江蘇省揚州市竹西中學2024屆化學九年級第一學期期中經(jīng)典模擬試題含答案解析

江蘇省揚州市竹西中學2024屆化學九年級第一學期期中經(jīng)典模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列有關(guān)化學實驗的做法，錯誤的是A．給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積不應超過試管容積的B．滴瓶上的滴管使用后不必清洗，不會污染整瓶試劑C．除易潮解、有腐蝕性的藥品外，可將藥品直接放在托盤上稱量D．量筒讀數(shù)時，量筒放平穩(wěn)，視線應與凹液面的最低處保持水平2．下列含氯元素的物質(zhì)中，氯元素的化合價標示錯誤的是A． B． C． D．3．圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，圖2是用該裝置測得實驗過程中集氣瓶內(nèi)氣壓與時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓）。下列說法正確的是（）A．紅磷的多少對實驗結(jié)果無影響B(tài)．集氣瓶中氣壓瞬間變大是O2迅速消耗造成的C．c點時反應剛好停止D．b、c、d點時集氣瓶中所含物質(zhì)相同4．我國紀念2019年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理"。下列有關(guān)水的知識中，說法正確的是A．自來水是純凈物B．水分子是由氫元素和氧元素組成的C．過濾時水通過濾紙，說明水分子很小D．電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比為1:25．請答題的同學深呼吸，平靜一下情緒，剛才吸入的空氣中含量最多的氣體是A．氧氣 B．稀有氣體 C．氮氣 D．二氧化碳6．魚能在水中生存的原因是()A．水的組成中含有氧元素B．常溫下水是液體C．水能分解放出氧氣D．水中溶解有一定量的氧氣7．“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是（）A．該反應有2種生成物 B．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成C．該反應是化合反應 D．參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是2︰18．“邏輯推理”是化學學習過程中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．Na+、Cl﹣的最外層電子數(shù)均為8，則最外層電子數(shù)為8的粒子都是離子B．化合物是由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)，則由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)一定是化合物C．氧化物中含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物D．化學變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化9．生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為A．元素 B．分子 C．單質(zhì) D．原子10．化學實驗過程中不需要關(guān)注的是A．反應物的顏色B．溫度的變化C．操作的順序D．生成物的味道11．下列哪種試劑可以區(qū)分海水與淡水A．硝酸銀溶液B．酚酞試液C．氯化鈉溶液D．紫色石蕊試液12．自然界的水都不是純凈水，下列有關(guān)水的凈化的說法不正確的是（）A．過濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水B．凈水時活性炭起吸附作用C．蒸餾可將海水淡化D．電解水是一種常用的凈水方法二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學興趣小組A組的同學從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積。(1)小明同學選用裝置甲和乙做實驗。①小明選用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為_____。②連接裝置后，需檢查裝置的氣密性。具體的操作方法是先____后_______(填“A'’或“B")，若______，則說明裝置氣密性良好。Ａ用手捂住試管B將導管一端浸入水中③加熱試管，當有_____時，開始收集氣體。④實驗過程中，小明同學觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為_____。為了防止實驗過程中出現(xiàn)這一現(xiàn)象，常用的改進措施是______。⑤以下是測量收集到的氣體的體積必須包括的幾個步驟：A調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相同；B使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；C讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正確順序是____（填字母）。⑥測量收集到的氣體的體積時，使量筒內(nèi)外液面的高度相同的操作是_____(2)小紅同學選用裝置甲、丙和丁做實驗，也選用了高錳酸鉀來制取氧氣。①整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→______→______→_______（填字母）。②實驗結(jié)束后，小紅同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積遠大于理論值，多次實驗還是如此?！笆占降难鯕怏w積遠大于理論值”的原因可能是____。14．老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置:（1）寫出儀器B中①的名稱:①____________________（2）若用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣應選擇的制取裝置為____(填字母)，反應的符號表達式為____________________（3）若實驗室用固體鋅和稀硫酸在常溫下制取氫氣，則選擇的發(fā)生裝置是___(填字母)，若用F裝置收集氫氣，則氫氣應從導管口___________(填“a”或“b")端進。（4）G裝置中瓶底盛少量水的主要目的是_________________________（5）H裝置中缺少的儀器名稱是_________________________15．某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行探究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：編號KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時間/s實驗15﹣﹣171實驗25MnO20.549實驗35Fe2O30.558實驗45KCl0.5154（1）設(shè)置實驗1的目的是_____。（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____（填物質(zhì)名稱）。（3）寫出KClO3分解的化學反應的文字表達式：_____，此反應屬于_____反應（填基本反應類型）。（4）由實驗1和實驗4可知，KCl_____（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：_____。（5）要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_____。16．下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答。A空氣中氧氣含量的測定B過濾C鐵絲在氧氣在燃燒（1）A實驗中白磷燃燒文字表達式________，其過量的目的_________（2）B實驗中缺一種儀器是__________，其作用是__________（3）C實驗中鐵絲燃燒的文字表達式為_______，現(xiàn)象為_______，集氣瓶中預留少量的水是為了__________，實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（化學式為C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變，請回答：（1）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為________；（2）黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量為_______；（3）15.7g黃曲霉素B2中含有氧元素的質(zhì)量多少？（寫出計算過程）_______18．取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣．計算：（1）參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量．（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留到0.1%）．四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）自來水廠凈化水的過程是：河水→加絮凝劑(明礬)→沉淀→過濾→活性炭→消毒→用戶。回答下列問題：⑴加活性炭的作用是。⑵長期使用硬水，會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。區(qū)別硬水和軟水的常用試劑是，生活中可通過的方法使硬水軟化成軟水。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A、給試管里的液體加熱時，試管里的液體體積不應超過試管容積的三分之一，以防加熱時液體沸騰，濺出傷人，故正確；B、滴瓶上的滴管專用，無需清洗，故正確；C、在托盤天平上稱量藥品時，要注意稱量一般藥品時，要在左右盤上放相同質(zhì)量的紙，如果稱量易潮解、有腐蝕性的藥品時，必須放到玻璃器皿中稱量，故錯誤；D、量筒讀數(shù)時，量筒放平穩(wěn)，視線應與凹液面的最低處保持水平，故正確。故選C。2、B【解題分析】

