金色的玉米棒教案(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——金色的玉米棒教案(8篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

金色的玉米棒教案篇一

冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個(gè)玉米棒吧。

"咚咚咚！"小松鼠敲門了。

"吱扭！"小兔子開門了。

小兔子告訴小松鼠，那玉米棒誰也不借的，還是想想其他方法吧。他送給小松鼠一把干蘑菇。

雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只小松雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了。她想，小兔子是好鄰居，去向他借玉米棒吧。

"咚咚咚！"小松雞敲門了。

"吱扭！"小兔子開門了。

小兔子告訴小松雞，那玉米棒誰也不借的，還是想想其他方法吧。他送給小松雞一碗小豆子。

小溪的冰溶化了，泥洞里的小刺猬一覺睡醒，肚子餓極了。他想，我?guī)托⊥米痈蛇^活，找他借個(gè)玉米棒準(zhǔn)行。

"咚咚咚！"小刺猬敲門了。

"吱扭！"小兔子開門了。

小兔子告訴小刺猬，那玉米棒誰也不借的，還是想想其他方法吧。他送給小刺猬兩個(gè)紅蘿卜。

一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個(gè)個(gè)小坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。

秋后，小兔子收獲了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺猬。大家過了一個(gè)快快活活的冬天。小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個(gè)最大的玉米棒藏了起來。

你知道這是為什么了吧！

原來小兔不借三個(gè)玉米棒給他的朋友和鄰居，是把玉米棒留下來當(dāng)種子呢！那你們知道小松鼠、小松雞、小刺猬也藏了三個(gè)玉米棒是為了什么了吧？也是留下來當(dāng)種子呢！留種子是很重要的，留下種子以后，來年才可以大豐收呢！

金色的玉米棒教案篇二

1、觀測(cè)圖片并引導(dǎo)幼兒大膽地猜測(cè)和陳述故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、理解故事中語詞變化，學(xué)講對(duì)話，初步陳述故事。

3、樂意表演故事，體驗(yàn)表演的樂趣。

1、教學(xué)掛圖。

2、角色表演道具：角色頭飾若干個(gè)，蘑菇、小豆子、蘿卜實(shí)物若干。

一、導(dǎo)入：秋天到了，我們的家里都收獲了玉米棒(教師出示玉米棒)。

1、這是怎樣的玉米棒?

2、小朋友一起說一說。引導(dǎo)幼兒用完整的語言陳述。

二、出示圖片、觀測(cè)圖片、猜測(cè)故事情節(jié)，陳述故事情節(jié)，理解故事。

1、出示圖片一：

指導(dǎo)語：秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒。那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜歡。

2、出示圖片二：理解語詞變化，引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。

〈1〉教師邊陳述故事邊提問。方才小松鼠向小兔子借玉米棒的時(shí)候，它是怎么說的?模仿小松鼠和小兔子的對(duì)話。

〈2〉小松雞向小兔子借玉米棒，會(huì)怎么說?

〈3〉豐富量詞：把、碗、個(gè)等量詞，幼兒進(jìn)行對(duì)話陳述。

3、出示圖片三、教師簡單的分析小兔子種玉米棒和收玉米棒的故事情景。

〈1〉提問：一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前干什么呀?

〈2〉提問：秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，你們猜猜：小兔子種下的玉米粒，會(huì)怎么樣了?

〈3〉它是一只怎樣的小兔子?

〈4〉假使小兔子送給你一筐玉米棒，你會(huì)怎么做?

三、借助教學(xué)圖片，完整欣賞故事。

指導(dǎo)語：圖片講完了，故事的題目叫《金色的玉米棒》，下面完整的欣賞一下吧!師完整陳述故事一遍。

四、情景表演：借助頭飾和實(shí)物表演故事。

師：老師帶來了好多食物。一邊出示，一邊提問?

出示干蘑菇，師：這是什么呀?

出示小豆子，師：這是什么呀?

