課堂教學技能模擬考試題（附參考答案）

課堂教學技能模擬考試題（附參考答案）一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1、有些教學內(nèi)容之間存在著相近的關(guān)系,學生容易產(chǎn)生混淆,對此教師應該選用的鞏固方法是()A、復述式鞏固B、圖像式鞏固C、問答式鞏固D、歸納表格式鞏固正確答案：D2、演示所反映的內(nèi)容必須是真實科學的,所提供的感性材料一定要準確,這反映了課堂演示的()A、目的性原則B、真實性原則C、規(guī)范性原則D、科學性原則正確答案：D3、根據(jù)教材特點和學生實際,把板書有機地、和諧地融入教學過程,與其他教學手段構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的系統(tǒng)這體現(xiàn)的是板書的()A、針對性原則B、時效性原則C、啟發(fā)性原則D、規(guī)范性原則正確答案：B4、下列發(fā)問行為,不恰當?shù)淖龇ㄊ?)A、傾向于把問題分配給前面和中間的學生B、在學生“心求通而未得,口欲言而不能”之時發(fā)問C、在提問之前適當停頓,并配以適當?shù)囊龑дZD、發(fā)問時語言清晰、簡單,盡量一次到位,避免復述正確答案：A5、在教學《談笑》一文時,教師叫了四位笑的表情不一,但樂于表演的學生站在講臺上,要求其他的學生觀察他們的面部表情這種導入方法稱為()A、實驗導入B、事例導入C、經(jīng)驗導入D、表演導入正確答案：D6、教師在引導學生解決沖突時的關(guān)鍵步驟是()A、交流合作意圖B、共同對沖突進行界定C、鼓勵學生發(fā)表對沖突的看法D、換位思考正確答案：B7、教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來進行課堂導入,學生卻因為熟悉故事而提不起興趣這種導入誤區(qū)屬于()A、忽視了導入的有效性B、未考慮到具體學科的特點C、模糊了導入的目的性D、千篇一律,生搬硬套正確答案：A8、()反映教學內(nèi)容中有關(guān)詮釋性、延伸性信息,提示有關(guān)零散的知識,一般隨教學進程的發(fā)展隨寫隨擦或擇要保留A、主板書B、基本板書C、系統(tǒng)板書D、輔助板書正確答案：D9、對板書的結(jié)構(gòu)要求是()A、科學、完整、系統(tǒng)B、正確、清楚、美觀C、嚴謹、有序、巧妙D、直觀、新穎、優(yōu)美正確答案：C10、令學生耳目一新的新異事物,可以有效地刺激學生的感官,吸引學生的注意指向這反映了課堂導入的()原則A、趣味性B、規(guī)范性C、新穎性D、針對性正確答案：C11、在課堂教學的感性認識階段,教師應該采取的強化方式是()A、滯后強化B、延時強化C、推遲強化D、即時強化正確答案：D12、王老師的班級比較吵鬧,他通過給學生講故事以及讓他們看電影等方式讓他們對學習產(chǎn)生興趣,但是學生上課時還是容易分心,作業(yè)也比較馬虎以上所描述的課堂類型是()A、無法應對型B、賄賂學生型C、鐵腕手段型D、與學生合作型正確答案：B13、課堂導入不能為了導入而導入,要根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象,確定不同的導入方式這反映了課堂導入的()原則A、規(guī)范性B、趣味性C、新穎性D、針對性正確答案：D14、學期結(jié)束時的鞏固通常通過()進行A、引導性復習B、完成課外作業(yè)C、專設復習課D、局部復習正確答案：C15、對于學生而言,最好的強化物就是()A、同學為其挑選的強化物B、自己挑選的強化物C、家長為其挑選的強化物D、教師為其挑選的強化物正確答案：B16、在觀察時,教師要盡力摒棄一切個人的主觀偏見,使自己的思維具有較大的自由度和充分的空間這體現(