2023年《好玩的報紙》幼兒大班說課稿（通用篇）

2023年《好玩的報紙》幼兒大班說課稿（通用篇）《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇1

今日我說課的內(nèi)容是大班的健康活動好玩的報紙。下面我就說說本次活動的設計方案：

一、說教材

報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次健康活動利用舊報紙作為幼兒嬉戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培育其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)建性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有很多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們嬉戲的材料，而且一物多玩。

二、說學情

大班幼兒對較簡潔的體育活動已沒有太大的愛好，他們更傾向于略微難一點，通過自己努力練習才可以完成的目標和活動，加上大班幼兒的競爭意識和合作意識增加，對競賽較感愛好。所以在笨活動中我將嬉戲《沖過封鎖線》設計成競賽的形式進行，以激發(fā)幼兒的愛好。

三、說目標

幼兒教化的任何一個目標都應當為幼兒的終生發(fā)展作打算，健康教化也不例外。依據(jù)幼兒的發(fā)展水平、閱歷、和須要，我將目標定位于情感、認知、實力三個方面。

1、能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)建的歡樂。

2、在報紙上探究各種玩法，發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、通過嬉戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡、跳的實力和快速跑的實力。

依據(jù)目標我把重點定位于：在報紙上探究各種玩法，發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

難點是：用多種方法嘗試用一張報紙放在胸口而不掉下來。

四、說打算

為使活動寓教化于生活情境、嬉戲中，我作了如下活動打算：

1、物質(zhì)打算：報紙若干及報紙所做成的滾筒、紙球，熱身操的音樂及錄音機，嬉戲所須要的器械。

2、幼兒的閱歷打算：在家與父母初步探究報紙的用途和玩法

五、說教法學法

1、說教法

《新綱要》指出老師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和熬煉的愛好，活躍幼兒的思維，培育其主動性，創(chuàng)建性，發(fā)展其實力?；顒又形抑饕杉{嬉戲法、重復練習法等相宜的教法。整個活動我選擇在戶外進行，在美麗的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。其中：

我采納嬉戲法是因為嬉戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心乏累時，幼兒能增加幼兒參加活動的愛好。使幼兒在輕松、開心的嬉戲中能充分的表現(xiàn)自我，大膽表達。

2、說學法

幼兒是學習的主子，應以幼兒為主體，創(chuàng)建條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高、熬煉了實力，更升華了情感。因此，本活動采納的學法主要是操作法、體驗法、自由探討法等。其中：

1、操作法：《新綱要》中指出幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果因此，活動中會讓孩子們操作探究他們手中的報紙應當怎樣玩。

2、自由探討法：求異思維是創(chuàng)新思維的的核心，老師應引導幼兒從不同的角度去思索問題，找尋多種方法解決問題。像報紙還可以怎樣玩？答案不是唯一的，因此我為幼兒創(chuàng)建了一個自由的空間。

3體驗法：心理學家指出凡是人們主動參與體驗過的勞動，人的記憶效果會明顯提高，所以在活動中讓每一個幼兒參加其中，體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本的的理念。

六、說流程

依據(jù)本節(jié)課內(nèi)容集中，特點顯明的特點我從熱身活動--自由探究--嬉戲：沖過封鎖線--在一段舒緩的.背景音樂中幼兒做放松運動，四個方面引導幼兒活動。

熱身活動：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律操。這是整個活動的起先，是讓幼兒有個好的心情進行后而活動的基礎，相當于打算運動。在節(jié)奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙，對幼兒來講較為簇新，能引起幼兒學習的愛好，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。

自由探究：首先讓幼兒進行嘗試活動引導孩子把紙棒拆開探討：報紙還可以怎么玩？自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探究多種玩法。再就是結(jié)伴玩幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，如：練習跳遠、練習鉆山洞、橫躺滾等，在集體探究中啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙在胸口而不掉下來。這個部分我共設計了三次讓幼兒自由活動，自己體驗的機會。目的是要通過反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關鍵。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個充分發(fā)揮創(chuàng)建力。想象力的機會。以此調(diào)動幼兒的主動性。配上音樂，以喧染氣氛。其次次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識。讓他們在原有的基礎上再次進行創(chuàng)新。也可調(diào)動那些缺乏想象的幼兒。最終一次嘗試是為幼兒供應一個練習鞏固的機會。大班幼兒競爭意識較強，故嬉戲《沖過封鎖線》設計成競賽的形式進行，從而也是一個高潮，從而達到熬煉的目的。同時老師對幼兒創(chuàng)建的方法剛好賜予確定和激勵。

放松活動：老師帶領幼兒做各種放松肌體的心情。也是動靜交替，讓幼兒從從前驚慌的心情中安靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結(jié)合。

各位評委老師，以上是我對這次教學活動的理解、分析和做法，由于目前我還沒有工作閱歷，所以在說課的過程中，存在著疏漏和不足，懇請評委老師們賜予指責指正。感謝大家！

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇2

活動目標：

1、利用報紙進行投擲練習，駕馭投擲的基本方法，并嘗試投遠。

2、在情節(jié)引導下，嘗試進行一物多玩的活動。

3、主動參加活動，培育幼兒英勇戰(zhàn)勝灰太狼，并體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

