部編版九年級語文上冊古詩詞曲知識梳理課件

第一部分古詩詞曲知識梳理第一篇 過教材 專題知識梳理九年級(上冊)欄目導航一、行路難(其一)二、酬樂天揚州初逢席上見贈三、水調(diào)歌頭(明月幾時有)四、月夜憶舍弟

五、長沙過賈誼宅六、左遷至藍關(guān)示侄孫湘七、商山早行八、咸陽城東樓九、無題十、行香子(樹繞村莊)十一、丑奴兒?書博山道中壁中考復習與訓練語文·配人教版一、行路難(其一)(唐)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！驹姼柚黝}】這首詩描寫了詩人人生道路的坎坷，抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤懣，同時又表達了詩人對人生前途積極樂觀的態(tài)度和對理想的執(zhí)著追求。第3頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【佳句賞析】欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。以“冰塞川”“雪滿山”來比喻人生道路的艱難和仕途的坎坷，交代了詩人惆悵的原因，蘊含著無限的悲憤。這兩句詩以形象化的語言寫出了詩人濟世安民的理想無法實現(xiàn)的愁苦。(修辭手法)閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。引用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表明詩人對從政仍有所期待，從而表現(xiàn)了詩人憤恨現(xiàn)實，寄希望于未來的復雜心情。(修辭手法)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。引用南朝宋時宗愨的典故，表明了詩人在沉郁中奮起，重新鼓起了滄海揚帆的勇氣。表現(xiàn)出詩人執(zhí)著的信念、自強不息的奮斗精神、身處逆境仍保持進取的人生態(tài)度和對理想的不懈追求，意境開闊，氣勢磅礴。(修辭手法)第4

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【?？济洹?．(2019·安徽中考)李白《行路難(其一)》中“

長風破浪會，有時

直掛云帆濟滄海

”，表現(xiàn)了詩人對抱負終能施展的堅定信念。2．(2019·江蘇揚州中考)閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊

。3．(2019·湖北隨州中考)我們只有發(fā)揚五四精神，樹立遠大理想，不畏艱難，光芒。(李白《行路難＜其一＞》)4．(2018·四川廣安中考，2分)人生是一場漫長的旅行，困難與挫折常常伴隨長風破浪會有時，第5

頁第一部分古詩詞曲知識梳理勇于追求，才能“

直掛云帆濟滄海

”，讓青春綻放出耀眼的著我們，我們要用李白《行路難》中“

長風破浪會有時，激勵自己。直掛云帆濟滄?！眮碇锌紡土暸c訓練語文·配人教版5．(2017·四川自貢中考，1分)

長風破浪會有時

，直掛云帆濟滄海。6．(2017·遼寧遼陽中考)《行路難(其一)》中詩人用形象化的語言，寫出了仕途的艱難，寓含無限悲慨的詩句是：

欲渡黃河冰塞川，

將登太行雪滿山

。第6

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【針對訓練】1．詩人在寫行路難時，用“

冰塞川”“

雪滿山”(限填三個字)象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。2．(2019·黑龍江龍東中考)“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句詩，使用了哪種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的心理？用典(或：運用典故)。表現(xiàn)了詩人渴望得到朝廷重用的心理。3．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！弊怨艦槿朔Q道，這兩句運用了何種寫作手法？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？運用典故。表達了詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。第7

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版二、酬樂天揚州初逢席上見贈(唐)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！驹姼柚黝}】這首詩寫了詩人被貶的坎坷遭遇，既表達了詩人懷才不遇、政治失意的憤懣，又表現(xiàn)了詩人對世事變遷的感慨和看淡仕宦升沉的樂觀豁達的胸襟及積極進取的精神。第8