xiàn)的是課堂觀察的()A、客觀性原則B、同步性原則C、全面性原則D、即時性原則正確答案：A17、()是以文字表述為主,并用線條、數(shù)字或符號把文字組成一個框架,表現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)、順序、過程等的板書形式A、表格式板書B、線條式板書C、圖形示意法D、綜合式板書正確答案：B18、教師用簡潔明快的敘述或設問,直接把新舊知識的沖突展現(xiàn)在學生面前,以引起學習動機這種導入方法是()A、設疑導入B、懸念導入C、直接導入D、舊知識導入正確答案：C19、下列內(nèi)容,不屬于板書的語言要求的是()A、簡潔B、生動C、完整D、準確正確答案：C20、聽課者在上課前觀察的重點應該是()A、教室的環(huán)境B、教師的狀態(tài)C、學生的狀態(tài)D、課堂的氛圍正確答案：C21、評課中對于教學內(nèi)容的呈現(xiàn)首先要求的是()A、科學性B、思想性C、工具性D、嚴謹性正確答案：A22、教師在黑板上畫各種圖形、符號和表格等,這是()形式的教學板書A、展示B、板演C、板畫D、板書正確答案：C23、在講授中,教師不要講得"一覽無余",要給學生的思維留下空間這反映的是講授基本要求中的()A、會進行強調(diào)B、要有啟發(fā)性C、切中講授的時機D、時間不宜太長正確答案：B24、在板書時機的選擇上,對難度較大的概念、公式等一般選擇()A、先講后書B、先書后講C、光講不書D、邊講邊書正確答案：B25、教師在隨后的教學中用到學生前面提供的正確結(jié)論,或者教師對學生提供的正確答案做進一步的發(fā)揮這種理答方式稱為()A、回問B、延伸C、轉(zhuǎn)引D、提示正確答案：B26、保證提問有效性的前提是()A、鼓勵學生提問B、講究發(fā)問策略C、恰當理答D、精心設計問題正確答案：D27、說課的時間通常安排一節(jié)課的()時間A、三分之一到四分之一B、五分之一C、一半D、二分之一正確答案：A28、說學情,主要是說()A、學生的身體健康B、學生的學習C、學生的年齡特征D、學生的家庭正確答案：B29、教師用富有情感的語言,觸動學生的心靈深處以分享教師的情感體驗這樣的結(jié)課方法是()A、震顫式結(jié)課方法B、探索式結(jié)課方法C、懸念式結(jié)課方法D、歸納式結(jié)課方法正確答案：A30、如果必須進行懲罰,教師應該把懲罰同()聯(lián)系起來A、學生的家庭環(huán)境B、學生的同學C、學生的人品D、學生的錯誤行為正確答案：D31、教師以教育教學理論為指導,在備課的基礎上,面對同行或領導,用口頭語言來闡述某一學科課程的教學設計,這樣的行為被稱為()A、觀摩課B、說課C、片段教學D、評課正確答案：B32、評課的最終目的是()A、評出優(yōu)秀的教師B、促進教師教學能力的提高C、提高學生的學習成績D、改進教學過程正確答案：B33、教師提問之后,學生雖然提供了正確答案,但提供的答案不夠深入,或者不夠詳細,或者不夠規(guī)范時,適宜的理答方式是()A、探究B、延伸C、轉(zhuǎn)引D、提示正確答案：A34、下列內(nèi)容中屬于無效信息的是()A、馬上停下來B、放學后寫寫作業(yè)C、現(xiàn)在去做作業(yè)D、上體育課時請換上運動服正確答案：B35、教師提問之后,學生雖然提供了正確答案,但提供的答案不夠深入,或者不夠詳細,或者不夠規(guī)范時,適宜的理答方式是()A、延伸B、探究C、轉(zhuǎn)引D、提示正確答案：B36、講授語言應做到形美和意美,下列內(nèi)容中不屬于語言"意美"的是()A、語言的精確性B、語言的生動形象性C、語言的情感性D、語言的流暢性正確答案：D37、鞏固技能的主要手段是()A、組織學生認真預習B、教師組織學生復習C、教師細心講解新課D、學生參加考試正確答案：B38、如果一個學生誤用了材料,那么最恰當?shù)膽土P方式就是()A、不讓其繼續(xù)使用該材料B、繼續(xù)讓其使用該材料C、罰站D、寫檢討正確答案：A39、特級教師錢夢龍講《左忠毅公逸事》,問:"文章一開頭先交代‘風雪嚴寒’的天氣有什么必要?