幼兒人手一份報紙灰太狼頭飾一個灰太狼房子一座

活動過程：

1、打算活動

（1）復習方向：上、下、左、右

（2）聽音樂做身體打算活動

（3）夾報紙走的練習（留意不能用小手抓住報紙）

2、報紙嬉戲

（1）跑的嬉戲（報紙完全打開，貼在胸前，迎風方向）

（2）投擲

a集體聯(lián)系，引導發(fā)覺報紙球的松緊與投擲遠近的.關系。

b師生共同探究投擲的正確動作，并請個別幼兒嘗試師范。

c自由練習，老師個別輔導訂正動作，確定正確的動作。

總結(jié)：我們都學會了投擲的動作，要想投得遠，不僅要把球捏緊，而且要有正確的動作。兩腳分開，右手上舉，身體后傾，用力投出。

d分組競賽，進一步鞏固投擲動作。

3、嬉戲：打灰太狼

（1）出現(xiàn)灰太狼的家，引導幼兒將報紙扔進灰太狼的家里。

（2）老師躲在房子后面扮灰太狼，假如小摯友超過警戒線，灰太狼就出來抓，小摯友要立即跑回平安的地方。

最終，灰太狼抱著房子逃走了，小摯友追著扔，可以超過警戒線。

4、放松活動

小摯友們攤開手中的報紙球，席地而坐，跟著老師在舒緩的音樂聲中做放松動作

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇3

一、起先部分。

1、幼兒入場，做打算運動。

2、打算運動：韻律操。幼兒在老師的帶領下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

二、基本部分。

1、老師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。

2、嘗試后，請幼兒集中，談談嘗試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、其次次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不簡單掉。

4、頂報紙跑接力競賽，發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的實力，以競賽的形式進行。（跑的過程報紙不能丟，轉(zhuǎn)彎處可以用手摁住報紙。）

5、報紙“投籃”發(fā)展幼兒投擲實力。讓幼兒把報紙卷起成一個球，往老師打算好的簍子里投，看誰是個神投手。（設置三個簍子，距離分別為2米、2。5米、3米）

6、踩尾巴。

把報紙撕成寬5厘米的長條做成“尾巴”，掛在幼兒身后，尾巴必需拖到地面上。

三、結(jié)束部分。

1、老師帶領幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和心情，對幼兒活動狀況作簡潔評價。

2、讓幼兒在音樂聲中回到班級。

一、教學內(nèi)容：大班體育活動《好玩的報紙》

二、教學目標：

1、鞏固跑步的正確姿態(tài)，訓練跑的'速度，發(fā)展投擲的實力。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑與投。

3、培育幼兒機靈、英勇、遵守紀律、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

三、教學打算：

1、幼兒人手一張舊報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

四、教學重點與難點：

能開動腦筋，運用多種方法練習跑與投。

五、教學方法與手段：

情景教學、演示講解法、練習法。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇4

活動目標：

1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

2、通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建實力和探究實力。

3、培育幼兒的合作精神。

4、培育良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算：

很多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

活動過程：

1、活動身體，為活動做好打算

把幼兒帶到戶外，播放音樂，老師帶領孩子們一起做好玩的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。

2、啟發(fā)視察，激發(fā)愛好。

（1）、老師引導幼兒視察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的嬉戲？請幾個小摯友上來介紹他所想到的紙球嬉戲。

（2）、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

3、集體嬉戲，增加難度

請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小摯友把地上的'報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最終的優(yōu)勝者。

4、重點指導，自由練習。

（1）、老師出示一張報紙，請小摯友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎？引導幼兒想出其他的嬉戲玩法，老師對幼兒所想的新玩法要加以確定，并請小摯友上來示范練習。

（2）、幼兒自由組合，起先嬉戲。老師在嬉戲過程中留意視察，適當?shù)刭n予幫助，并提示幼兒留意嬉戲中的平安。

5、結(jié)束活動，放松身體。

播放音樂，讓小摯友聽著音樂走回活動室。

教學反思

孩子們已經(jīng)探究出了報紙的多種玩法，可以接著進行延長活動，讓孩子們進行報紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

在整個活動過程中，小摯友的參加性很高，舉手回答問題也很主動，在前面的活動中，基本完成目標。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇5

活動設計背景：

近段時間，我班開展手工活動：好玩的紙。孩子們折、撕、剪、貼等玩法，愛好昂揚。為了讓孩子了解不同的紙，可以有不同的玩法，特設計開展本課。

活動目標

1、能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)建的歡樂。

2、在報紙上探究各種玩法，駕馭跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

教學重點、難點

把大報紙一張連一張平鋪在地上，幼兒練習橫躺滾動的動作。

活動打算

(1)收集、利用廢舊報紙制作的物品。

(2)舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

活動過程

1、熱身運動幼兒散點式隊形在老師的帶領下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動

(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

(2)探討怎樣玩報紙?須要留意什么問題?

(3)自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探究多種玩法。

3、結(jié)伴玩：幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，老師對幼兒創(chuàng)建的方法剛好賜予確定和激勵。

(1)練習鉆“山洞”

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的嬉戲。

(2)練習爬行

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，當心不能弄破報紙。幼兒分散練習，老師剛好激勵有進步的幼兒。

4、集體嬉戲：橫躺滾競賽

(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。嬉戲起先，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最終一張報紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的.手，自己站到隊伍最終，其次名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

(2)幼兒練習橫躺滾動的動作。

(3)幼兒橫躺滾動競賽，以快者為勝。

(4)在競賽中增加難度，并增加幼兒對嬉戲的愛好，強調(diào)嬉戲中的平安，以快者為勝。

5、嬉戲結(jié)束、延長

在美麗的音樂聲中，幼兒自編報紙舞開心結(jié)束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

教學反思

通過本次活動的開展，我發(fā)覺孩子們對戶外活動情有獨鐘。但是活動的開展過程中，發(fā)覺有以下幾個方面須要改進：

一、課程的整合：本次活動的設計背景是在手工活動的基礎上綻開，在活動的起先部分，應當搭建平臺，賜予幼兒更多展示、溝通自己作品的機會。

二、活動過程不足之處：

1、報紙的運用過程中，應提示孩子對報紙的愛護，才能開展下一個活動。

2、在幼兒橫躺滾競賽環(huán)節(jié)中，幼兒等待時間略微有些長，幼兒參加欲望劇烈，有些不遵守嬉戲規(guī)則。

三、本次活動過程中，幼兒參加性很高，在活動中老師面對全體幼兒，做好視察和個別指導，引導幼兒主動活動?；顒拥拈_展，讓幼兒懂得不同的紙有不同的用處、玩法，同時也對紙，有更多的了解。

