2023年關(guān)于初中地理教師個(gè)人工作計(jì)劃3篇

2023年關(guān)于初中地理教師個(gè)人工作計(jì)劃3篇初中地理老師個(gè)人工作安排篇1

一、班情分析

通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)駕馭了一些基本的地理學(xué)問(wèn)，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的實(shí)力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，初步形成了簡(jiǎn)潔的地理的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理愛(ài)好深厚，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè)意去探究和發(fā)覺(jué)身邊的地理學(xué)問(wèn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問(wèn)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的視察、探究實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育學(xué)生互助合作的精神。

三、教材分析

第六章:亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學(xué)習(xí)并駕馭其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問(wèn)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章:各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并駕馭東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理學(xué)問(wèn)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是駕馭東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第八章:不同類(lèi)型的國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并駕馭世界上的一些主要國(guó)家，如從相識(shí)日本、俄羅斯和印度三個(gè)鄰國(guó)起先，進(jìn)而學(xué)習(xí)南半球的澳大利亞、西半球的巴西和美國(guó)，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是駕馭以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，駕馭各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

第九章:全球化與不平衡發(fā)展

本章主要讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，從而相識(shí)到“只有一個(gè)地球”，珍惜資源，愛(ài)護(hù)地球。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和主動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的實(shí)力。利用地圖、地理填充圖增加學(xué)生的感性相識(shí)，強(qiáng)化理性相識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問(wèn)，增加學(xué)問(wèn)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，為今后的接著學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培育學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。組織好課堂教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反饋的信息，并剛好解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，為課堂教學(xué)注入簇新的血液。

初中地理老師個(gè)人工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本狀況：

通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了肯定的感性相識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實(shí)力，對(duì)世界概況有了肯定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問(wèn)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法開(kāi)展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深化學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)：

教完七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的學(xué)問(wèn)駕馭。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng)

2、中國(guó)的氣候及自然資源

3、會(huì)用地理學(xué)問(wèn)解決生活問(wèn)題

五、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的學(xué)問(wèn)。充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理學(xué)問(wèn)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和駕馭，也為他們今后地理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)，分析，解決問(wèn)題的實(shí)力。開(kāi)展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

4、培育學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)切社會(huì)，關(guān)切時(shí)事的自覺(jué)性。關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題生活問(wèn)題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：

1、九月份復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容

2、十月份復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容

3、十一月份復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容

4、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題

4、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練

初中地理老師個(gè)人工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期接著深化細(xì)化高效6+1課堂教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校工作安排和教學(xué)工作安排,，深化教化改革，堅(jiān)持面對(duì)全體，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的教化方針；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的終身華蜜奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，主動(dòng)營(yíng)造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)課堂教學(xué)和限時(shí)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問(wèn)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試實(shí)力，考出好的成果。

二、課程和學(xué)生狀況分析

課本根據(jù)教學(xué)改革的思路，增加了各種類(lèi)型的地圖，目的是加強(qiáng)學(xué)生們得讀圖和識(shí)圖實(shí)力并設(shè)計(jì)了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的學(xué)問(wèn)點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的學(xué)問(wèn)，注意反映地理科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，面對(duì)繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

隨著學(xué)校改革力度的加強(qiáng)，我們的教學(xué)工作也在發(fā)生著天翻地覆的改變，使我們的教學(xué)環(huán)境發(fā)生著巨大的改變。我們的.地理成果也在改革春風(fēng)下，大幅度提高。但是有許多的工作還須要更加細(xì)化。

三、詳細(xì)的教學(xué)工作安排

1、從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度相識(shí)到地理的重要性：

地理屬于非中考科目，在八年級(jí)下學(xué)期要進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，初三沒(méi)有地理，中考也不考，基于這方面的緣由部分學(xué)生和家長(zhǎng)還有學(xué)校不夠重視。但是地理方面的學(xué)問(wèn)早已滲透到各個(gè)學(xué)科，而且雖然中考沒(méi)有地理但是中考中其他學(xué)科的內(nèi)容也涉及到地理方面的學(xué)問(wèn)，例如英語(yǔ)閱讀理解的短文中常常出現(xiàn)地理方面的學(xué)問(wèn)，中考作文基于地理方面的材料也屢見(jiàn)不鮮等等，所以學(xué)好地理不僅可以提高成果而且還有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

不僅如此雖然中考沒(méi)有地理但是高考卻有地理，而且高考內(nèi)容一部分是初中地理方面的學(xué)問(wèn)，所以即便你初中不學(xué)地理中學(xué)必定要學(xué)習(xí)。總之要使學(xué)生相識(shí)到地理學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常重要的。

2、接著強(qiáng)化讀圖、識(shí)圖以及繪圖實(shí)力：

地圖是地理科學(xué)的其次語(yǔ)言，是地理學(xué)科最顯著的特點(diǎn)，說(shuō)的簡(jiǎn)潔一點(diǎn)地理的學(xué)習(xí)也就是地圖的學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)讀圖、識(shí)圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的學(xué)問(wèn)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)的只有通過(guò)各種地圖來(lái)呈現(xiàn)。

所以在平常的地理教學(xué)中要注意學(xué)生讀圖實(shí)力的培育，還要能識(shí)別各種類(lèi)型的地圖，各個(gè)區(qū)域的地圖，例如地形圖、政區(qū)圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、交通圖以及平面圖、等高線地形圖、柱狀統(tǒng)計(jì)圖、病狀統(tǒng)計(jì)圖等等。而且對(duì)于一些專業(yè)地圖還要會(huì)繪制例如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、等高線地形圖、平面圖等。

3、地理屬于小學(xué)科，課時(shí)少、內(nèi)容也不多而且每周兩次課的間歇比較大，所以第一次上課講的內(nèi)容其次節(jié)課做練習(xí)時(shí)有不少同學(xué)都忘了，這是課程支配的欠缺也是學(xué)科本身所致，因此課上的教學(xué)效率肯定要高，一方面每節(jié)新課課前提問(wèn)，上節(jié)所講的內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容具有連貫性避開(kāi)出現(xiàn)“猴子掰棒子”的狀況；另一方面剛好支配作業(yè)，而且作業(yè)要精簡(jiǎn)有針對(duì)性。

4、剛好找尋學(xué)生的閃光點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生提高：

以為教化名家說(shuō)過(guò)，數(shù)子十過(guò)不如贊子一長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)覺(jué)學(xué)生有教化價(jià)值的東西，適時(shí)激勵(lì)促進(jìn)可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問(wèn)中表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題主動(dòng)，回答問(wèn)題好的學(xué)生，以提高他們的自信念；另一方面在改作業(yè)中多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，如你做得特別好、你是最棒的、你還能做得更好等激勵(lì)語(yǔ)，第三是考試前要給學(xué)生定位，考試后要表?yè)P(yáng)優(yōu)勝班、進(jìn)步班等班級(jí)以及高分，進(jìn)步幅度大，單個(gè)題滿分的學(xué)生。

5、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理：

好的課堂紀(jì)律是取得好的教學(xué)效果的保證，尤其是學(xué)期伊始肯定要強(qiáng)化紀(jì)律，課堂紀(jì)律的好壞與學(xué)生無(wú)多大關(guān)系，關(guān)鍵是老師的管理、強(qiáng)調(diào)，對(duì)于初