浙教版四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案2023年

四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)打算學(xué)情分析：好玩的學(xué)問。教材分析：本冊(cè)教材主要對(duì)學(xué)生的動(dòng)手力氣做了比較集中的安排，共安排了五個(gè)主題節(jié)能小夜燈的設(shè)計(jì)與制作、風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與制作等。教學(xué)目標(biāo)：1、培育學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。學(xué)生明確概念，進(jìn)展學(xué)生的綜合力氣。的樂觀參與，又有利于優(yōu)生才能的進(jìn)展。的綜合力氣。具體措施：做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面把握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。育。這樣才防止發(fā)生一些擔(dān)憂全的事故發(fā)生。踐的方法進(jìn)展，培育學(xué)生的生活自理的力氣。教學(xué)進(jìn)度表：周次日期教學(xué)內(nèi)容2布?jí)K的縫合3創(chuàng)意小布袋4縫香袋5讓燈泡亮起來(lái)6環(huán)保小臺(tái)燈的設(shè)計(jì)7環(huán)保小臺(tái)燈的制作8小小鐵絲趣味多9簡(jiǎn)潔鐵絲玩具的制作10創(chuàng)意鐵絲玩具11讓發(fā)光二極管亮起來(lái)12121314151617181920LED小夜燈的設(shè)計(jì)LED小夜燈的制作風(fēng)箏的生疏與設(shè)計(jì)風(fēng)箏的制作飛行吧，風(fēng)箏主題一：小布袋的縫制第1課時(shí) 布?jí)K的縫合課時(shí)編號(hào)[1]1、把握縫制布?jí)K、小布袋的技藝。2、能夠依據(jù)自己所需縫制相適應(yīng)的小布袋選擇針法。教學(xué)重難點(diǎn)：把握縫制小布袋的技藝。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師出示各種小布袋成品。藏在書包里。你知道它們可以做什么用嗎？2、學(xué)生依據(jù)生活閱歷猜測(cè)功用。3、教師賜予確定后引入話題。1、師示范平針法、藏針法三、學(xué)生觀看，把握要點(diǎn)。1、教師演示制作方法，學(xué)生邊看邊思考。⑴可以分為幾個(gè)步驟？⑵哪些地方要特別留意？2、引導(dǎo)溝通，把握制作挨次和要點(diǎn)。⑴依據(jù)自己所需，裁出一塊布，對(duì)折。50.5三、應(yīng)用技巧，實(shí)踐操作：做一個(gè)布袋、組織學(xué)生：22、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡察，準(zhǔn)時(shí)覺察問題，準(zhǔn)時(shí)賜予幫助。3、教師評(píng)議總結(jié)。第2課時(shí) 創(chuàng)意小布袋課時(shí)編號(hào)[2]活動(dòng)二：創(chuàng)意小布袋力氣目標(biāo)：培育學(xué)生動(dòng)手力氣、生活實(shí)踐力氣和主動(dòng)探究力氣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)、裁剪、平針的縫法2、提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手力氣教學(xué)預(yù)備：布頭、剪刀、針、線線繩等一、復(fù)習(xí)布袋的制作步驟三、制作創(chuàng)意小布袋1、賞識(shí)布袋：多媒體課件出示：顏色亮麗、外形各異的小布袋。2、學(xué)生依據(jù)生活閱歷猜測(cè)功用。2、學(xué)生依據(jù)生活閱歷猜測(cè)功用。364、歸納筆袋制作的主要步驟。5、設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)意布袋方案6、依據(jù)方案進(jìn)展縫制四、創(chuàng)意布袋呈現(xiàn)評(píng)比同學(xué)賞識(shí)小組選出優(yōu)秀作品上臺(tái)呈現(xiàn)班級(jí)選出優(yōu)秀作品嘉獎(jiǎng)再次回憶制作中要留意的問題。第3課時(shí) 縫香袋教學(xué)目標(biāo)：

活動(dòng)三：縫香袋

課時(shí)編號(hào)[3]⒈學(xué)會(huì)依據(jù)不同的材料、設(shè)計(jì)不同外形的香袋。⒉學(xué)會(huì)用回針法法縫制，制作香袋，并探究不同的步驟。學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐力氣。教學(xué)過程：1.說香袋的由來(lái)袋”曾經(jīng)是地方的風(fēng)俗。2.說香袋的作用請(qǐng)調(diào)查香袋作用的小組來(lái)匯報(bào)。3.說香袋的樣式預(yù)設(shè)：心形的、動(dòng)物形的……二、看視頻了解香袋的制作方法四、小組合作設(shè)計(jì)自己的香袋制作方案。六、學(xué)生自行做七、全班評(píng)比出優(yōu)秀作品主題二：環(huán)保小臺(tái)燈的制作第1課時(shí) 讓燈泡亮起來(lái)主題二：環(huán)保小臺(tái)燈的制作活動(dòng)一：一、教學(xué)目標(biāo)：