四、假如我重上本課，首先在導入環(huán)節(jié)中，給幼兒供應更多展示自己作品、并與同伴溝通的機會。其次，在鋪設報紙集體嬉戲：橫躺滾競賽過程中，分組更具體些，縮短幼兒等待時間，讓幼兒愛好得到剛好的、充分的發(fā)揮和體驗。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇6

一、說幼兒

《綱要》中指出幼兒是教化活動的主動參加者而非被動接受者，因此活動內(nèi)容必需與幼兒愛好、須要及接受實力相吻合，引導幼兒向最近的目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。了解幼兒的真實發(fā)展狀況，是每位老師設計和組織活動的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展狀況：

本班幼兒的體育技能水平突出，創(chuàng)建實力強，在開展利舊利廢做做玩玩活動中，與家長共同制作了很多自制體育器械，如用瓶子裝水變成樁，走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)覺孩子們總是愛自個兒玩，缺乏協(xié)商、合作意識，膽小不愛表現(xiàn)，不懂得與他人一起體驗勝利的情感，針對我班幼兒的這些狀況，我該如何挖掘有效的教化資源對幼兒進行教化？下面讓我來分析一下教學內(nèi)容。

二、活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

很多時候我們熱切關注的事物，孩子們恰恰無所謂，而他們所關注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中，有2個孩子將報紙揉成團，一個放在地上當球踢，一個朝上拋接球，他們玩得不亦熱乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起紙球來?！毒V要》中提出：盡可能運用生活中的資源進行教學，并注意各領域間的整合教學，本著《綱要》的精神，我遵循孩子的愛好，依據(jù)本班幼兒的狀況，設計本節(jié)體育課。

三、說目標

活動目標是教化活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用?！缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有特性和創(chuàng)建性的表達”，“讓幼兒在玩中學”，“克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向”，“在體育嬉戲中體驗歡樂，獲得體能的提高”，因此，整個活動中老師起一個引導者和支持者的作用，活動都以幼兒的創(chuàng)建為主體，使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展，詳細目標為：

1、練習走、跑、跳等基本動作。

2、通過各種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建實力和探究實力。

3、培育幼兒的合作精神。

目標（1）的制定，注意幼兒體育技能的提高，以達到該年齡段幼兒的體能目標；

目標（2）（3）的制定是基于我班幼兒近階段的實力、情感的發(fā)展區(qū)，我來因勢利導，獲得學問閱歷遷移于生活中，體驗生活、學習、合作的歡樂。

四、說打算

活動打算是為詳細活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動打算必需與目標和活動主體的實力、愛好、須要等相適應。

1、幼兒學問閱歷打算：依據(jù)幼兒的發(fā)展須要，我們利用家長的資源與幼兒共同探討紙球的玩法、編排紙球操，目的是激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和自主學習的實力。

2、老師的打算：首先，我對幼兒前階段的學習狀況進行細致的分析，目的在于客觀了解幼兒的實際現(xiàn)狀；其次對教材進行分析，找出體育活動中最吸引幼兒的部分，并就如何突破重難點提出有效的指導方法，目的在與優(yōu)化內(nèi)容。最終，我還發(fā)動家長與幼兒一起選擇了音樂，串排紙球操，供活動中老師與幼兒一起熱身。

3、區(qū)域創(chuàng)設：《綱要》中指出，“區(qū)域是重要的教化資源，應通過區(qū)域創(chuàng)設和利用來促進幼兒自主學習，增加對活動的愛好”。依據(jù)幼兒自主學習的愛好，及本班幼兒的狀況，我剛好在手工操作區(qū)投放報紙，讓幼兒揉紙球，幼兒既練習揉的技能，又為此體育活動打算了足量的器械；在不錯的音樂區(qū)投放《挫冰進行曲》，幼兒既能發(fā)揮想象及以往學過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”，又為此活動打算了熱身運動；在體育區(qū)組織“紙球有哪些玩法”的探討活動，并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料，粘貼在體育角，目的在于讓幼兒體驗創(chuàng)建的歡樂，激發(fā)幼兒接著創(chuàng)建的欲望。

五、教學的重難點：

本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣，難點是合作探究玩廢舊報紙的方法。

六、說教法

教學中，我主要采納了四種方法：情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學法。

1、情景感染法：愛好是幼兒想象、創(chuàng)建的催化劑，老師以語言、動作、心情帶動幼兒一起運動，感受運用自己創(chuàng)建的器械參與運動的勝利的歡樂，增加幼兒再次創(chuàng)建的自信念和欲望。

2、啟發(fā)提問法：《綱要》中指出“老師是引導者、支持者”，老師以提問引導幼兒有目的的思索、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)建和溝通，如：提“你還會怎么玩？”“還有和別人玩得不一樣的嗎？”這些問題是解決活動重點的有效方法。

3、介入法：我依據(jù)幼兒的差異性，對實力強的幼兒采納間接介入法，激發(fā)創(chuàng)建多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；對實力弱的幼兒采納干脆介入法，老師和他一起探究創(chuàng)建兩人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我們兩個人怎么玩呢？”），兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發(fā)展。

4、整體教學法：一個活動并不是個別幼兒創(chuàng)建，或創(chuàng)建個別的方法，而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng)建的同時學會大家已創(chuàng)建出來的方法，運用到日?；顒又?，達到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中溝通自己創(chuàng)建的方法，既能讓個別幼兒有大膽表現(xiàn)的機會，獲得勝利的喜悅，增加自主學習的自信念，又讓全體幼兒學會大家創(chuàng)建的多種方法，以便運用到日常體育活動中，從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高，達到身體健康的目標。

