《小小采購員》（教案）六年級上冊勞動蘇科版

《小小采購員》教案。一、教學目標知識與技能：1.了解采購員的工作職責和技能要求；2.學習采購物品的基本知識，如價格、數(shù)量、質(zhì)量等；3.掌握采購物品的方法和技巧。過程與方法：1.培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力；2.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學生的勤勞、認真、負責的態(tài)度；2.培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和珍惜物資的意識；3.培養(yǎng)學生的感恩心態(tài)和感恩行為。二、教學重難點教學重點：1.采購員的工作職責和技能要求；2.采購物品的基本知識和方法。教學難點：1.培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力；2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。三、學情分析本節(jié)課的學生為小學六年級的學生，年齡在1112歲之間。他們已經(jīng)具備了一定的觀察和分析能力，但對于采購員的職責和采購物品的基本知識還不夠了解。因此，本節(jié)課的教學應該注重培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力，同時要結合實際情況，讓學生了解采購員的工作內(nèi)容和采購物品的實際操作方法。四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)教師：大家好！今天我們要學習關于采購員的知識。首先，我會給大家展示一些日常生活中的物品，請你們猜測一下這些物品可能是從哪里采購來的。（教師展示一些物品，如鉛筆、紙張、水杯等）學生1：鉛筆可能是從文具店采購來的。學生2：紙張可能是從書店或辦公用品店采購來的。教師：很好！你們的猜測非常接近。那么，你們有沒有想過這些物品是如何被采購到商店的呢？采購員就是負責購買物品的人。接下來，我們將探討采購員的工作職責和技能要求。2.講解采購員的工作職責和技能要求教師：請大家打開課件，我們來詳細了解一下采購員的工作職責和技能要求。（教師通過PPT展示采購員的工作職責和技能要求，包括確定采購需求、尋找供應商、比較價格和質(zhì)量、協(xié)商合同等）教師：采購員需要具備一定的專業(yè)知識和技能，比如了解市場行情、能夠有效談判和溝通、具備分析能力等。同時，他們還需要關注價格、數(shù)量和質(zhì)量等方面的要求，確保采購到符合需求的物品。3.分組討論教師：現(xiàn)在，我將你們分成小組，每組選出一名"采購員"，然后根據(jù)我提供的采購清單，進行采購模擬操作。在采購的過程中，你們需要發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。我將在旁邊指導和輔助。（教師將學生分組，并發(fā)放采購清單）學生3（小組采購員）：我們的采購清單上有鉛筆、紙張和水杯。我們需要先比較不同供應商的價格和質(zhì)量，然后選擇合適的物品進行采購。學生4（小組成員）：我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索不同的供應商，然后查看他們的產(chǎn)品信息和用戶評價。（學生們開始進行采購模擬操作，討論和比較不同供應商的價格、質(zhì)量等）4.匯報展示教師：時間到了，請各組采購員展示你們的采購成果，并分享采購過程中遇到的問題和解決方法。（每組學生依次展示他們的采購成果，并講述采購過程中的問題和解決方法）教師：非常棒！每組都做得很出色。你們在采購過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題，并如何解決的呢？學生5：我們發(fā)現(xiàn)有些供應商的價格很低，但質(zhì)量不可靠，所以我們選擇了價格適中且質(zhì)量可靠的供應商。教師：很好的判斷！在采購過程中，選擇合適的供應商至關重要。你們的經(jīng)驗非常有價值。5.總結回顧教師：在本節(jié)課中，我們學習了采購員的工作職責和技能要求，以及采購物品的基本知識。通過模擬采購操作，學生們深入了解了采購過程中的問題和解決方法。作為采購員，你們應該具備的方法和技巧包括了解市場行情、有效談判和溝通能力、分析能力以及選擇合適的供應商等。請大家記住今天的學習內(nèi)容，并在以后的實踐中運用這些知識和技能。采購員在確保物品質(zhì)量和價格合理的同時，也承擔著推動企業(yè)發(fā)展的重要角色。謝謝大家的參與和努力！本節(jié)課到此結束。五、板書設計1.采購員的工作職責和技能要求；2.采購物品的基本知識和方法。六、教學反思本節(jié)課通過多種教學方式，如講解、討論、模擬操作等，讓學生了解采購員的工作職責和技能要求，掌握采購物品的基本知識和方法。同時，通過分組討論和匯報