生日誦詩(shī)播下新教育的種子小學(xué)老師教育小故事

誕辰誦詩(shī)，播下新教育的種子小學(xué)老師教育小故事武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)華媛誕辰送詩(shī)是“新教育”晨誦項(xiàng)目中的一朵奇葩。當(dāng)孩子們一次次感覺(jué)誕辰送詩(shī)的無(wú)量魅力的同時(shí)，孩子們的心中靜靜播下了新教育的種子。記得第一首誕辰詩(shī)是送給王昕?jī)x這個(gè)小家伙的。在她誕辰的前一天，課間走到我眼前，說(shuō)：“老師，我明日過(guò)誕辰。”我說(shuō)：“老師記得呢！”可過(guò)一會(huì)兒，她又會(huì)來(lái)提示一次，惟恐我忘掉。次日清晨來(lái)學(xué)，小家伙一踏進(jìn)教室的門(mén)，我就感覺(jué)到了她的愉悅與快樂(lè)，過(guò)誕辰了嘛，真是從內(nèi)心往外快樂(lè)，更重要的，我從她的眼睛里讀出了期盼：不知老師會(huì)送給她什么樣的詩(shī)句做為誕辰禮品！晨誦課上，黑板上的一行紅字“我的名字——送給王昕?jī)x的誕辰詩(shī)”讓孩子們理解了，今日是王昕?jī)x的誕辰！當(dāng)我和孩子們把這首誕辰詩(shī)讀給她聽(tīng)時(shí)，小家伙坐得直直的，眼睛一眨都不眨地盯著黑板，惟恐遺漏哪一個(gè)字，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了激動(dòng)與幸福。送出誕辰詩(shī)后，孩子們又急不可待地送出了自己對(duì)王昕?jī)x的祝愿：希望你上課仔細(xì)聽(tīng)講，希望你每日高高興興，希望你越長(zhǎng)越帥，希望你永久健康最后，大家說(shuō)：“聰慧而又可愛(ài)的王昕?jī)x啊，記著這一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，你是一個(gè)優(yōu)異的念書(shū)郎！”聽(tīng)著，聽(tīng)著，晶瑩的淚珠在她的眼圈里直打轉(zhuǎn)，孩子激動(dòng)地說(shuō)：“我很感人”最后，同學(xué)們有的寫(xiě)下了自己的感想，有的把自己改寫(xiě)的詩(shī)送給了王昕?jī)x，還有的孩子著手制作了小卡片畫(huà)上了誕辰蠟燭。這個(gè)場(chǎng)面溫馨而動(dòng)人，感謝新教育，讓師生之間相處的完滿(mǎn)、和睦！以后，學(xué)生家長(zhǎng)也參加進(jìn)來(lái)了?？粗@些，我內(nèi)心有著重沉沉的愉悅，更感覺(jué)到孩子們對(duì)她的殷切期望，期望著自己誕辰那一天的到來(lái)。二、每日一個(gè)故事，開(kāi)啟孩子心靈之窗剛接手這個(gè)班是孩子們二年級(jí)，經(jīng)過(guò)幾日的教課就發(fā)現(xiàn)她們個(gè)個(gè)聰慧機(jī)靈，能言善辯，但又比較煩躁，靜不下心來(lái)。如何讓她們能安寂靜靜地在教室里坐一會(huì)兒，我想了好多方法都沒(méi)成效，最后，我學(xué)習(xí)了芷眉老師的方法，每日吃過(guò)午餐給孩子們講一個(gè)故事，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诼?tīng)故事的時(shí)侯特別專(zhuān)注，沒(méi)有一個(gè)孩子走神。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子們愛(ài)上了這些故事，特別幾個(gè)小女孩急不可待的想知道故事的結(jié)果，有的已經(jīng)讓家長(zhǎng)買(mǎi)了書(shū)，自己看起來(lái)了，認(rèn)識(shí)這些狀況后我大勢(shì)夸獎(jiǎng)這些孩子，獲得老師的夸獎(jiǎng)是孩子們最高興的事，慢慢的，班里自覺(jué)念書(shū)的孩子愈來(lái)愈多了，為孩子念書(shū)少而擔(dān)憂的家長(zhǎng)愈來(lái)愈多了。此刻我們班的孩子已經(jīng)閱讀了《我和小姐姐克拉拉》等十幾本彩烏鴉系列的童書(shū)，《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《夏洛的網(wǎng)》《一百條裙子》、《甜橙樹(shù)》、《和烏鴉做街坊》沈石溪?jiǎng)游锵盗行≌f(shuō)等十幾本童書(shū)。這就是新教育的魅力