七、說學法

物理學家愛因斯坦說：“創(chuàng)建力比學問更重要”，面對創(chuàng)建力的啟迪，探究性的體育活動有著不行忽視的作用，依據(jù)我班幼兒愛動、愛探究的心理特點，如何激發(fā)幼兒合作自主探究廢報紙“一物多玩”的方法呢？我設計了三種方法：視察發(fā)覺法、探討談話法、操作法。

1、視察發(fā)覺法是幼兒主動主動的一種學習方法，在活動中幼兒通過視察，充分挖掘廢報紙的`玩法（除了揉成紙球有多種玩法外，還發(fā)覺報紙打開可以怎樣玩？大家一起玩怎樣玩？）這些線索的發(fā)覺把活動引向深化，讓幼兒現(xiàn)有的閱歷與新的閱歷實現(xiàn)完備的整合，幫助幼兒突破活動重難點。

2、探討談話法：孩子們在活動中經(jīng)我的引導，自由自在地說出自己創(chuàng)建的各種玩法，體現(xiàn)了《綱要》中“創(chuàng)建寬松自由、主動主動的語言交往環(huán)境，使幼兒想說、敢說、喜愛說，體驗語言溝通的樂趣”。孩子們有了一個寬松、開心的溝通環(huán)境，與老師、同伴間有了互動，利于發(fā)揮大膽想象、表現(xiàn)，同時也利于老師更深一步的了解幼兒的發(fā)展狀況，適時調(diào)整安排及個別指導，引導幼兒向最近目標發(fā)展。

3、操作法：在幼兒已有探究創(chuàng)建紙球的多種玩法的基礎上，引導幼兒將報紙綻開探究新玩法，充分體現(xiàn)了《綱要》中“因地制宜的供應豐富的、具有相宜性、可操作性的材料，支持、引發(fā)幼兒與材料互動，留意引導幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)建的樂趣”的精神。幼兒在動手、創(chuàng)建、思維中各項實力得到升華，經(jīng)過與廢報紙的相互接觸，獲得了新閱歷。

八、活動過程的組織

結(jié)合幼兒園教化工作原則和本次活動的目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)，并運用集體、個別、小組的組織形式，主要流程為：熱身運動——溝通紙球玩法——嬉戲——自主探究——自由組合——活動延長。

第一個環(huán)節(jié)：熱身運動，為體育活動做打算。

在這個環(huán)節(jié)中我依據(jù)《綱要》的精神，將幼兒的情感放在首位，以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和不錯的幼兒自制的紙球，一下子把孩子帶入體育活動熱情的氣氛中，為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情基礎。

其次個環(huán)節(jié)：溝通紙球玩法，激發(fā)創(chuàng)建愛好

以集體形式啟發(fā)幼兒相互溝通、共享紙球的多中玩法，激發(fā)幼兒參加再次創(chuàng)建的欲望，培育大膽溝通的實力。

第三個環(huán)節(jié)：探究廢報紙的新玩法，體驗合作創(chuàng)建、合作嬉戲的歡樂

（1）集體嬉戲“單腳跳”，增加難度

依據(jù)《綱要》精神“老師是引導者”，我通過集體嬉戲“在報紙上單腳跳”，啟發(fā)引導幼兒發(fā)覺報紙除了變紙球玩，還可以綻開練習單腳跳，為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)建新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。

（2）以小組形式嘗試創(chuàng)建，體驗合作、溝通的樂趣

幼兒自主分組協(xié)商、探討。老師運用啟發(fā)提問，引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探討，攻克難點。同時在創(chuàng)建上增加難度，既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性，進一步激發(fā)幼兒的參加愛好。之后，以集體形式各組派代表溝通、共享、學習，讓幼兒獲得勝利的喜悅。

第四個環(huán)節(jié)：活動延長

幼兒的愛好未盡，為了引領幼兒的學習，我利用戶外體育活動，引導幼兒接著探討其他的玩法，并留下影象資料，記錄探究成果及成果運用的狀況，同時激發(fā)幼兒發(fā)覺“還有哪些日經(jīng)常見的物體能自制體育器械，且可以多種玩法”，為下次活動做鋪墊。

總之，整個活動給幼兒一個輕松開心的環(huán)境。體育活動中，貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械，且一物多用，不斷變換，給幼兒一個全新的教化方式，幼兒在集體才智的集合下獲得很多新閱歷的同時，體驗了自主學習獲得勝利的歡樂。依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，預料能創(chuàng)建出6種以上的玩法，但幼兒間存在差異性，且這些孩子本學期才在一起生活學習，在互動、溝通上存在不足，因此還需依據(jù)本次活動過程中幼兒的發(fā)展狀況不斷調(diào)整教化手段。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇7

活動目標

1、讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。

2、探究多種玩報紙的方法,培育幼兒的合作實力。

3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)建實力,并提高其解決問題的實力。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

5、培育幼兒耐性完成任務的習慣，享受手工活動的樂趣.

教學重點、難點

活動重點：發(fā)展幼兒運動實力

活動難點：培育幼兒創(chuàng)建思維實力

活動打算

1、家園共同收集廢舊報紙。

2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

3、參觀報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒。

活動過程

一、科學活動:報紙從哪里來?

1、老師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙,導入課題。

(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?

(2)報紙是用什么材料做出來的?

(3)報紙有哪些特性?

2幼兒動手、動腦,分組小試驗。

A組做報紙吸水試驗,B組做報紙可燃性試驗。

3、幼兒相互談論,共享報紙的其他特性。

報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。

4、幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

5、幼兒一起閱讀《青少年報》。

二、體育活動:好玩的報紙

1、師:今日老師要和小摯友一起用報紙玩嬉戲,請小摯友試一試報紙有哪些玩法。提示幼兒玩法要與別人不一樣。

2、幼兒自由探究.