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【佳句賞析】懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。借敘事來抒情，用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故來表達詩人歸來的感慨：人事全非，自己恍若隔世之人，抒發(fā)了詩人對亡友的懷念和對歲月流逝、人事變遷的感嘆。(修辭手法)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這兩句對仗工整，蘊含哲理，是膾炙人口的千古名句。詩人用“沉舟”和“病樹”比喻自己，借“千帆過”“萬木春”等事物和自然景物的變化暗示社會發(fā)展，表現(xiàn)出自己固然惆悵，但又豁達開朗的心境，給人奮發(fā)向上的力量，表達了詩人的樂觀的精神。詩句中也蘊含著社會的發(fā)展變化和新陳代謝的自然規(guī)律。(表現(xiàn)手法、修辭手法)第9

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【?？济洹?．(2019·甘肅天水中考)時間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆中；它在晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的惋惜與欣慰中；它也在劉禹錫“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木”的春感悟中。第10

頁第一部分古詩詞曲知識梳理2．(2019·廣西梧州中考)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“

今日聽君歌一曲，

暫憑杯酒長精神

”是詩人用樂觀精神看待社會人生的形象寫照。3．(2019·貴州畢節(jié)中考)

沉舟側(cè)畔千帆過

，病樹前頭萬木春。4．(2018·四川攀枝花中考，1分)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人

。5．(2017·四川廣安中考，2分)當今社會，日新月異，我們要用發(fā)展的眼光看待新事物。在劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中“

沉舟側(cè)畔千帆過

，病樹前頭萬木春”兩句詩恰好表達了這種觀點。中考復習與訓練語文·配人教版【針對訓練】1．(2017·四川內(nèi)江中考，4分)此詩中作者的情感復雜多變，從辛酸憤懣

到悲第11

頁第一部分古詩詞曲知識梳理，情感真摯，沉郁中見豪放。2．(2017·四川內(nèi)江中考，2分)“舟”是古詩詞中很常見的意象，談?wù)勀銓ο旅嬖娋渲屑狱c詞語的理解。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)詩人以“沉舟”自喻，抒發(fā)自己被貶謫、遭棄置的身世感慨。痛悵惘，再到慷慨激昂(或：堅定樂觀)中考復習與訓練語文·配人教版三、水調(diào)歌頭(明月幾時有)(北宋)蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。第12

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【詩歌主題】這首詞以月起興，圍繞中秋明月展開想象和思考，把自己對兄弟的感情升華到探索人世間的悲歡離合的哲理高度，寫出了詞人以超然的思想排解政治上的失意，

以積極的人生態(tài)度戰(zhàn)勝抑郁惆悵之情的心理過程。既表達了對胞弟蘇轍的無限思念，又有對天下所有分離的人的美好祝愿，表現(xiàn)了詞人樂觀曠達的情懷和對生活的熱愛。第13

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【佳句賞析】人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這三句展現(xiàn)了詞人由心中有所郁結(jié)到心胸開闊的心理變化。詞人由月的陰晴圓缺想到人的悲歡離合，由理遣情，蘊含著詞人對人生際遇變化不定的哲理認識，揭示了人間的普遍規(guī)律——世界上不可能有永遠圓滿的事情。既然如此，就不必為短暫的分離而慨嘆和悲傷，表現(xiàn)了詞人樂觀曠達的胸襟和對生活的熱愛，給人以啟示。(內(nèi)容、情感)但愿人長久，千里共嬋娟。這是自我安慰，也是對親人的懷念與勸慰，道盡千載離人心愿，把對親人的思念化作了真誠的祝福，表達了對遠方親人的美好祝愿。同時也是對自己政治遭遇的撫慰，表現(xiàn)出詞人豁達的胸襟與灑脫的情懷。(情感)第14

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【?？济洹?．(2019·四川遂寧中考，1分)但愿人長久，千里共嬋娟

。2．(2019·福建中考)明月幾時有？

把酒問青天

。3．(2019·陜西中考)轉(zhuǎn)朱閣，

低綺戶

，照無眠。4．(2019·湖北襄陽中考)蘇軾在《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》中對天下人發(fā)出美第15

