高中生物第一課

歡迎同學(xué)們走進(jìn)生物課堂授課人:張爾波Hi,大家好！郵箱：1448826555@學(xué)習(xí)生物的基本要求上課認(rèn)真聽講（聽為主）記筆記（要有條理，有體系）（記為輔）及時(shí)復(fù)習(xí)整理（很重要！）及時(shí)、認(rèn)真完成鞏固練習(xí)及時(shí)反思總結(jié)、不留疑問什么是生物1身邊的生物學(xué)2為什么要學(xué)習(xí)生物3生物高考（及學(xué)業(yè)水平測(cè)試）的基本要求456新課標(biāo)《高中生物》學(xué)什么如何學(xué)習(xí)生物共同的物質(zhì)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)新陳代謝生長、發(fā)育、繁殖遺傳與變異適應(yīng)與影響環(huán)境生物穩(wěn)態(tài)與應(yīng)激性1、什么是生物？

（1）很多同學(xué)不認(rèn)識(shí)校園的花草樹木；

（3）你會(huì)自己做葡萄酒、泡菜、腐乳嗎？

2、身邊的生物學(xué)（2）廣州一對(duì)夫妻，因結(jié)婚數(shù)年后想要孩子一直未果，悲傷之余開始做起慈善，2010年初接觸試管嬰兒技術(shù)孕育八胞胎全部成功。2012年12月，廣東省衛(wèi)生監(jiān)督所、廣東省人口計(jì)生委公布八胞胎事件調(diào)查結(jié)果，認(rèn)定廣東富商代孕產(chǎn)8胎5個(gè)超生，并處以高額罰款。（6）你認(rèn)識(shí)它嗎？知道怎么種植嗎？（4）溫州警方自26日以來分三批公布“7·23”甬溫線特別重大鐵路交通事故遇難者名單。警方稱，39具被家屬認(rèn)領(lǐng)的遇難者遺體均已經(jīng)過DNA檢驗(yàn)認(rèn)定核實(shí)。（摘自《東南早報(bào)》）（5）中國將堅(jiān)持食鹽加碘政策。（7）洗衣服先用溫水泡10分鐘更好洗，真的嗎？……終身生活的需要生活的需要