(1)幼兒探究一個人玩報紙嬉戲的方法,老師視察記錄:

把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,漸漸向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的嬉戲。

(2)幼兒自由探究合作玩報紙嬉戲,老師視察記錄:

把報紙卷成棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側(cè)行走;把報紙放在身后當作尾巴,玩抓尾巴的嬉戲;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的嬉戲;兩個幼兒拉著報紙離地肯定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的嬉戲;把報紙揉成紙球相互拋接……

三、美術活動:制作報紙時裝

1、老師激發(fā)幼兒制作時裝的愛好。

師:這件漂亮的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報紙時裝)

2、老師介紹所供應的各種材料和運用方法。

3、幼兒商議探討如何設計自己喜愛的時裝,老師表揚大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。

4、老師引導幼兒根據(jù)自己意愿選擇組別,進行報紙時裝制作.(老師提示幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)

5、幼兒相互觀賞漂亮的'報紙時裝。

教學反思

本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料．通過活動,幼兒的環(huán)保意識增加了,并知道了報紙的制作程序和可以回收運用的特點。

在本活動中,幼兒始終保持著深厚的愛好,在歡樂中主動參加、主動探究,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴共享,其思維實力、想象力、動手操作實力、語言表達實力和與人合作的實力都得到了肯定程度的發(fā)展。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇8

活動目標

1.通過報紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合實力。

2.發(fā)展幼兒的想象力。

活動打算

1.報紙，皮筋，紙簍，獎品

2.磁帶

活動過程

1.起先部分

打算活動：棍棒操（報紙卷成）、坐在報紙上做墊上運動。

2.打算部分

（1）提問：報紙有什么用？你家誰最愛看報紙？舊報紙又有些什么用呢？

請小摯友大家動腦筋想一想，試一試，報紙除了可以卷成棍，可以當墊子還有哪些玩法？（找個好摯友一起想一想，玩一玩）

（2）總結(jié)小摯友想出來的各種報紙的玩法。

（3）老師啟發(fā)幼兒進行以下玩法，

風箏：將報紙甩過頭頂，加速向前，讓報紙飄起來。

毽子：將報紙撕成條再用皮筋固定。

球：報紙搓成團?？梢匀?、拋接、投擲···

3、嬉戲《廢物扔進垃圾箱》

⑴老師示范講解嬉戲玩法以規(guī)則

兩腳將紙團夾緊在站在起跑線后，聽到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團拿起扔進垃圾簍里，快速跑回，拍其次個小摯友的`手，自己站到隊尾，依次進行。

⑵幼兒練習一次

⑶進行競賽頒獎

反思：在我們的生活中報紙隨處可見,但小摯友接觸得并不多。報紙可以怎么玩呢?課前我跟周老師拿著報紙挖空心思也沒想出幾種玩法,我心里起先忐忑擔心,擔憂孩子們一時想不出什么。可事實證明我的擔憂是多余的,在那短短的時間內(nèi)，風箏，船，飛機，望遠鏡，鋼琴，槍，房子······一張張報紙在孩子們手中變戲法似的成為一樣樣好玩的玩具，團成團，卷成棒，做成毽子，他們想到了我們成人一時想不到的東西，我忽然驚羨不已。愛因斯坦說過:“想象力比學問更重要,因為學問是有限的,而想象力是無限的?！蓖卣购⒆拥乃季S空間，讓他們綻開想象的翅膀，在玩中學，在玩中練，這次活動達到了預期的目的。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇9

活動目標：

1、視察報紙，初步了解報紙的用途。

2、能主動思索，大膽想象，探究報紙的多種玩法。

3、能主動參加活動，體驗嬉戲的樂趣。

活動打算:

PPT、廢舊報紙若干、剪刀若干、垃圾桶一個。

活動過程：

1、談話導入。

師：看，老師帶來了什么？報紙有什么用，可以怎么玩？

2、制作、探究單筒望遠鏡。

（1）師：這是什么？那你們能不能把報紙變成單筒望遠鏡呢？抓緊去試試吧！

（2）師：那你們還有什么方法把望遠鏡變得更長。

（3）師小結(jié)：剛才我們小摯友已經(jīng)試著卷一卷，拉一拉，就變成一個很長的單筒望遠鏡。

3、探究如何剪出更長的.紙條。

（1）幼兒第一次嘗試剪一根紙條、越長越好并總結(jié)閱歷。

（2）幼兒其次次嘗試剪出越長越好的紙條并總結(jié)閱歷。

（3）老師小結(jié)：他是長邊短邊連起來一圈一圈圍著剪的，這樣剪出來的紙條就會很長。

4、報紙團球。

師：我們剪完了紙條，看看桌子上怎么樣??？我們可以怎么辦呢？不能離開桌子，你們能不能把報紙投進籮筐里？

5、活動延長

師小結(jié)：今日我們卷報紙、剪報紙、團報紙、投報紙你們玩的快樂嗎？報紙還有許多玩法呢，下面我們每人哪一張報紙，把報紙?zhí)谛厍安蛔屗粝聛?，不能用手，不能用嘴，也不能用膠水粘。好，現(xiàn)在就到戶外去試一試吧！

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇10

設計意圖：

隨著人們生活水平的提高，家長經(jīng)常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源，而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實，生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教化價值，報紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟識的報紙，設計了本次活動，使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探究過程中提高各方面的實力。