頁第一部分古詩詞曲知識梳理好祝愿的句子是“

但愿人長久

”。，

千里共嬋娟5．(2018·四川資陽中考，1分)誦蘇軾“

人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺

，此事古難全”的詩句，會感悟到詞人對人世聚散無定的灑脫曠達。6．(2018·山東威海中考)不應(yīng)有恨，何事長向別時圓

?7．(2017·四川綿陽中考，1分)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，“

明月幾時有

？把酒問青天

”兩句與李白“青天有月來幾時？我今停杯一問之”有異曲同工之妙。中考復習與訓練語文·配人教版【針對訓練】1．(2019·湖南郴州中考)請用自己的話概括詞的上下片內(nèi)容。上片：望月下片：

懷人

2．(2019·湖南郴州中考)宋代胡仔《若溪漁隱叢話》評價本詞：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》一出，余詞盡廢。”請從本詞蘊含的人生哲理或詞人表現(xiàn)的情懷作出分析。以詠月為中心，表達了乘風“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達自適、人生長久的樂觀和美好的愿望，極富哲理與人情。立意高遠，構(gòu)思新穎，意境清新如畫。最后以曠達情懷收束，是詞人情懷的自然流露。這首詞仿佛是在與明月對話，在對話中探討著人生的意義，既有理趣，又有情趣，耐人尋味。第16

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版3．“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指

月，亮說說你對這個名句的理解。唯愿兄弟(親人)彼此珍重，雖然遠隔千里，也能共享這美好的月光。第17

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版四、月夜憶舍弟(唐)杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵?！驹姼柚黝}】這首五律作于安史之亂尚未治平之時，取材于生活中的瞬間感受。標題既點明時間，又揭示主題思想。四聯(lián)詩句從聽到戍鼓、雁聲到眼見白露、明月，想起幾個弟弟天各一方，不知安危，又想到寄出的家信杳無音訊，表達了詩人在戰(zhàn)亂中顛沛流離，歷盡國難家憂的滿腔悲憤之情，寄托了縈懷家國的思想情感。第18

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【佳句賞析】露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。頷聯(lián)交代時令，點明主旨，似是說明，實為描寫，以月明露白抒發(fā)深情。當天的節(jié)令是白露，詩人將“今天白露日”這樣的口語倒裝為“露從今夜白”，展現(xiàn)出句式

的靈動性。隨后的對句將“想到故鄉(xiāng)的明月”也倒裝為“月是故鄉(xiāng)明”，也表現(xiàn)出詩句

的靈動性。這兩句采用了“移情”的寫法，這完全是詩人在自然景物描寫中融注的主

觀想象，是詩人思鄉(xiāng)思親之情的自然流露，因此成為抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)之情的千古名句。

(內(nèi)容理解、表現(xiàn)手法)第19

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【常考名句】1．(2019·甘肅蘭州中考)

露從今夜白

，月是故鄉(xiāng)明。2．(2018·浙江湖州中考)讀下面對聯(lián)，根據(jù)要求填寫合適的古詩文名句。異代不同時，問如此江山，龍蜷虎臥幾詩客先生亦流寓，有長留天地，月白風清一草堂

(清·顧復初題四川成都杜甫草堂)對聯(lián)下聯(lián)說“先生亦流寓”，是指杜甫一生顛沛流離。聯(lián)系《月夜憶舍弟》，寫出詩中情景交融，抒寫思念之情的連續(xù)的兩句。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。第20

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版3．詩中“

露從今夜白的思念之情。第21

頁第一部分古詩詞曲知識梳理

月是故鄉(xiāng)明

，

”兩句經(jīng)常被人們用來表達對故鄉(xiāng)4．“

戍鼓斷人行

，

邊秋一雁聲

”兩句描繪了一幅沉寂悲涼的邊塞秋夜圖景。中考復習與訓練語文·配人教版”和“

有弟皆分散

”等句子，可以看出本詩第22

頁第一部分古詩詞曲知識梳理請從寫作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。這兩句的意思是露水從今夜開始更涼更白，月亮還是故鄉(xiāng)的最圓最亮。此處使用了借景抒情的手法，詩人在景物描寫中融入了更多的主觀感受，是思親思鄉(xiāng)之情的真實體現(xiàn)。結(jié)合具體內(nèi)容，分析詩人在本詩中抒發(fā)了哪些情感?！霸率枪枢l(xiāng)明