高考的需要時(shí)代的需要3、為什么要學(xué)習(xí)生物？高考的需要（個(gè)人發(fā)展的需要）高考滿分：750分語數(shù)外：450分理科綜合：300分物理：110分化學(xué)：100分生物：90分（其中生物是得分科目，學(xué)生三個(gè)科目的得分都在70左右）如今，這一預(yù)言開始得到證實(shí)：克隆動(dòng)物的誕生DNA在身份鑒定中的運(yùn)用人類基因組計(jì)劃的實(shí)施轉(zhuǎn)基因食品的出現(xiàn)生物制藥的發(fā)展各種抗病毒疫苗的研發(fā)……新華網(wǎng)于2004年7月23日重新發(fā)表《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》，其中，“將來農(nóng)業(yè)問題的出路，最終要由生物工程來解決，要靠尖端技術(shù)?！庇纱朔从吵錾飳W(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及對(duì)綜合國力的巨大作用。同月，比爾蓋茨對(duì)來自北京高校的2000余名大學(xué)生發(fā)表演講，告誡學(xué)子們“請(qǐng)記住，未來，只有軟件和生物科學(xué)才能改變世界?！?、生物高考（及學(xué)業(yè)水平測(cè)試）的基本要求基本概念的掌握基本原理的理解基本方法的應(yīng)用識(shí)圖能力表達(dá)能力獲取信息的能力5、高中階段生物學(xué)科的課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容（1）授課方式：常規(guī)課堂教學(xué)（2）授課內(nèi)容：必修（三本）＋選修（兩本）人教版、蘇教版、北師大版、山東版、河北版本模塊在高中生物課程中的地位及與其他內(nèi)容的聯(lián)系：本模塊主要闡述生命的本質(zhì)：生命的化學(xué)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)自我更新的生理基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)自我復(fù)制的遺傳信息傳遞基礎(chǔ)生命的有限性細(xì)胞的分子組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞的代謝細(xì)胞的增殖細(xì)胞的分化、衰老和凋亡細(xì)胞的分子組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)本模塊在高中生物課程中的地位及與其他內(nèi)容的聯(lián)系：例如：蛋白質(zhì)和核酸等是進(jìn)一步探討DNA分子的結(jié)構(gòu)與功能，基因和遺傳信息的概念，遺傳信息的傳遞和表達(dá)，以及基因的調(diào)控等的必要前提（必修二）例如：細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能是繼續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)胞代謝和增殖的基礎(chǔ)（必修一）；細(xì)胞核的知識(shí)，對(duì)于深入理解有性生殖中配子的作用，以及基因的傳遞、重組和突變等知識(shí)起著重要作用。（必修二）細(xì)胞的代謝細(xì)胞的分化、衰老和凋亡選修模塊中酶的應(yīng)用、微生物發(fā)酵、蛋白質(zhì)的提取和分離、生物交貨原理和方法等，都是以該部分“酶與代謝”相關(guān)內(nèi)容為基礎(chǔ)的。（選修一）選修模塊中克隆技術(shù)、胚胎干細(xì)胞移植等內(nèi)容，都是對(duì)該部分“細(xì)胞全能性”相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用、引申和拓展。（選修三）本模塊與選修模塊的聯(lián)系：第二模塊：遺傳與進(jìn)化本模塊介紹有關(guān)生命的延續(xù)和發(fā)展、人類的優(yōu)生和優(yōu)育，以及控制人口快速增長和改善遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容包括：遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、人類遺傳病和生物進(jìn)化六部分。第三模塊：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境本模塊由穩(wěn)態(tài)這一核心概念統(tǒng)領(lǐng)，從個(gè)體和群體兩個(gè)研究水平出發(fā)，闡述它們?nèi)绾闻c外界環(huán)境相互作用，通過自身的調(diào)節(jié)機(jī)制維持穩(wěn)態(tài)。內(nèi)容包括：植物的激素調(diào)節(jié)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)。選修一：生物技術(shù)實(shí)踐本模塊涉及生物科學(xué)與技術(shù)的許多學(xué)科，主要由各種層次的活動(dòng)組成，如果酒和果醋的制作、植物的組織培養(yǎng)等。選修三：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境本模塊以專題的形式呈現(xiàn)了現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景，如基因工程（轉(zhuǎn)基因生物）、細(xì)胞工程（克隆技術(shù)）、胚胎工程（試管嬰兒）、生態(tài)工程（環(huán)境保護(hù)）等。以上內(nèi)容是我們每個(gè)同學(xué)在高中三年需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（文科方向的同學(xué)只學(xué)習(xí)必修的三個(gè)模塊），根據(jù)同學(xué)們對(duì)文、理科方向的選擇不同，選擇文科方向的同學(xué)將在高二學(xué)年即將結(jié)束的時(shí)候（每年6月9日），參加高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。選擇理科方向的同學(xué)則會(huì)在高三迎來高考的理綜考試。但無論你的選擇如何，生物科學(xué)素養(yǎng)是公民科學(xué)素養(yǎng)構(gòu)成中重要的組成部分。在生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展并日益滲透和影響著我們生活各個(gè)方面的今天，我們每個(gè)公民都應(yīng)具備一定的生物科學(xué)素養(yǎng)，以便在面對(duì)日常生活中的生物學(xué)現(xiàn)象、事件和問題時(shí)，能夠運(yùn)用生物學(xué)相關(guān)的原理和科學(xué)方法去做出判斷或決策，更加有效和充實(shí)地生活和工作。6、怎樣學(xué)好高中生物？思想上：絕對(duì)不能輕視，從現(xiàn)在開始，一步一個(gè)腳印學(xué)好它、攻克它！方法上：1仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解并記憶基本概念和原理讀書時(shí)要時(shí)時(shí)思考“六個(gè)W”： Who—→誰或什么結(jié)構(gòu) What—→發(fā)生了什么變化或有什么 How—→怎樣發(fā)生的 When—→什么時(shí)間或什么順序 Where—→在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的 Why—→為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化高中生物學(xué)習(xí)方法高中生物學(xué)習(xí)方法2把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解，善于思考，多想多問3重視理解科學(xué)研究的過程和方法，認(rèn)真進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)高中生物學(xué)習(xí)方法4有效做題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（1）不太明白的題通過查課本原理和與他人交流等弄清楚，不讓小問題積累成大難題。

（2）準(zhǔn)備錯(cuò)題本，整理做錯(cuò)的題，溫故而知新。注意：使用好教科書章首頁：視覺上的賞心悅目、學(xué)習(xí)情趣上的激發(fā)、潛伏著或直接呈現(xiàn)問題問題探討：設(shè)置懸念本節(jié)聚焦：是節(jié)的核心內(nèi)容資料分析和思考與討論：承上啟下、知識(shí)遷移應(yīng)用、概括演繹拓展思維等本章小結(jié)：學(xué)會(huì)總結(jié)練習(xí)：鞏固基礎(chǔ)、知識(shí)應(yīng)用、拓展思維、科學(xué)探究技能訓(xùn)練自我檢測(cè)：發(fā)現(xiàn)問題、促進(jìn)反思科學(xué)家訪談鄒承魯是誰？他做了什么事情，有什么意義或影響？從鄒老的科學(xué)研究中，你領(lǐng)悟到科學(xué)研究有哪些特點(diǎn)？對(duì)你學(xué)習(xí)生物有什么啟發(fā)？資料參考鄒承魯是誰？鄒承魯，1923—2006年，1941年于南開中學(xué)畢業(yè)，1945年西南聯(lián)大化學(xué)系畢業(yè)，1951年英國劍橋大學(xué)畢業(yè)。世界著名的生物化學(xué)家。2006年11月23日因病在北京逝世