活動目標：

1、通過活動，幼兒能初步了解報紙的用途。

2、能主動思索，大膽想象，探究報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的'紙條。

3、培育幼兒參加活動的樂趣，體驗嬉戲活動的歡樂。

活動打算：

望遠鏡圖片一張、廢舊報紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐等。

活動過程：

一、依據(jù)幼兒生活閱歷導入

老師：“小摯友們，今日老師給你們帶來一個小禮物，你們猜猜是什么？”（廢舊報紙折疊而成的紙飛機）

老師：“孩子們，你們知道這只紙飛機的材料是什么？（請小摯友集體回答問題）

二、設計層遞提問，幫助幼兒初步了解報紙

老師：“孩子們，生活中誰最愛看報紙呢？為什么有那么多的人喜愛看報紙？報紙上有些什么？”（有新聞、天氣預報、廣告，有信息、有日期等。）這張報紙是20xx年4月15日，是昨天的報紙，說明這張報紙怎么了？這張報紙過了日期了，我們把過了日期的報紙叫過期的報紙。大人們會把過期的報紙干什么用呢？（賣報、燒火、出去旅游墊在下面等）小摯友會用過期的報紙干什么？（折飛機、做手工、畫畫）

三、做做玩玩

1、出示望遠鏡的圖片。

提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒激勵）

2、請幼兒想方法能把望遠鏡做的比剛才長。

提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）

四、幼兒探究用報紙剪出越長越好的紙條

我們要用剪刀來剪報紙，要求剪出的紙條要越長越好，你覺得比剛才難嗎？有沒有信念？（提示幼兒用剪刀時，留意平安。）

1、第一次剪紙條。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）

提問：你們這些紙條是剪出來的。（報紙的長邊和短邊）

你們看這里有一位小摯友比你們都剪的長，你們想想她是怎么剪得？（假如幼兒猜不出，請幼兒示范剪）

老師和幼兒一起小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。

2、幼兒其次次剪紙條，競賽誰剪紙條要越長越好，就是冠軍。（把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導幼兒視察比較那根長）

讓幼兒自己評出冠軍，引導幼兒探究為什么同樣的一張報紙長邊和短邊連起來剪，并不剪斷，但剪出的紙條有長短。

老師和幼兒一起小結(jié)：同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細有關。

五、整理

今日，我們玩過期報紙的嬉戲就要結(jié)束了，孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙，請你們把報紙揉成團，紙團有什么用？（幼兒自由說：投球、往上拋等）?，F(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍！

延長活動：在科探區(qū)投放過期的報紙，接著讓幼兒探究報紙的其他玩法。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇11

活動目標：

1、初步了解報紙的用途，主動探究報紙的玩法。

2、能用報紙剪出越長越好的紙條，體驗嬉戲活動的歡樂。

活動打算：

1、報紙、剪刀、手工作品若干。

2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂。

活動過程：

一、起先部分

1、談話導入，激發(fā)幼兒的學習愛好：

引導語：小摯友，今日老師給你們帶來一些禮物，你們猜是什么?(展示由廢舊報紙折疊而成的手工作品)

2、提問：這些精致的物品是用什么做的?(報紙)生活中你望見誰喜愛看報紙呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)為什么有那么多的人喜愛看報紙?報紙上有些什么?(有新聞、廣告、天氣預報)

3、引導語：小摯友看，老師拿的這張報紙是昨天的，今日會有新的報紙，說明這張報紙怎么了?是這張報紙上的學問舊了，我們把這樣的報紙叫過期的報紙。小摯友會用過期的報紙干什么?(折飛機、做手工、畫畫)那好，我們來試試吧!(發(fā)報紙)

二、基本部分

(一)幼兒自由探究報紙的折法

引導語：小摯友做好了嗎?他做的是什么呀?飛機(扇子、望遠鏡)可以怎么玩呢?還有誰和他做的不一樣?

小結(jié)：飛機可以玩投擲、飛機大戰(zhàn);扇子可以扇風、跳舞;望遠鏡可以望星空。

(二)幼兒探究用報紙剪出越長越好的紙條

1、引導語：小摯友的小手真巧，用報紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧!接下來，咱們用報紙再來玩一個更好玩的嬉戲，但是老師可是有要求的，聽好了，我們的.要求是用剪刀把報紙剪得像面條一樣長長的，而且寬窄一樣，有沒有信念?趕快來試試!(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時，留意平安。不能拿剪刀碰著自己，更不能拿剪刀對別人比劃)

2、幼兒練習剪紙條(音樂《我有一雙萬能的手》)。老師邊巡察邊激勵：看誰剪的紙條最長?提示幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。

引導語：小摯友，老師看到，××小摯友剪的紙條特殊的長，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的?來，輕輕地把剪刀放下，看誰最先放好。

小結(jié)：紙的長邊和短邊連起來剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長越好的紙條。

3、幼兒競賽剪紙條。

引導語：下面我們來競賽剪紙條，我們的競賽規(guī)則是：在指定的時間內(nèi)看誰剪得紙條最長，而且寬窄勻稱，誰就是冠軍。小摯友打算好了嗎?好，起先。

引導語：請小摯友把你剪的最長的一根紙條拿來參賽，記住嘍，只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上，引導幼兒視察比較哪根長，讓幼兒自己評出冠軍)

4、幼兒分組剪紙條。

引導語：小摯友看老師拿的報紙一樣大嗎?我們來分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著報紙的周邊只剪一圈。(發(fā)報紙)幼兒剪好后，老師拿起一根寬的和一根窄的，引導幼兒視察并提問：小摯友看我們剪的紙條，同樣的方法剪出的紙條一樣長嗎?(不一樣)為什么?