”——思鄉(xiāng)之情；

“有弟皆分散

”“寄書長不達

”——思親之情；

“況乃未休兵

”——對戰(zhàn)爭平息的期盼之情?！踞槍τ柧殹?．從詩中“

戍鼓斷人行寫于安史之亂時期。中考復習與訓練語文·配人教版五、長沙過賈誼宅(唐)劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【詩歌主題】全詩借古傷今，意境悲涼，情感動人，通過對漢代文學家賈誼不幸遭遇的憑吊和痛惜，表達了詩人無罪被貶的悲憤與對不合理的社會現(xiàn)實的不滿及控訴。第23

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【佳句賞析】漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？頸聯(lián)從賈誼的“見疏”隱隱聯(lián)系到詩人自己，以“漢文有道”反襯賈誼被貶的凄涼，以“湘水無情”烘托賈誼的癡心，道出了千古文人的悲劇命運。號稱“有道”的漢文帝，對賈誼尚且這樣薄恩，那么，當時昏聵無能的唐代宗，對詩人當然更談不上什么恩

遇了；詩人遭遇的一貶再貶、沉淪坎坷，也就是必然的了。這就是所謂“言外之意”。詩人將暗諷的筆觸曲折地指向皇帝，手法高妙。對句“湘水無情吊豈知”也頗得含蓄之妙。湘水無情，流去了多少時光。楚國的屈原哪能知道百年后，賈誼會來到湘水

之濱憑吊自己；西漢的賈誼更想不到近千年后的劉長卿又會迎著蕭瑟的秋風來憑吊

自己的遺址。后來者的心曲，恨不得古人于地下來傾聽，只因當世無人能理解。詩

人由衷地尋求知音，那種抑郁無訴、徒呼負負的心境被此聯(lián)刻畫得異常動情而真切。

(曲筆抒情)第24

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文

·配人教版【?？济洹?．(2019·四川廣安中考，1分)

秋草獨尋人去后

，寒林空見日斜時。2．(2019·甘肅天水中考)秋草獨尋人去后，

寒林空見日斜時

。3．詩中“

漢文有道恩猶薄

，

湘水無情吊豈知

”兩句用曲筆含蓄地表達了詩人內(nèi)心的抑郁愴憤之情?！踞槍τ柧殹?．本詩頷聯(lián)的景物描寫有何作用？試作簡析。頷聯(lián)通過對“人去后”“日斜時”的“秋草”“寒林”等景物的描寫，渲染了長沙賈誼故宅蕭條、冷落、寂寥的氛圍。第25

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文

·配人教版2．頷聯(lián)兩句中的“獨”“空”二字用得十分傳神，請簡要賞析?！蔼殹币鉃椤蔼氉浴?。在蕭條冷落的氛圍中，詩人還要去“獨尋”，表現(xiàn)了他對賈誼的景仰向慕之情和難掩的孤獨落寞。“空”字形象地寫出了物是人非的黯然氣氛，表現(xiàn)了詩人感傷斯人已去的悵惘之情。這兩個字共同創(chuàng)造出悲涼感傷的意境氛圍。3．(2019·山東臨沂中考)這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實際上著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我存在，請結(jié)合具體詩句簡要分析。詩人借古言今的意味在這首詩中無處不在。首聯(lián)，表面寫賈誼的一生，實則暗寓自己遷謫的悲苦命運。頷聯(lián)看似是寫眼前所見，實則是李唐??朝危殆形勢的寫照。頸聯(lián)表面寫文帝與賈誼，實則寫自己一貶再貶，沉淪坎坷，更是必然。尾聯(lián)更是由

