聞王昌齡左遷龍標遙有此寄賞析

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐·白花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人。選自"太白全集"**王昌齡，字少伯，唐代詩人。2、背景天寶年間，王昌齡被貶為龍標尉。作者聞訊，寫了這首詩寄給他，表示慰問。3、詞義：左遷：降職?；ǎ毫?。子規(guī)：杜鵑鳥。五溪：五條溪水名。4、譯文暮春時節(jié)，樹上花落盡，杜鵑在不停地啼叫，聽說你被貶到龍標去了，一路上要經(jīng)過五條溪水；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西5、主題：表達了對友人的同情和關(guān)切之情，同時也流露出對自己遭遇的感傷情緒。6、賞析要點：●花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪▲古人論詩有云：“一切景語皆情語〞，白詩中可為例的一句是：花落盡子規(guī)啼。▲詩中寫“花〞“子規(guī)〞的作用是什么？〔▲白的這首七言絕句在前兩句的寫景中有什么特色？〕寫“花〞且“落盡〞是先點時令，這樣的“暮春〞在古詩中是一個花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。“花〞漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)〞即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。本詩首句通過各種意象，渲染出在暮春季節(jié)的一種哀傷、惆悵氣氛，表達了作者悲苦、哀怨的心情?！裎壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！?、請對“我寄愁心與明月〞這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將“愁心〞帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情?！?、詩人為什么偏要寄愁心與明月？答：因思念之情往往是夜間最為濃郁，由月的陰晴圓缺，最易想到人的悲歡離合。因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者?！?、“我寄愁心與明月〞，白因何而愁？有愁不向人當面說，卻要“與明月〞，又是為什么？答：因朋友王昌齡“左遷〞〔貶官〕而愁。作者并不在朋友身邊，“聞〞、“遙〞可證。7、藝術(shù)手法：*融情于景，借景抒情：表達了對朋友的真切關(guān)心，也展示了詩人飄逸豪放的性格。*運用浪漫主義手法，憑借想象讓自己的心獨立于身體之外，或隨狂風(fēng)，或隨明月，飛向遠方，于浪漫的想象中表達了悠遠深邃的感情。練習(xí)題1、“左遷〞一詞的意思是〔貶官〕2、“花落盡子規(guī)啼〞，花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點明了作詩時間，又采用手法，抒發(fā)了。*寓情于景

、離別的憂傷3、對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西〞理解不準確的一項為哪一項〔

〕

A、作者將“愁心〞形象地寄給“明月〞，隨朋友直到僻遠之地。

B、朋友被貶僻遠之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國，以見其遙遠。

C、詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月〞一起寄給身處夜郎的友人。

D、這是一種藝術(shù)想象，最能表達詩人心同情的深切和真摯。***C4、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“花落盡子規(guī)啼〞這句詩表達了作者什么樣的心情。****悲苦哀怨

5、請對“我寄愁心與明月〞這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。***擬人，賦予明月以人的情思，想象豐富奇特，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情。6、首句中兩種景物的描寫，既點明了季節(jié)是，又含有**暮春飄零之感，羈旅之苦7、三、四兩句抒情，運用

，表達了。***豐富想象將月人格化對朋友同情、關(guān)心、擔憂的感情。

8、古人論詩有云：“一切景語皆情語〞，意即描寫景物也是為了抒情。白詩中可為例的一句是：。**花落盡子規(guī)啼9、表現(xiàn)對遠方朋友的慰問，表現(xiàn)掛念友人命運之情無時不在，并有此心明月可以作證的詩句：**我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西10、本詩表達悲涼氣氛的句子：***花落盡子規(guī)啼11、以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是〔〕〔〕A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B．首句寫景兼點時令，突出了花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C．“過五溪〞說明詩人旅途