引導幼兒視察長紙條和短紙條的區(qū)分并小結(jié):同樣的報紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長短和剪得寬窄有關。

三、結(jié)束部分：

今日，我們玩了剪報紙的嬉戲，不僅熬煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來越靈活了，小摯友興奮不興奮?但是剪紙條剩了這么多的報紙扔了多惋惜啊，咱們現(xiàn)在一塊把這些報紙撿起來(師生撿紙條)，再變一個魔術，揉呀揉呀揉，變成一個大紙團，紙團怎么玩呢?(投球、往上拋)真棒!小摯友都有紙團沒有?舉起來讓我看一看，好，咱們現(xiàn)在分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，我們來玩嬉戲百團大戰(zhàn)吧。(拉橫幅，配音樂《火花》)老師結(jié)束語：今日報紙做了這么多的嬉戲，已經(jīng)累了，我們把它們送回家吧。(播放音樂《波爾卡》報紙裝塑料袋，帶領幼兒退場)

活動反思：

在本活動中,幼兒始終保持著深厚的愛好,在歡樂中主動參加、主動探究,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴共享,其思維實力、動手操作實力、語言表達實力都得到了肯定程度的發(fā)展。

在本活動中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主主動探究，懂得報紙除了可以看外，還可以有很多用途。從而體驗到科學探究活動的愛好，獲得自信念，實現(xiàn)自我價值。

另外，在剪紙條的活動中，我用冠軍頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探究著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當?shù)狞c撥給孩子們足夠的探究空間是特別重要的。但本次活動還存在一些不足，希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學更機靈，更富有特色與魅力。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇12

活動設計背景

報紙對小摯友來說并不生疏，記得我在帶大班的時候，西安出版社的大班教材上就有一個課題：《好玩的報紙》。在此基礎上，幼兒對報紙的相識和玩法也有了肯定的閱歷和愛好，為了更進一步培育幼兒大膽探究、主動嘗試的學習看法和思維的靈敏性，并通過這些嬉戲活動來增加幼兒自身的平衡實力和手臂的限制力及目測力，特設計這一活動

活動目標

1、通過活動增加幼兒身體的平衡實力和靈敏性，訓練手臂的限制實力和目測實力。

2、主動探究紙棒的多種玩法。

教學重點、難點

1、探究報紙的多種玩法。

2、駕馭報紙的.玩法與技巧

活動打算

1、學問閱歷打算：幼兒對報紙的相識和玩報紙的閱歷；

2、物質(zhì)材料打算：老師和幼兒每人自制紙筒一個，長度與幼兒兩手臂伸平的長度相同。

活動過程

一、播放音樂，老師帶領幼兒園做律動嬉戲（豬八戒吃西瓜）。

二、老師出示紙棒，幼兒出示紙棒：

1、激勵幼兒自主玩紙棒；

2、讓幼兒說說自己是怎樣玩紙棒的；

3、小結(jié)：大家玩的很有創(chuàng)意，那么你們還想不想玩更多的紙棒嬉戲呀？

三、集體嬉戲：好玩的紙棒

嬉戲（一）：轉(zhuǎn)身捉棒

嬉戲規(guī)則：幼兒各拿一根紙棒，相距肯定距離，四散站在場地上。

嬉戲起先：幼兒用雙手扶棒，垂直立于地面，聽到老師的口令后，快速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒，使棒不倒地，可重復進行。

嬉戲（二）：接力捉棒：

嬉戲規(guī)則：幼兒沿圈以肯定間距面對圓心站好，手持紙棒垂直于地面。聽到口令后，幼兒松開紙棒，沿圈快速向前跑步，用手扶住前面一位幼兒的紙棒，使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進行嬉戲。

活動延長：

老師在黑板上畫出圖形：正方形、長方形、平行四邊形、三角形等，可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖嬉戲。

教學反思

縱觀整個活動過程，幼兒學得輕松、玩的快樂，在嬉戲中熬煉了幼兒的平衡實力、靈敏性等，達到了活動的目標。不足的是，我在活動的過程中，沒有剛好組織幼兒和激勵幼兒。今后在活動過程中，我要剛好的把握好老師和幼兒的角色。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇13

一、活動目標

1、讓幼兒了解報紙用途和可回收性。

2、探究多種玩報紙的方法,培育幼兒的合作實力。

3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)建實力,并提高其解決問題的.實力。

二、活動打算

收集廢舊報紙、剪刀、單筒望遠鏡圖片。

三、活動過程

（一）、出示舊報紙,綻開探討

1、誰喜愛看報紙？

2、為什么四周有那么多人喜愛看報紙？

師總結(jié)。

（二）、過期的報紙有什么用

1、幼兒：折紙，剪紙——小摯友會這樣用，大人有什么用？

（三）幼兒探究、操作舊報紙的玩法

1、出示一張畫著一架最簡潔的單筒望遠鏡的長方形紙，引導孩子：你們看到了什么？

用過期的報紙做成一個這樣的單筒望遠鏡－最簡潔的玩

2、能不能在這張報紙上剪一根紙條，越長越好。

3、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來？

（四）記錄、總結(jié)

整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑，玩小嬉戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內(nèi)）。

四、延長活動

把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探究又起先了更新的一步。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇14

活動目標：

1、嘗試報紙的多種玩法,發(fā)展想像創(chuàng)建力和合作實力。

2、學會廢舊物品利用，培育幼兒的環(huán)保意識。

活動打算：

1、足夠數(shù)量的報紙

2、小奶瓶、包裝紙、瓶蓋、蠟筆、剪刀、透亮膠、字卡、濕巾

3、輕音樂、ppt

活動過程：

一、找一找：老師出示漢字卡片，看看誰能快快在報紙上找到，調(diào)動起幼兒和報紙玩的愛好。

老師：我們可以用報紙玩認字的嬉戲，還可以用報紙玩什么呢？

二、玩一玩：探討、嘗試報紙的各種玩法。

折報紙：幼兒可依據(jù)已有的折紙閱歷折出喜愛的作品。

撕報紙：可按自己的意圖撕出不同的圖案。

重點：激發(fā)幼兒的'想象創(chuàng)建力，熬煉幼兒的動手實力。

團報紙：把報紙團成球，可相互扔或滾動或放在頭上頂。

踩報紙：兩個幼兒踩不斷折疊變小的報紙。

重點：增加幼兒的合作實力，體驗合作帶來的樂趣。

三、做一做：創(chuàng)意設計、創(chuàng)意表演。

1、自由組合，分組設計報紙服飾，老師特性指導。

老師了解幼兒的構(gòu)思，并幫助有困難的小摯友，解決幼兒制作過程中的技術問題，做鞋子時可以采納折的方法，也可以采納剪貼方法，服裝設計時，報紙不夠大可以將幾張報紙用雙面膠粘貼起來做。