古及今表明自己和賈誼，甚至屈原都是無罪而遭受不公的處罰。既有理趣，又有情

趣，耐人尋味。第26

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·配人教版六、左遷至藍關(guān)示侄孫湘(唐)韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！驹姼柚黝}】這首詩融敘事、寫景、抒情于一爐，通過直陳朝奏夕貶的事實和在被貶途中的所見所感，表達了詩人不惜殘年為皇帝“除弊事”的決心和老而彌堅的氣概，也抒發(fā)了詩人內(nèi)心的郁憤以及前途未卜的感傷情緒。第27

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【佳句賞析】云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。這兩句借景抒情?！八{關(guān)”形容關(guān)山險惡，歸途渺渺，前途茫茫?！霸茩M秦嶺”“雪擁藍關(guān)”語意雙關(guān)，既是實景，又有象征意義；既明寫天氣寒冷，又暗寫政治氣候惡劣?！榜R不前”其實是人不前，三字中流露出詩人的英雄失路之悲，表達了詩人對親人、對國都的眷顧與依戀。(表現(xiàn)手法、情感)【常考名句】1．(2019·山東青島中考)《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中“

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”兩句，直接表明詩人心志：盡管自己已是衰朽殘年，仍要為國家除去弊事。第28

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版2．(2018·四川樂山中考，1分)欲為圣明除弊事，

肯將衰朽惜殘年

!3．(2018·四川遂寧中考，1分)欲為圣明除弊事

，肯將衰朽惜殘年！4．(2018·浙江麗水、金華中考)云橫秦嶺家何在？

雪擁藍關(guān)馬不前

。5．(2017·四川達州中考，1分)

云橫秦嶺家何在

？雪擁藍關(guān)馬不前。第29

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【針對訓練】1．(2017·四川遂寧中考，2分)這首詩的頷聯(lián)表達了詩人怎樣的愿望？體現(xiàn)了詩人怎樣的精神？表達了詩人雖然年老又遭貶，但仍念念不忘為國效力的愿望，體現(xiàn)了詩人無怨無悔、甘愿奉獻的精神。2．(2017·四川遂寧中考，4分)賞析“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前”中“橫”“擁”兩字的表達效果?！皺M”“擁”兩字分別從廣度與高度兩個層面形象生動地描繪了詩人貶謫途中大雪阻路、馬難前行的艱苦情景，同時委婉含蓄地表達了詩人深感前途渺茫的感傷。第30

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版七、商山早行(唐)溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘?！驹姼柚黝}】全詩緊扣“早行”二字，描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了羈旅中無限的孤寂和愁思，以及人生的失意和無奈。第31

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【佳句賞析】雞聲茅店月，人跡板橋霜。詩人純用名詞連綴成一個意象組合體——選取了雞鳴、茅店、殘月、人跡、板橋、寒霜這些富有特征的意象，極其生動鮮明地描繪出一幅立體的荒山早行圖。凄清、寂寞的環(huán)境，有力地烘托了出行的艱辛，襯托出思鄉(xiāng)的深切。(意象、表現(xiàn)手法)因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。此聯(lián)的夢境與前面所寫的現(xiàn)實形成鮮明對照，以樂景反襯哀情，反映了詩人的懷鄉(xiāng)思親之情。同時，“思杜陵”又巧妙地同首聯(lián)的“悲故鄉(xiāng)”相呼應(yīng)，首尾圓合使“早行”之意和“早行”之情都得到了完美表現(xiàn)。(表現(xiàn)手法)第32

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【?？济洹?．(2019·廣西梧州中考)雞聲茅店月

，人跡板橋霜。2．(2018·四川巴中中考，1分)雞聲茅店月，

人跡板橋霜

。3．(2017·四川瀘州中考，1分)槲葉落山路，

枳花明驛墻

。4．(2017·浙江溫州中考)古代詩詞中有些句子全由名詞組成，以高度濃縮的語言達到言簡意豐的效果，如馬致遠《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。溫庭筠《商山早行》中也全用名詞的句子是“

