計算機課程建設體會

計算機課程建設體會計算機應用基礎〃課程是信息系面向全院各系、各專業(yè)開出的公共基礎課，是院、系的重點課程。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)、教育思想的不斷更新，計算機基礎教育類的課程也面臨著新的挑戰(zhàn)。為此，無錫南洋職業(yè)技術(shù)學院信息系在學院的大力支持下,在〃計算機應用基礎〃這門公共基礎課程上加大力度進行了卓有成效的改革，在四年來的教學實踐中取得了很好的效果，在課程建設方面取得了很大的進步，為創(chuàng)建〃優(yōu)秀課程〃打下了堅實的基礎。一、課程建設的特色本課程的改革抓住了先進性、應用性、復合性、實踐性、創(chuàng)新性以及思想性等主要特色，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：1.雙語教學:在本課程對中外合作班的教學中，教師運用漢語、英語兩種語言交叉使用，以培養(yǎng)復合型人才為目的，不僅介紹專業(yè)術(shù)語，而且運用大量的英語視聽材料及英語教材，為學生創(chuàng)造一個計算機英語環(huán)境。2.教材改革:為了充分體現(xiàn)先進性的特色，跟上計算機技術(shù)發(fā)展的步伐，我們不斷進行教材的更新。其中從1998年開始，中文教材先后使用了（新編計算機應用基礎》（蘇州大學出版社）、《計算機應用基礎導論》（科學出版社）和目前使用的《計算機應用基礎（Window,2《XX）版）》（高等教育出版社）三本。此外，我們還引進了國外大學（UniversityofNewEngland）的計算機基礎教材WiseovedngComputers2001）（CourseTechnology）作為對中文教材的補充。這樣我們不僅能夠在教學中緊跟先進技術(shù)的發(fā)展步伐，而且也大大拓寬了學生的知識面。3.多媒體教學手段:在本課程的教學中,我們充分利用了多媒體的教學手段。100%的理論課程都采用多媒體教學。為此，學院配備了11個100-2(X)人的多媒體教室。同時，本課程制作了容量超過1GB視聽材料的中英文結(jié)合的多媒體課件。(該課件在院課件評比中獲一等獎，并在省課件評比中獲好課件獎。)4.增強實驗教學:在教學安排中，我們大大增加了實驗教學的課時數(shù)。該課程總學時達90學時，這在同類高校中是名列前茅的。然而，更值得一提的是實驗課時達到50學時，占總課時量的50%以上。這在提高學生動手能力上起到了很大的作用。5.案例教學:在Office套件軟件應用的教學中，我們?yōu)榱嗽鰪妼W生的應用能力，創(chuàng)新能力和處理實際問題的能力，特地引進了國外的案例教學模式，即在每一個教學階段結(jié)束時，提供一個案例讓學生完成一系列實際問題。6.網(wǎng)絡化教學:為了更進一步跟上技術(shù)的發(fā)展，同時為學生提供進一步學習的機會，我們還利用了Intemet上的豐富、及時的資源。在每一個單元的結(jié)尾，我們都會提供一系列和本單元內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站網(wǎng)址，并提供上機時間讓學生在Internet上查詢相關(guān)內(nèi)容。7.建立考試題庫：為了對學生進行全面系統(tǒng)的考察，保證教學質(zhì)量，我們建立并維護了一個全面的考試題庫。8.信息素養(yǎng)教學:在教授知識，提高教學質(zhì)量的同時，我們還注意培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要體現(xiàn)在建立學生的信息意識，提高學生的信息處理能力，以及培養(yǎng)學生的信息道德。特別是在信息道德方面，我們重點對玩temet上的行為方式，對信息鑒別能力等方面進行了教育。目前，無錫南洋職業(yè)技術(shù)學院（計算機應用基礎》課程的課程建設已經(jīng)在實踐中初見成效。二、課程建設的措施師資隊伍建設是構(gòu)建優(yōu)秀課程的主要條件。由于〃計算機應用基礎〃是一門理論性與實踐性均十分強的應用課程，因此在師資隊伍建設中我們十分重視雙師型教師和青年教師隊伍的引進與培養(yǎng)工作。信息系擁有一支事業(yè)心強、愛崗敬業(yè)、作風務實、經(jīng)驗豐富、充滿活力的老、中、青相結(jié)合的穩(wěn)定的專職教師隊伍。目前從事該門課程教學與管理的教師共10人，全部是專職教師，其中高工2人，高級講師1人，講師2人，助教5人。基本上形成了以經(jīng)驗豐富的老教師為主導、中青年教師為主體的教學力量比較均衡的教師群體。良好的師資隊伍保持著務實的教學作風。每年暑期新教師報到，首先進行三個星期以上的崗前培訓，由老教師把關(guān)，嚴格要求，認真?zhèn)湔n，要求制訂出詳細的教學計劃和教學日歷，并做出詳細的多媒體課件教案;每年署期派有關(guān)教師參加省級教研活動和培訓班;對已工作幾年的教師，加緊培養(yǎng)，肯定進步，給予鼓勵，并在院內(nèi)進行低職高聘，使其早日成材，這些教師都已成為我們教學中的骨干。