出示兩個(gè)紅蘿卜，師：這是什么呀?。

五、幼兒學(xué)小兔跳著出活動(dòng)室。

秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，真逗人愛好。

冬天，冷嗖嗖的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個(gè)玉米棒吧。

“咚咚咚!〞小松鼠敲門了。“吱扭!〞小兔子開門了，小松鼠說：“小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?〞小兔子告訴小松鼠：“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他方法吧。〞他送給小松鼠一把干蘑菇。

雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只松雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了，她想，小兔子是好鄰居，去向他借一個(gè)玉米棒吧。

“咚咚咚!〞小松雞敲門了。“吱扭!〞小兔子開門了，小松雞說：“小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?〞小兔子告訴小松雞：“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他方法吧。〞他送給小松雞一碗小豆子。

小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一覺睡醒，肚子餓極了，他想，我?guī)托⊥米痈蛇^活，找他借個(gè)玉米棒準(zhǔn)行。

“咚咚咚!〞小剌猬敲門了?！爸ㄅ?〞小兔子開門了，小剌猬說：“小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?〞小兔子告訴小剌猬：“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他方法吧。〞他送給小剌猬兩個(gè)紅蘿卜。

一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個(gè)個(gè)小泥坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。

秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小剌猬。大家過一個(gè)快快活活的冬天吧?？墒?，小松鼠、小松雞、小剌猬都挑了三個(gè)最大的玉米棒藏起來。你知道這是為什么嗎?

1、單純的為了講故事而講故事，對(duì)小學(xué)生來說太簡單了，在講過一兩遍之后，有些熊孩子已經(jīng)能很好的復(fù)述故事內(nèi)容了。應(yīng)當(dāng)在故事中找出有一定教育意義的點(diǎn)，然后進(jìn)行挖掘，交給孩子一定道理。

2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适拢怪芨玫耐怀鱿胍獜?qiáng)調(diào)的主題。

3、教師要有敏銳的觀測(cè)力，有時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住孩子回復(fù)的內(nèi)容中的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析。

金色的玉米棒教案篇三

<

1、領(lǐng)會(huì)兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。

2、理解故事內(nèi)容，能在圖片的提醒下完整的、有表情的.陳述故事。

3、學(xué)習(xí)小兔子樂于助人的美德。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

5、能簡單復(fù)述故事。

領(lǐng)會(huì)兔子不借玉米棒的用意，懂得留種子的用意。

活動(dòng)掛圖、實(shí)物（玉米棒）、小動(dòng)物頭飾

導(dǎo)入

1、教師出示謎語。

2、幼兒探討。

3、教師陳述故事前半段。提問：故事開始講了什么呢？假如你是小兔子，你會(huì)怎么做呢？

4、教師陳述故事后半段。

提問：小兔子把玉米怎么樣了？

等豐收后小兔又是怎么做的？

假如你是小兔子你又怎么做呢？

提升“小兔子不是不幫助朋友，而是為了留下種子，來年可以有更多的收獲。〞

5、完整聽一遍故事，進(jìn)一步理解。

6、請(qǐng)幼兒扮演角色，復(fù)述故事。

1、單純的為了講故事而講故事，對(duì)大班孩子來說太簡單了，在講過一兩遍之后，有些熊朋友已經(jīng)能很好的復(fù)述故事內(nèi)容了。應(yīng)當(dāng)在故事中找出有一定教育意義的點(diǎn)，然后進(jìn)行挖掘，交給幼兒一定道理。

2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适?，使之能更好的突出想要?qiáng)調(diào)的主題。

3、教師要有敏銳的觀測(cè)力，有時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住幼兒回復(fù)的內(nèi)容中的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析。

小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，植株高大，莖強(qiáng)壯，是重要的糧食作物和飼料作物，也是全世界總產(chǎn)量最高的農(nóng)作物，其種植面積和總產(chǎn)量僅次于水稻和小麥。