這四個字去掉好不好?"這種提問屬于()A、逆問B、曲問C、正問D、直問正確答案：A40、下列有關(guān)實驗演示的描述中,正確的是()A、它是在實驗室中進行的B、它要求裝置比較復雜、效果直觀C、它主要由教師指導學生操作D、它是在課堂上進行的、密切配合講授內(nèi)容的實驗正確答案：D二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1、教師在對學生的不良行為進行糾正時應該避免的行為有()A、不必要的威脅B、提醒學生應該遵守的規(guī)則C、進行反問或沒有意義的詰問D、對學生的不良行為嘮嘮叨叨正確答案：ACD2、教師要提高自己的觀察技能,可從()幾方面入手A、具備相關(guān)的條件性知識B、培養(yǎng)強烈的觀察動機C、及時撰寫觀察記錄D、注意發(fā)揮多種感官的作用正確答案：ABCD3、下列有關(guān)板書的行為中,不恰當?shù)淖龇ㄊ?)A、根據(jù)不同的教學目的設計不同的板書B、對難度較大的概念、公式等先書后講C、不寫或少寫板書D、對所教的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上正確答案：CD4、課堂觀察的意義體現(xiàn)在()A、提高教師的研究能力B、改善課堂管理C、促進教學的對話性D、提高教師的反饋行為正確答案：ABCD5、作業(yè)的設計一般包括的環(huán)節(jié)有()A、明了作業(yè)的實施B、確定作業(yè)內(nèi)容C、選擇作業(yè)形式D、研究教材正確答案：ABCD6、在講授的主體里可供教師選擇的方式有()A、原理中心式B、活動中心式C、結(jié)論中心式D、問題中心式正確答案：AD7、下列媒體中屬于雙向表象媒體的是()A、錄音B、幻燈片C、錄像D、電視正確答案：AC8、創(chuàng)設有效導入的具體要求是()A、符合教學內(nèi)容本身的科學性B、從學生的實際出發(fā)C、從課型的需要入手D、導語盡量簡潔正確答案：ABCD9、下列的行為中哪些有助于教師成為成功的課堂管理者()A、重視并喜歡學習B、承擔確保學生的學習責任C、堅持不懈并值得學生信賴D、贏得學生的尊重和青睞正確答案：ABCD10、組織指引是課堂教學導入的內(nèi)容構(gòu)成之一,它具體體現(xiàn)為()A、激發(fā)學生學習的興趣B、引起學生的注意C、提出學習進行的方法D、給學生指明學習任務正確答案：CD11、問題清晰明了是良好問題的特點之一,其具體體現(xiàn)是()A、表述簡潔、準確,通俗易懂B、難易適度C、范圍明確D、角度新穎正確答案：AC12、采用提示理答方式,提示的方法大致有()A、提供或縮小學生的思考范圍B、提供與問題答案相關(guān)的舊知識C、指明思考的方向D、教師引出部分答案正確答案：ABCD13、下列媒體中屬于單向表象媒體的是()A、錄音B、錄像C、電視D、幻燈片正確答案：CD14、教師的作業(yè)批改時要做到()A、講評作業(yè)B、作業(yè)批改記錄C、及時批改D、選擇批改形式正確答案：ABCD15、教學板書的形式有()A、板畫B、板演C、板書D、展示正確答案：ABC16、在應用水平的提問中,教師經(jīng)常使用的關(guān)鍵詞有()A、為什么B、舉例C、選擇D、分類正確答案：BCD17、教師"失聰"即失去了傾聽學生的能力,其原因在于()A、教師過度控制的教學觀B、教師與學生存在年齡差距C、教師過分的自我關(guān)注D、教師抽象地理解學生正確答案：ACD18、導入的功能有()A、為學習