小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂讀書吧：在那奇妙的王國(guó)里》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《快樂讀書吧：在那奇妙的王國(guó)里》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．能夠比較準(zhǔn)確、流暢地將自己閱讀過(guò)的童話故事與同學(xué)分享。2．初步懂得課外閱讀的重要性，進(jìn)一步激發(fā)課外閱讀的興趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童話故事的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂趣。難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀童話故事的良好習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件生：提前閱讀《安徒生童話》《格林童話》《稻草人》，制作相關(guān)內(nèi)容的讀書卡四、課時(shí)安排兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）借助名言，激發(fā)情感1．（課件出示）有一個(gè)地方，大樹與小鳥是一對(duì)好朋友，巨人與矮人快樂地玩耍嬉戲，王子和公主最后過(guò)上了幸福的生活。2．猜猜這是什么地方？（童話王國(guó)）（板書：童話王國(guó)）3．教師小結(jié)：那個(gè)地方就是童話的王國(guó)。在那里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。孩子們，你們喜歡這個(gè)童話王國(guó)嗎？4．引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單交流閱讀童話故事的樂趣（能夠我感受到很多生活中沒有的樂趣．．．．．．），教師適時(shí)引入：孩子們，課前老師安排你們閱讀了世界著名的童話故事《安徒生童話》（板書書名），接下來(lái)我們就一起來(lái)分享閱讀的樂趣吧。（二）圖文結(jié)合，閱讀交流1．過(guò)渡：孩子們，安徒生的童話故事伴隨了一代又一代的孩子快樂地成長(zhǎng)，而《安徒生童話》無(wú)疑是安徒生送給全世界所有孩子和大人共同的禮物。2．出示課件簡(jiǎn)介《安徒生童話》3．老師自小就讀過(guò)安徒生寫的《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩子》等等（依次出示故事中的圖片），在他的故事里，老師最喜歡的是《丑小鴨》，咱們一起來(lái)欣賞其中的一處片段（課件出示教材中的片段內(nèi)容）。4．師配樂朗讀片段，引導(dǎo)學(xué)生試著猜一猜老師感興趣的原因。預(yù)設(shè)：生：我覺得老師肯定被丑小鴨的不幸遭遇深深打動(dòng)了。師：那你們能結(jié)合這段描寫說(shuō)說(shuō)丑小鴨的遭遇是怎樣不幸的嗎？生：你看，大家都想把丑小鴨趕走，連他的母親和兄弟姐妹都一樣，要是我遭遇他那樣的情形，我都不知道自己該如何生活下去了。師：你將自己與故事中的丑小鴨進(jìn)行對(duì)比，一定對(duì)他的遭遇更加同情了，老師也一樣，其實(shí)，要想更好地體會(huì)童話故事中人物的喜怒哀樂，在閱讀童話故事時(shí)，老師還可以告訴你們兩個(gè)更好的方法。課件出示教材中的兩句話：“只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力?！薄拔覀兛梢园炎约合胂蟪赏捴械闹魅斯?，和他們一起歡笑，一起悲傷。師：因?yàn)槔蠋熢陂喿x這段話的時(shí)候，將自己想象成了故事中的丑小鴨，所以讀這段文字時(shí)，心里覺得丑小鴨的遭遇實(shí)在太可憐了，就格外同情他。如果你們也喜歡這個(gè)故事，也跟老師一起來(lái)讀一讀這段文字吧。（師生共讀片段）5．學(xué)生分享自己閱讀《安徒生童話》中的精彩故事(《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《野天鵝》．．．．．．)提示：說(shuō)說(shuō)自己都從中體會(huì)到了哪些樂趣。描述的時(shí)候可以借助想象力充分感受故事的樂趣，也可以通過(guò)角色體驗(yàn)的方式感受人物的情感、心理，同時(shí)，還可以將自己精心制作的讀書卡拿出來(lái)跟大家分享（片段或詞句摘抄）。（三）拓展交流，分享閱讀樂趣。1．引入：孩子們，除了《安徒生童話》外，課前老師還布置大家閱讀了葉圣陶的《稻草人》、格林兄弟整理的《格林童話》（板書作者書名），我猜大家一定也獲得了不少的樂趣吧？接下來(lái)，就讓我們以四人小組為單位進(jìn)行讀書分享活動(dòng)。2．組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)讀書分享，讓他們展示自己閱讀過(guò)程中制作的讀書卡，教師提醒他們根據(jù)分享《安徒生童話》時(shí)的多種形式將自己的讀書樂趣介紹給組內(nèi)的同學(xué)。小組其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，對(duì)于自己不太明白的地方，可以等別人說(shuō)完后再進(jìn)行詢問。教師深入小組間，參與到他們的讀書分享活動(dòng)中。3．反饋分享收獲（1）指名學(xué)生交流通過(guò)讀書分享活動(dòng)，對(duì)自己所讀過(guò)的童話故事又有哪些新的認(rèn)知？教師及時(shí)肯定他們的交流情況，引導(dǎo)他們從多方面進(jìn)行匯報(bào)。（2）教師補(bǔ)充介紹兩本書：當(dāng)你進(jìn)入葉圣陶所寫的《稻草人》的世界，你會(huì)知道在夜間的田野，星星是怎樣眨眼，月亮是怎樣微笑。你還會(huì)知道，田野里的人們有著怎樣的辛苦和悲傷。（課件介紹兩張）葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。葉圣陶代表作《稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集，是中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的第一塊豐碑。打開《格林童話》，你能從一個(gè)個(gè)妙趣橫生的德國(guó)民間故事中，感悟生活的真諦和做人的道理。灰姑娘雖然身處逆境，卻仍然心存美好，真誠(chéng)待人；傻小子不知道“害怕”是什么，他勇闖魔歸宮，懲罰了惡魔們……課件介紹兩張《格林童話》是18世紀(jì)初格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林）搜集整理而成的。它自1812年問世以來(lái)，在近兩百年的時(shí)間里，已被譯成世界上一百四十余種文字，其中《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《不來(lái)梅城的樂師》《睡美人》等都是膾炙人口、家喻戶曉的名篇，許多還被改編成各種戲劇、歌劇和芭蕾劇搬上舞臺(tái)，拍成電影和電視劇。（3）開展“精彩貼貼貼”活動(dòng)：讓學(xué)生將自己富于創(chuàng)意的讀書卡貼在墻壁上的“快