金色的玉米棒教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地陳述圖片內(nèi)容。

2、樂意參與故事的創(chuàng)編，體驗(yàn)排圖陳述的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖20號(hào)數(shù)字1-4的標(biāo)志各一個(gè)紅花、藍(lán)花、綠花、黃花的標(biāo)志各一個(gè)《小朋友的書秋天多美好》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

看看老師給你們帶來了什么？是什么顏色？（黃顏色）。它有一個(gè)好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)好玩兒的故事，我們一起來看一看吧！

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒整體觀測(cè)。

今天，這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢？

紅花圖：這是什么地方？圖上有什么？小兔子在干什么？這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢？

黃花圖：圖上有誰？他們?cè)诟墒裁茨?？小白兔給了他們什么？猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì)說些什么呢？

藍(lán)花圖：小白兔在干什么？在哪里？那時(shí)候是什么季節(jié)？小白兔的表情怎么樣？為什么？

綠花圖：圖上有什么？小白兔在干什么？這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢？

二、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，并陳述故事。

1、老師利用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排列方法。

教師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事（老師操作小圖片），小朋友在編故事的時(shí)候一定要想一想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個(gè)好聽的故事了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個(gè)順序，變成一個(gè)好聽的故事。然后請(qǐng)幾位小朋友來說一說發(fā)生了什么好玩兒的故事。

2、編故事，提要求。

師：排好后請(qǐng)小朋友悄悄在心里講一講。講的時(shí)候一定要想想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個(gè)好聽的故事了，小白兔和這些小動(dòng)物之間會(huì)說些什么。

3、幼兒講故事。

（1）集體自由陳述。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友大點(diǎn)兒聲講講自己編的故事。

（2）個(gè)別陳述，并評(píng)價(jià)。

師：誰想來給大家講講你編的故事呢？先說說你是怎樣排的？其它小朋友要認(rèn)真聽，聽聽他的故事講得怎么樣？好在哪里？

小結(jié)：圖片排列的順序不同，講出來的故事也不同。

三、教師有感情地陳述該故事，為幼兒引進(jìn)新的陳述經(jīng)驗(yàn)。

教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個(gè)順序，請(qǐng)小朋友們細(xì)心聽，看看老師的故事是怎么樣的。

講完故事請(qǐng)小朋友上來為圖片排序，加強(qiáng)幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的參與性。

提問：小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語來描述冬天嗎？（感受三個(gè)不一樣的表達(dá)內(nèi)容來形容冬天）

教師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了自己排列圖片的順序來講故事，還新學(xué)會(huì)了三種形容冬天的時(shí)候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣；雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡；小溪冰化了。

四、活動(dòng)終止

故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊？今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的才干，回去用老師方才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽共享共享自己編的故事好嗎？

金色的玉米棒教案篇五

1.懂得小兔子不借玉米棒給別人的用意，知道保存種子才能種出糧食。

2.能完整、有表情地陳述故事《金色的玉米棒》。

課件《金色的玉米棒》。

一.看一看：

1.教師點(diǎn)擊播放課件和請(qǐng)幼兒欣賞。

2.教師：你吃過玉米嗎？玉米是什么顏色的？

二.欣賞故事：

《金色的玉米棒》

1.教師點(diǎn)擊，幼兒欣賞故事。

2.教師:故事中小兔子對(duì)來借玉米棒子的小松鼠、小松雞和小刺猬分別說了什么？小兔子沒有借給

小松鼠、小松雞和小刺猬玉米棒，卻送給了它們什么東西？

三.探討：

1.教師可分段播放故事，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事《金色的玉米棒》。

2.教師：想一想，小兔子為什么不愿借玉米棒？

3.教師：玉米棒收獲之后，小松鼠、小松雞和小刺猬為什么也挑揀了三棵最大的玉米棒藏了起來？

我們還可以珍藏和播種哪些農(nóng)作物的種子呢？

4.教師小結(jié)：保存種子是很重要的。春天種下種子，秋天才會(huì)有收獲。

四.：第一段、其次段、第三段、第四段、第五段、紙偶打印。

指偶表演《金色的玉米棒》。將幼兒分小組，自由結(jié)伴，戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。