課時(shí)編號(hào)[4]思考問題的力氣，培育探究問題的興趣。2、使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主地想方法連接電路使小燈泡亮起來(lái)。1。四、教學(xué)過程：一、情境激趣、引入問題〕燈泡為什么會(huì)亮起來(lái)？〔有燈泡、有電、電線連接〕2、 還在哪見過電燈泡亮起來(lái)的具體例子。3、 、電池是什么樣的，指導(dǎo)學(xué)生生疏燈泡、電池的組成局部，學(xué)習(xí)燈泡、電池的簡(jiǎn)潔畫法。4、 料，提出問題：給你一個(gè)電池、一個(gè)燈泡，怎樣使小燈泡亮起來(lái)？二、啟發(fā)引導(dǎo)、探究問題1、啟發(fā)學(xué)生思考推想：怎樣使小燈泡亮起來(lái)？、需要哪些材料？b、用哪些方法才能使小燈泡亮起來(lái)？指導(dǎo)畫連接方法2、供給材料〔電池、燈泡、導(dǎo)線〕學(xué)生試驗(yàn)要求：把小燈泡亮起來(lái)的方法畫在書中空白處。3、匯報(bào)：a、哪些連接方法使小燈泡亮起來(lái)了。引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整b、用哪些連接方法小燈泡沒亮起來(lái)。三、激疑導(dǎo)思、研討問題1、 比較使燈泡亮的連接方法有什么一樣？〔用導(dǎo)線把燈泡的金屬螺絲、下端點(diǎn)分別連接到電池的正負(fù)極〕2、 使小燈泡亮的連接方法與不亮的連接方法有什么不同？的連接方法沒有把燈泡的金屬螺絲、下端點(diǎn)分別連接到電池的正負(fù)極〕3、 為什么這樣連接〔亮的方法〕小燈泡會(huì)亮起來(lái)？〕人們稱這種電流的通路叫——電路，四、聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用創(chuàng)1、 解釋手電筒為什么會(huì)亮起來(lái)？2、 家用電燈、電器是怎樣工作起來(lái)的？3、 家庭用電安全常識(shí)教育。教學(xué)目標(biāo)

第2課時(shí) 活動(dòng)二：環(huán)保小臺(tái)燈的設(shè)計(jì)

課時(shí)編號(hào)[5]生疏臺(tái)燈設(shè)計(jì)中不同的創(chuàng)意或制作手法。具一格的臺(tái)燈。設(shè)計(jì)的靈感往往隱含在日常的生活之中。二.重點(diǎn)、難點(diǎn)。燈。失獨(dú)特的創(chuàng)意。生疏材料。說說各組預(yù)備的各種材料。動(dòng)手感受：材料還可以變出形態(tài)嗎？2.造型玩耍。進(jìn)展大膽的“實(shí)物替換”。組內(nèi)爭(zhēng)論設(shè)計(jì)方案——如何利用所帶廢棄物的不同形態(tài)組合臺(tái)燈？邀請(qǐng)有不同構(gòu)思的小組匯報(bào)并演示讓臺(tái)燈站穩(wěn)的方法。教師演示另類創(chuàng)意：利用同一種廢棄物重復(fù)組合可以變化出不同的形〔生聯(lián)想可以應(yīng)用于臺(tái)燈設(shè)計(jì)的哪些部位。3.創(chuàng)意小細(xì)節(jié)。〔剪、鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等〕4.學(xué)生創(chuàng)作。細(xì)節(jié)的美。5.互動(dòng)溝通。溝通各組作品最滿足的地方。6.拓展延長(zhǎng)。我們還可以利用身邊的哪些材料制作出更有創(chuàng)意的臺(tái)燈。我們還可以利用身邊的哪些材料制作出更有創(chuàng)意的臺(tái)燈。標(biāo)3課時(shí)環(huán)保小臺(tái)燈的制作活動(dòng)三：環(huán)保小臺(tái)燈的制作通過小臺(tái)燈制作，培育學(xué)生工藝設(shè)計(jì)的興趣，

課時(shí)編號(hào)[6]課前預(yù)備收集幾款小臺(tái)燈供學(xué)生賞識(shí)，秀麗的小臺(tái)燈制作一座小臺(tái)燈供示范用。教學(xué)過程二、講授課：學(xué)習(xí)要求是制作小臺(tái)燈。柱型、圓錐型、角錐型等。燈罩制作：越多圓錐越小。的小臺(tái)燈⑧角錐型燈罩根本做法與圓錐型做法相仰說在切去局部的圓面內(nèi)分成假設(shè)干想。7—84m處扎一小圈即可。方連續(xù)形式畫花紋。也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。三、學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓舞創(chuàng)不仿制。觀看示范臺(tái)燈和教材中范少團(tuán)飛以柵罩與燈座的裝飾顏色要相配照顧，如課統(tǒng)一，設(shè)色時(shí)把自己的設(shè)想充分表現(xiàn)出來(lái)，穎美觀的臺(tái)燈，便呈現(xiàn)眼前了。四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。2．把燈罩裝飾好了再粘合起來(lái)，待干了固定在燈座上。品賜予嘉獎(jiǎng)主題三：鐵絲玩具的制作第1課時(shí)

課時(shí)編號(hào)[7]教學(xué)目標(biāo)：

活動(dòng)一：小小鐵絲趣味多