雞聲茅店，月

人跡板橋霜

”。第33

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【針對訓練】1．(2017·四川廣安中考，2分)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜”這兩句詩所展現(xiàn)的畫面。雞鳴之聲從朦朧殘月下的茅店中傳出，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。2．(2017·四川廣安中考，2分)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意。3．“枳花明驛墻”一句中的“明”字用得很妙，請說說妙在何處?！懊鳌痹瓰樾稳菰~，這里用作動詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之早。第34

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版八、咸陽城東樓(唐)許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流?！驹姼柚黝}】本詩用云、日、雨、風層層推進，又以綠蕪、黃葉來渲染，勾勒出一個蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對家國衰敗的無限感慨。全詩情景交融，景中寓情，通過對景物的描寫，賦予抽象的感情以形體，在呈現(xiàn)自然之景的同時又體現(xiàn)了詩人豐富的生活經(jīng)驗，以及對歷史和現(xiàn)實的深刻思考。景別致而凄美，情愁苦而悲愴，意蘊藉而蒼涼，境雄闊而高遠，不愧為唐人登臨詩篇中的佳作。第35

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【佳句賞析】溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。頷聯(lián)寫晚眺遠景，寓意深遠。詩人傍晚登上城樓，只見磻溪罩云，暮色蒼茫，一輪紅日漸薄遠山，夕陽與慈福寺的姿影相疊，仿佛靠近寺閣而落。就在這夕照圖初展麗景之際，涼風突起，高樓頓時沐浴在凄風之中，一場山雨眼看就要來到。這是對自然景物的描摹，也是對唐王朝日薄西山、危機四伏的沒落局勢的形象勾勒，它淋漓盡致而又形象入神地透露出詩人“萬里愁”的真實原因。云起日沉，“風為雨頭”，雨來風滿，動感分明，含蘊深刻。此聯(lián)常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句。(景物描寫、表現(xiàn)手法)第36

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【?？济洹?．(2019·四川內(nèi)江中考，1分)溪云初起日沉閣，

山雨欲來風滿樓

。2．(2019·浙江臺州中考)

溪云初起日沉閣

，山雨欲來風滿樓。3．(2019·廣東廣州中考)古代詩文中的亭臺樓閣，往往寄托著作者的情思，岳陽樓承載著范仲淹對國家百姓的憂樂情懷：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”(范仲淹《岳陽樓記》)；黃鶴樓蘊含著崔顥黃昏時臨江遠眺的鄉(xiāng)愁：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”(崔顥《黃鶴樓》)；咸陽城東樓留存著許渾對荒廢的秦漢兩朝宮殿的無限感慨：“

行人，莫問當年事

故國。東”(來許渭渾水《流咸陽城東樓》)第37

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【針對訓練】根據(jù)本詩內(nèi)容，概括詩人“愁”的原因?；掠卧谕猓寄罴亦l(xiāng)；時局動蕩，危機四伏；江山依舊，世事滄桑。簡要賞析頸聯(lián)的表達效果。頸聯(lián)從視覺和聽覺的角度，寫晚眺近景，虛實結(jié)合。強調(diào)過去的禁苑深宮，現(xiàn)今只是綠蕪遍地、黃葉滿林，唯有鳥蟬不識興亡，依然如故。通過今昔對比，表達了世事滄桑的感慨，把詩人之愁從“萬里”推向“千古”，吊古之情油然而生。第38

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版九、無題(唐)李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。【詩歌主題】這是一首詠嘆忠貞愛情的詩篇，詩人以女性的口吻抒寫愛情心理，情真意切而又含蓄地寫出了濃郁的離別之恨和纏綿的相思之苦。第39