金色的玉米棒教案篇六

1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地陳述圖片內(nèi)容。

2、樂意參與故事的創(chuàng)編，體驗(yàn)排圖陳述的樂趣。

3、學(xué)習(xí)有序、細(xì)心的觀測(cè)圖片，理解圖片，并用較明白的語言描述圖片內(nèi)容。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

掛圖20號(hào)數(shù)字1-4的標(biāo)志各一個(gè)紅花、藍(lán)花、綠花、黃花的標(biāo)志各一個(gè)《小朋友的書秋天多美好》

一、導(dǎo)入

看看老師給你們帶來了什么?是什么顏色?(黃顏色)。它有一個(gè)好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)好玩兒的故事，我們一起來看一看吧!

二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒整體觀測(cè)。

今天，這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢?

紅花圖：這是什么地方?圖上有什么?小兔子在干什么?這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢?

黃花圖：圖上有誰?他們?cè)诟墒裁茨?小白兔給了他們什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì)說些什么呢?

藍(lán)花圖：小白兔在干什么?在哪里?那時(shí)候是什么季節(jié)?小白兔的表情怎么樣?為什么?

綠花圖：圖上有什么?小白兔在干什么?這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢?

三、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，并陳述故事。

1、老師利用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排列方法。

師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事(老師操作小圖片)，小朋友在編故事的時(shí)候一定要想一想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個(gè)好聽的故事了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個(gè)順序，變成一個(gè)好聽的故事。然后請(qǐng)幾位小朋友來說一說發(fā)生了什么好玩兒的故事。

2、編故事，提要求。

師：排好后請(qǐng)小朋友悄悄在心里講一講。講的時(shí)候一定要想想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個(gè)好聽的故事了，小白兔和這些小動(dòng)物之間會(huì)說些什么。

3、幼兒講故事。

(1)集體自由陳述。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友大點(diǎn)兒聲講講自己編的故事。

(2)個(gè)別陳述，并評(píng)價(jià)。

師：誰想來給大家講講你編的故事呢?先說說你是怎樣排的?其它小朋友要認(rèn)真聽，聽聽他的故事講得怎么樣?好在哪里?

小結(jié)：圖片排列的順序不同，講出來的故事也不同。

四、教師有感情地陳述該故事，為幼兒引進(jìn)新的陳述經(jīng)驗(yàn)。

教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個(gè)順序，請(qǐng)小朋友們細(xì)心聽，看看老師的故事是怎么樣的。

講完故事請(qǐng)小朋友上來為圖片排序，加強(qiáng)幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的參與性。

提問：小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語來描述冬天嗎?(感受三個(gè)不一樣的表達(dá)內(nèi)容來形容冬天)

教師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了自己排列圖片的順序來講故事，還新學(xué)會(huì)了三種形容冬天的時(shí)候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣;雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。

五、活動(dòng)終止

故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊?今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的才干，回去用老師方才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽共享共享自己編的故事好嗎?

金色的玉米棒教案篇七

1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。

2、讓幼兒了解種子的作用。

3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴相互共享，相互幫助的情感。

4、使小朋友們感到開心、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

ppt課件

開始部分：

（1）師生問好?；貞浿皩W(xué)過的關(guān)于秋天的兒歌，一起朗讀一遍。小朋友們都知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友共享一個(gè)秋天豐收的農(nóng)作物。你們猜猜它是誰？

基本部分：

1、教師出示ppt圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于玉米的故事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真欣賞，聽聽故事中講了一件什么事。

2、教師陳述第一段故事。

師：

（1）哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借給它們了嗎？

3、教師陳述其次段故事。

師：

（1）小兔子用玉米棒來做什么？

（2）它是在什么時(shí)候種下玉米的？又是在什么時(shí)候收獲的？

（3）小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的玉米棒藏起？

教師總結(jié)：保存種子是很重要的，春天種下種