2、幼兒穿戴好報紙服飾，伴隨音樂自由特性表演。

同伴間相互幫忙穿好服飾，也可自愿組合進行表揚。

四、看一看：通過觀看ppt，

了解其他班級小摯友用報紙都做什么，拓展幼兒的閱歷，為下一次的活動開展做鋪墊。

活動反思：

環(huán)境問題已變成全球性問題，每個人都在關切著我們賴以生存的地球。對于即將進入小學的大班孩子來說，培育他們關注四周環(huán)境質(zhì)量，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，有著特別重要的意義。藝術領域《好玩的報紙》它是主題活動《報紙的再利用》環(huán)保系列活動的內(nèi)容之一,活動充分挖掘幼兒的已有閱歷，將探究嘗試報紙的多種玩法和創(chuàng)意的制作作為教學的載體，幫助幼兒獲得新的閱歷，拓展幼兒的認知外延?；顒悠鹣?，通過幼兒在報紙上找老師出示的一個個漢字嬉戲，充分調(diào)動了幼兒參加活動的主動性。在探究報紙的玩法中，讓幼兒充分體會到廢舊報紙的價值，在創(chuàng)意設計、創(chuàng)意表演中牢牢把握孩子的生活閱歷，真正讓孩子體會自由創(chuàng)建美。為了能讓幼兒主動動腦，大膽想象思維，在活動中我為孩子們供應了寬松、開心的學習氛圍。本次活動的難點是引導幼兒發(fā)揮想象，利用舊報紙玩出花樣。為了能實現(xiàn)目標，我先通過讓幼兒自由探討，在探討的基礎上進行嘗試，只要是幼兒嘗試操作的、創(chuàng)建的，我剛好賜予確定，并注意幼兒的合作，培育他們的合作實力，提倡自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學習方式。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇15

活動目標

1、探究報紙的多種玩法，感受報紙嬉戲的樂趣。

2、能快速跑步讓報紙掉下來，提高速跑實力。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、商討嬉戲規(guī)則，體驗合作嬉戲的'歡樂。

活動打算

報紙每人一份，音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。

活動過程

1、熱身運動：重點活動膝關節(jié)和腳腕等部位。(音樂向前沖)

2、謎語引出話題。

老師給幼兒出謎語(奇妙一張紙，多彩又奇妙，要知天下事，它都告知你。)讓幼兒說出謎底是報紙。小摯友知道報紙能干什么嗎?(做手工、折飛機、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報紙生火等。)

3、幼兒自主探究報紙的玩法。

(1)請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么嬉戲，激勵幼兒創(chuàng)建性地自由玩報紙。

(2)中途集中1~2次，請幼兒示范自己的玩法，老師和幼兒一起玩。

(3)玩法如跳過報紙，拋接球，揪尾巴，報紙運球，卷起來打地鼠等。

4、請幼兒探究，怎樣讓報紙貼在身上不掉下來。

(1)老師演示：把報紙貼在身體前面，手一松，報紙就會掉地。引導幼兒思索：誰有方法不讓報紙掉下來，緊緊貼在身上。

(2)請幼兒自由探究、嘗試后溝通閱歷：快跑可以不讓報紙掉下來。

(3)幼兒嘗試練習，激勵幼兒客服困難，并提示幼兒留意平安，避開相互碰撞。

5、老師和幼兒一起玩報紙嬉戲。

(1)鋪成小路走著玩。

(2)變成小河跳著玩。

(3)做成紙球踢著玩、拋接球。

(4)做成尾巴，揪尾巴玩。

(5)做成棒，打地鼠玩。

最終老師分組把四個小摯友一組，四個小摯友一起站在一張報紙上，腳只能站在報紙上不能踩到地板上，一輪一輪的把報紙折小，讓報紙變得越來越小，讓幼兒想方法讓自己的腳能站在報紙上邊，不能超出報紙站在地上。

6、放松活動。

放舒緩音樂《星星的眼睛》老師和幼兒一起放松。

教學反思

孩子們已經(jīng)探究出了報紙的多種玩法，可以接著進行延長活動，讓孩子們進行報紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

在整個活動過程中，小摯友的參加性很高，舉手回答問題也很主動，在前面的活動中，基本完成目標。

《好玩的報紙》幼兒大班說課稿篇16

設計意圖：

依據(jù)本班幼兒的實際實力，設計了玩報紙的嬉戲活動，在活動中，激勵幼兒主動思索、嘗試，動手?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟男那橄?，大膽參加，激勵幼兒主動思索、嘗試，動手，主動地探究報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、嬉戲中，提高幼兒對體育活動的愛好，增加幼兒主動的參加意識和自我表現(xiàn)意識。

活動目標：

1、通過嘗摸索究廢舊報紙的多種玩法，培育幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗勝利的喜悅，培育幼兒勇于克服困難的精神。

活動打算：

報紙若干小圓球若干膠帶

活動過程：

1、打算活動：

在音樂的情境和節(jié)奏下，老師引導幼兒做走、跑等打算動作，活躍活動的氣氛。

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒發(fā)覺報紙不同的玩法

師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長學問外，它還是一個很好的玩具，小摯友你們想想，報紙能怎樣玩呢？

3、活動過程

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，幼兒發(fā)覺報紙有許多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）、斯紙玩：

“小摯友想一想，報紙除了剛才的'這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔”

（2）、把報紙進行折疊，變成自己喜愛的模型，

這個嬉戲