學(xué)心得體會

識字教學(xué)心得體會在我擔(dān)任小學(xué)語文教師期間，有幸參與了課外閱讀活動和識字教學(xué)。通過這些教學(xué)實(shí)踐，我梳理了一些有關(guān)識字教學(xué)的心得體會，現(xiàn)與大家分享。一、識字教學(xué)的重要性識字是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我國中小學(xué)語文教學(xué)的必修內(nèi)容。如果學(xué)生缺乏識字能力，那么語文學(xué)習(xí)就難以進(jìn)行。而具備一定的識字量，學(xué)生才可以越過基礎(chǔ)認(rèn)讀的階段，開始進(jìn)入理解、閱讀的階段?？梢哉f，識字教學(xué)不僅是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。因?yàn)槠渌麑W(xué)科中常常存在大量的專業(yè)詞匯，如果缺乏識字能力，學(xué)生就難以理解知識點(diǎn)，更難以掌握學(xué)科知識。二、識字教學(xué)的方法1.多種手段輔助識字我們可以通過多種方式輔助學(xué)生的識字。例如電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等識字資源，以及猜謎、識字游戲、名人名言名言接龍等識字活動，都可以通過寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握識字知識。2.分類趣味識字將漢字分類，寫成有趣的小故事，讓學(xué)生在趣味中記憶漢字。例如“日之歸”的“日”、“汁而成”的“豆”、“于乎”、“勾手”、“于左”這樣的漢字分類，可以讓學(xué)生輕松記憶，并且激發(fā)他們對語言學(xué)習(xí)的熱愛。3.借語法之手我們可以借助語法教學(xué)幫助學(xué)生進(jìn)行識字。例如在名詞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握“蝴蝶”，“蠶”這樣的生物，讓學(xué)生了解同樣前綴的形容詞和動詞，因此，使用語法之手也可以增加學(xué)生記憶漢字的有效性。三、識字教學(xué)的重點(diǎn)在實(shí)際的識字教學(xué)中，注重以下幾個方面可以更好地幫助學(xué)生掌握識字技巧和知識。1.識字量的全面與適度我們要注重平衡學(xué)生的識字量。學(xué)生在短時間內(nèi)識字量過多，不僅增加負(fù)擔(dān)，還會影響學(xué)習(xí)效率。因此，我們要根據(jù)每個學(xué)生的情況適度安排識字難易度和數(shù)量。2.識字難易度的把握學(xué)生學(xué)習(xí)識字猶如爬山，要從易到難才能不斷提高。因此，對于學(xué)生來說，我們需要先幫助他們掌握最基本的識字技能，然后逐步增加難度。另外，還要注意風(fēng)格、篇幅、語言難度等方面的把握，確保學(xué)生能夠順利掌握識字能力。3.個性化識字教學(xué)教師不僅要了解學(xué)生的識字情況，還要了解學(xué)生的個性化需求。例如一些學(xué)生比較喜歡看科學(xué)類圖書，則可以根據(jù)他們的興趣和特點(diǎn)，開展個性化識字教學(xué)。四、結(jié)語總之，識字教學(xué)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是其他學(xué)科的前置知識，我們要通過多樣化的教學(xué)手段和注重課堂輔助等方法，幫助學(xué)生逐步掌握識字知識和識字技能。當(dāng)然，教師也要注重個性