小學(xué)英語五年級教學(xué)案例(PEP)

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料小學(xué)英語五年級教學(xué)案例 〔PEP〕Recycle 1FirstClass一．教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)有關(guān)一天中的活動及詢問活動的短語和句子。復(fù)習(xí)有關(guān)時間的表達(dá)以及詢問時間的句子。培育學(xué)生合理安排時間的習(xí)慣。二．教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中能敏捷運(yùn)用第一單元所學(xué)句型與短語，并到達(dá)聽說讀寫、脫口而出。三．教具預(yù)備第一單元動詞短語卡片。學(xué)生自己的作息時間表。本課時錄音機(jī)與錄音帶。四．教學(xué)過程Step1.Warm-up師生日?？谡Z對話Eg:T:Hello,boysandgirls Ss:Hi,MissZhaoT:Whatdayisittoday? Ss:It’s…T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilike…best.T:What’stheweatherlikein…?Ss:It’s…and…T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:Ioften….,sometimeI…Now,Let’sreviewsomewords.T:IsayChinese,yousayEnglish.晨練、吃飯、上英語課、進(jìn)展體育活動、吃晚飯、爬山、購物、彈鋼琴、去遠(yuǎn)足、探望外祖父母OK，想一想，我們在哪兒學(xué)過這些短語與同組？Ss:Unit1.,Todaywelearn“Recycle1”,andreviewunit1,在第一單元我們還學(xué)了兩個句型，想想？Ss:Whendoyou…?Whatdoyoudoontheweekend? (板書)Step2,ReviewFirst,let’slistenachart.Firsttime,justlisten.Secondtime,singthechartafterthestep.Thirdtime,signthecharttogetherOK,verygood,let’slistenantherchart.Firsttime,listentothetapecarefully.Secondtime,singthechartfollowthetape.Thirdtime,signthechartloudly.T:我們學(xué)習(xí)了課本的兩個chart,現(xiàn)在我們的同學(xué)要比一比自己的才藝，我們在小組內(nèi)自制chart,然后上臺來展現(xiàn)，那個小組最棒，我們將得到一個小紅旗。Step3.Presentation(1)OpenyourbookandturntoP38Listentothetapefirst這學(xué)生找不出不懂得的單詞與句型。講師講解〔2〕OK，lookatthetimetable,carefully,thenanswermyquestions.(給時間看表格，出示板書)Q1.Whogoestocomputercamp?Q2.WhendoesZhangPenggetup?WhataboutAmy?Q3.WhendoesAmyhavecomputerlesson?Q4.WhendoesZhangPengplayfootball?Q5.WhendoesAmygotobed?WhataboutZhangPeng?〔3〕Now,giveyoutwominites得到一面小紅旗。Step4,Exercise型。Step5,板書設(shè)計Recycle1Unit1Whendoyou…?Whatdoyoudoontheweekend?domorningexercisehavelunch haveclassPlaysports havedinner climbmountains…小學(xué)PEPRecycle1小學(xué)英語著重培育學(xué)生運(yùn)用英語的力量，這就要求學(xué)生動起來，到達(dá)聽、說、讀、寫。也就是說，只有聽、說、讀、寫全面結(jié)合，才能使學(xué)生敏捷把握英語句型，并能在實(shí)際情景中