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【佳句賞析】春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。全句運用比喻、雙關(guān)的修辭手法和象征的表現(xiàn)手法。這里“絲”與“思”諧音；用

“春蠶”“蠟炬”兩個意象象征愛情，表達了詩人對對方的思念如同春蠶吐絲到死方休，仿佛蠟淚要直到蠟燭燒成了灰才流盡一樣。而“死”和“淚”暗示愛情帶有濃郁的悲劇色彩，表現(xiàn)了愛情的堅貞和思念的痛苦。語言巧妙多姿，意境新奇，詩味雋永，最為精彩感人，因而千古傳誦。(修辭手法、表現(xiàn)手法)第40

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【常考名句】1．(2019·湖北十堰中考)李商隱的《無題》中以象征手法描寫至死不渝的愛情的詩句是：

春蠶到死絲方盡

，

蠟炬成灰淚始干

。2．(2017·江蘇鎮(zhèn)江中考)相見時難別亦難

，東風無力百花殘。3．(2017·寧夏中考)

蓬山此去無多路

，青鳥殷勤為探看。4．曉鏡但愁云鬢改

，夜吟應(yīng)覺月光寒。第41

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【針對訓練】下面對本詩的賞析有誤的一項是(

D

)全詩共兩層：前四句寫男主人公向女主人公訴說難舍難分的感情，后四句寫男主人公對別后的設(shè)想和希望。首聯(lián)中“別亦難”為全詩詩眼，后兩句用景物烘托，以“百花殘”比喻美好年華將逝，渲染出黯然銷魂的悲苦。頸聯(lián)中，“愁”“改”寫出了女主人公此刻的感情狀態(tài)，“寒”是男主人公此刻心境的寫照。尾聯(lián)中說：我倆相隔不遠，可以經(jīng)?；ネㄒ粲崱＿@是自欺欺人之說，與上文主旨不相吻合。第42

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版2．有人認為頷聯(lián)是寫詩人自己，頸聯(lián)是詩人設(shè)想的女方，你同意這個觀點嗎？為什么？同意。頷聯(lián)巧妙地運用比喻和雙關(guān)，明寫春蠶實寫人，寫出主人公對戀人思之切、愛之深、情之堅定；頸聯(lián)則由己及戀人，擬想兩人別后對方的種種情狀，以示相愛之深。第43

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版十、行香子(樹繞村莊)(北宋)秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。【詩歌主題】這首詞以白描的手法、淺近的語言，勾勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風光圖。上片表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風景，主要是小園和各種色彩繽紛的春花；下片則描寫溪畔青旗招搖的農(nóng)家小院以及鶯歌燕舞、蝶影翻飛的迷人春色。它的獨特之處在于一反詞人其他作品中常見的哀怨情調(diào)，變得色彩鮮明、情調(diào)愉悅，寫出了春天生機勃勃的景象，給人以輕松明快的美好享受。第44

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版【佳句賞析】偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙?！芭既弧倍湔諔?yīng)上片的“豪興徜徉”，進一步寫怡然自得的情狀?！罢L兒啼”三句仍是特寫春之一隅，地點卻已經(jīng)轉(zhuǎn)到田野之中。與上片對應(yīng)部分描寫靜態(tài)綻放的植物不同，這里集中筆力寫的是動感極強、極為活躍的蟲鳥?！疤洹薄拔琛薄懊Α比指爬蚀_，寫出了春的生命活力。比起小園來，田野又別有一番美好春光。(景物描寫、動靜相襯)第45

頁第一部分古詩詞曲知識梳理中考復習與訓練語文·配人教版。第46

頁第一部分古詩詞曲知識梳理A．上片移步換景，以村莊為中心描寫四周景物，寫出了詞人所見的爛漫春光。

B．下片定點觀察，列出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達了詞人的愉悅之情。C．本詞著力表現(xiàn)了清新自然、絢麗多彩、充滿生機的農(nóng)家田園景象。

D．正如詞人“倚東風，豪興徜徉