在教學方法和教學手段的改革方面，我們采取了如下措施：1.全部課程的教學都在先進的多媒體教室內(nèi)進行。上機時，先用教學軟件把教師機的演示內(nèi)容傳到每臺學生機上，然后讓學生自行練習，達到較好的教學效果。2.課堂教學以案例教學為主，通過實際的例子，讓學生理解概念，掌握方法。向?qū)W生強調(diào)〃理解和不斷實踐〃是學好計算機課程的重要方法。在課時安排上增加課時內(nèi)上機時間和課外自由上機時間。3.每個班級都設有信息員，及時反饋教學中的問題，加強師生間的溝通，及時解決問題。4.教研組經(jīng)常進行教研活動，互相聽課，交流教學工作經(jīng)驗，改進教學工作。5.充分利用網(wǎng)絡環(huán)境和多媒體教學手段，利用遠程教學的資源，鼓勵學生在網(wǎng)上進行自學。不僅學到新的知識，而且掌握了通過自學擴展知識的方法。在經(jīng)費的保障方面:院領(lǐng)導給予了極大的支持，四年來已建機房13個、多媒體教室11個，購置了微機742臺，平均每2.8個學生就擁有1臺微機。對于課程建設與教學改革方面的事情，院、系領(lǐng)導都熱情支持，例如:組織全院多媒體課件制作競賽活動；每年暑期派有關(guān)教師參加省級教研活動和培訓班；在新的教材、教學軟件光盤和參考書的申購和有關(guān)器材的采購方面都給予了支持。#p#分頁標題#0#具有完整、規(guī)范的課程教學大綱、教學進度表、教師授課教案以及選定教材、監(jiān)控、檢查課程教學質(zhì)量等一系列管理制度，這是確保課程教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。對這一方面工作，〃計算機應用基礎〃課程在建設中是十分重視的。這些教學管理制度，不僅是實施課程教學的依據(jù)，而且也是院、系（處）各級領(lǐng)導檢查、評估教學工作的尺度。每學年我們都進行一次修改教學計劃的討論，并確定選用新的教材，結(jié)合省〃新編一級計算機應用基礎〃等級考試的要求，修訂教學大綱，提出課程改革和建設的意見。平時，教務處組織每個班級的信息員反饋教師教學中存在的問題，及時予以答復;期中和期末考試后進行教學檢查，提出改進建議;教師則認真總結(jié)，吸取教訓，改進工作。此外，院、系領(lǐng)導經(jīng)常深人課堂聽課，了解教師的教學情況以及學生對教學的反饋意見。三、課程建設的效果四年來，在建設與改革〃計算機應用基礎〃課程中，由于注重用先進的教學理念武裝教師頭腦，建設師資隊伍，教學中強調(diào)堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，狠抓實踐教學環(huán)節(jié)與教學內(nèi)容、方法改革，并嚴格地用制度規(guī)范教師與學生的行為，這就保證了課程教學質(zhì)量的不斷提高，取得了令人矚目的教學效果。這些效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.四年來的教學實踐，有效地培養(yǎng)了一屆又一屆的學生，打下了堅實的計算機文化和應用基礎，為后續(xù)課程的學習或是今后走上社會乃致一生都留下了不可磨滅的記憶。有的畢業(yè)生深情地對這門課的教師說:是您領(lǐng)我們走進了計算機的大門，我們將永志不忘?！ㄓ嬎銠C應用基礎〃的教學受到了學生們的普遍歡迎，取得了很好的效果：2.學生通過這門課的學習，至少學到了如下的知識和技能:計算機應用的基礎知識;操作和使用微機的能力。特別是:能熟練地使用Windows,能熟練地輸人漢字，能使用Wo記制作圖文并茂的頁面和表格，能使用Excel制作常用的電子數(shù)據(jù)表，會上網(wǎng)和收發(fā)電子郵件。這些技能對學生一輩子都會有用。3.由于教學中大量使用與實際緊密結(jié)合的案例，并非常重視動手能力的培養(yǎng)，通過這門課程的學習，學生的動手能力有很大的提高，獨立使用微機系統(tǒng)的能力進人了一個新的臺階。4.教學中注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和教育，著重在信息意識、信息能力和信息道德三個方面，特別在信息道德方面不斷地對學生進行在網(wǎng)上、在公共場合要遵守國家的有關(guān)法令和法規(guī)的教育，不做危害公共利益的事情，收到了一定的效果。5在當今的信息社會中，要獲取信息和知識，不能只是采取老的方法和手段，不能滿足于看書、看報和到圖書館查閱，應該充分利用Intemet網(wǎng)絡，到網(wǎng)上去搜索和尋找信息,而且要獲取最新的信息，網(wǎng)絡和Intemat的學習為學生打開了一扇獲取信息和知識的大門。四年來，院、系一直把〃計算機應用基礎〃課程列為重點建設課程，投入了大量的人力、物力，使我院各專業(yè)均建立在rr平臺上，培養(yǎng)學生成為應用型、復合型、外向型的人才。特別重視培養(yǎng)學生實踐能力和應用能