新知識做鋪墊B、明確學習目的C、激發(fā)學習興趣,引起學習動機D、引起對所學課題的關(guān)注正確答案：ABCD19、按照完成作業(yè)的時間可以把作業(yè)分成()A、間隔作業(yè)B、長時作業(yè)C、即時作業(yè)D、短時作業(yè)正確答案：BCD20、考量學生有效學習的三個指標是()A、時間B、結(jié)果C、體驗D、內(nèi)容正確答案：ABC21、課堂教學中常用的結(jié)課方法有()A、歸納式結(jié)課方法B、幽默式結(jié)課方法C、探索式結(jié)課方法D、懸念式結(jié)課方法正確答案：ACD22、聽課前教師應做的準備有()A、了解聽課班級學生情況B、勾勒教學框架C、熟悉課程標準D、保持平常心正確答案：ABCD23、教學目標的主要來源有()A、教師的生活B、學生的學習需求C、學生的現(xiàn)實生活D、教材的學習素材正確答案：BCD24、下列行為中屬于積極強化的有()A、獎勵學生喜愛的書籍B、承諾學生如果他及時交作業(yè)就不用罰抄作業(yè)C、教師的微笑D、口頭夸獎正確答案：ACD25、板書的功能有()A、示范功能B、互動功能C、概括功能D、美育功能正確答案：ABCD26、結(jié)課的主要構(gòu)成有()A、適時反饋B、鞏固練習C、簡單回憶D、提示要點正確答案：BCD27、板書的概括功能表現(xiàn)為()A、精練恰當B、語言具體形象C、關(guān)鍵詞的概括賦予根據(jù)D、板書緊扣課文正確答案：ACD28、講授的局限有()A、容易使學生產(chǎn)生假知,從而導致知識與能力的脫節(jié)B、在班級教學中,講授主要面向全體,難以照顧個體差異C、容易使學生產(chǎn)生依賴和期待心理,從而抑制學生學習的獨立性、主動性和創(chuàng)造性D、講授導致注入式教學正確答案：ABC29、在運用鞏固技能時需要注意的是()A、突出重點知識B、及時鞏固和經(jīng)常鞏固相結(jié)合C、為鞏固創(chuàng)造必要前提D、鞏固方法要多樣化正確答案：ABCD30、使用轉(zhuǎn)引理答方式的好處有()A、有利于培養(yǎng)學生合作的態(tài)度和交流的能力B、對學生是一種含蓄而有效的獎勵手段C、使學生“知其然”更“知其所以然”D、實現(xiàn)課堂內(nèi)學生之間觀點與經(jīng)驗的共享正確答案：AD三、判斷題（共30題，每題1分，共30分）1、教學中,對難度較大的概念、公式等應先講解后板書A、正確B、錯誤正確答案：B2、"背課"就是要求教師把教案一字不漏地背出來A、正確B、錯誤正確答案：B3、不同課型可以有不同的導入方式,但是同一課型的導入方式是相同的A、正確B、錯誤正確答案：B4、在組織教學時,教師為達到有效表揚,應盡量增加表揚的頻率,無需考慮表揚的質(zhì)量A、正確B、錯誤正確答案：B5、課堂板書具有隨意性,無須進行設計規(guī)劃A、正確B、錯誤正確答案：B6、教師在結(jié)課時應重復該節(jié)課的所有內(nèi)容A、正確B、錯誤正確答案：B7、利用模型進行教學時,應該向?qū)W生指出它和實物的比例A、正確B、錯誤正確答案：A8、教師課堂觀察進行掃視的目的在于觀察和交流A、正確B、錯誤正確答案：B9、講述的側(cè)重點在于講事而不是說理,其目的在于幫助學生形成鮮明的表象,并從情緒上受到感染A、正確B、錯誤正確答案：A10、提問是一種師生互動行為A、正確B、錯誤正確答案：A11、提問可以培養(yǎng)學生的參與能力A、正確B、錯誤正確答案：A12、連續(xù)強化通常安排在學生學習的末期A、正確B、錯誤正確答案：B13、評課時只要遵循統(tǒng)一的評價指標體系即可A、正確B、錯誤正確答案：B14、課堂觀察不僅要盡量"看到"學生的行為,還要有針對性地對所觀察的行為進行反思A、正確B、錯誤正確答案：A15、講課之前板書,重在指引思路A、正