A、HCl中氫元素的化合價為+1價，根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零，則氯元素的化合價為-1價，選項正確；B、ClO2中氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零，則氯元素的化合價為+4價，選項錯誤；C、KClO3中鉀元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零，則氯元素的化合價為+5價，選項正確；D、Cl2為單質(zhì)，單質(zhì)中元素沒有化合價，即單質(zhì)中元素的化合價為零，所以氯氣中氯元素的化合價為零，選項正確，故選B。3、D【解題分析】

A、在測定空氣中氧氣的含量實驗中，紅磷要過量，故A錯誤；B、集氣瓶中氣壓瞬間變大是紅磷燃燒放熱造成的，故B錯誤；C、a點溫度最高，由此可知，在a點時反應剛好停止，故C錯誤；D、在a點反應已經(jīng)結(jié)束了，b、c、d點時集氣瓶中所含物質(zhì)相同，故D正確。故選D。4、C【解題分析】

A.自來水是由水和溶于水的多種物質(zhì)組成，是混合物，選項錯誤；B.水是由氫元素和氧元素組成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成，選項錯誤；C.過濾時水通過濾紙，說明水分子很小，可以從紙纖維的分子間透過，選項正確；D.電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比為2:1，選項錯誤。故選C。5、C【解題分析】

空氣的組成按體積分數(shù)計算，氮氣78%，氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。故選C。6、D【解題分析】魚能在水中生存是因為水中溶有的少量氧氣，氧氣是由氧分子構(gòu)成的；與水中含有氧元素、水是液態(tài)無關(guān)，且水常溫無法分解生成氧氣。

故選D。

點睛：了解氧氣的物理性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵。7、C【解題分析】

依據(jù)圖示及分析可得該反應的圖示可轉(zhuǎn)化為如右圖所示的情況；A、反應生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，因此反應的生成物只有一種，故說法錯誤；B、由反應的模擬模型圖可得知，反應的生成物的每個分子由四個原子構(gòu)成，故B說法錯誤；C、反應生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應生成一種物質(zhì)，反應物為兩種單質(zhì)，該反應為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應，故C說法正確；D、對比反應前后的分子可知，參加反的應該分子有2個，圖中的6個的分子全部參加反應，所以參加反應的“”和“”分子個數(shù)比為6：2=3：1，故D說法錯誤。故選C。8、D【解題分析】

A、最外層電子數(shù)為8的粒子不都是離子，例如氦原子，故推理錯誤；B、由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)不一定是化合物，例如二氧化碳與一氧化碳組成的物質(zhì)就屬于混合物，故推理錯誤；C、氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸鉀含有氧元素不是氧化物，故推理錯誤；D、化學變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化，故推理正確。故選D。9、A【解題分析】試題分析：元素組成物質(zhì)，原子構(gòu)成物質(zhì)。“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為元素。因此選項是A。考點：考查元素與原子的區(qū)別的知識。10、D【解題分析】

A、化學反應中常伴隨著反應物顏色的變化，化學實驗過程中需要關(guān)注，不符合題意；B、化學反應中常伴隨著溫度的變化，化學實驗過程中需要關(guān)注，不符合題意；C、學反應中操作的順序可能影響實驗成敗以及實驗結(jié)果，化學實驗過程中需要關(guān)注，不符合題意；D、化學過程中不得嘗生成物的味道，化學實驗過程中不需要關(guān)注，符合題意。故選D。11、A【解題分析】

A、硝酸銀溶液與海水中的氯化鈉反應生成白色沉淀，與淡水不反應，可以區(qū)分，故選項正確；B、酚酞試液遇海水和淡水都為無色，不能區(qū)分，故選項錯誤；C、氯化鈉溶液與海水、淡水混合都無明顯現(xiàn)象，不能區(qū)分，故選項錯誤；D、紫色石蕊試液遇海水和淡水都不變色，不能區(qū)分，故選項錯誤。故選：A。12、D【解題分析】A、硬水中含有可溶性的鈣離子和鎂離子，過濾只能除去難溶性雜質(zhì)，不能除去鈣離子和鎂離子，因此通過過濾不能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水，正確；B、活性炭疏松多孔，具有吸附作用，凈水時活性炭起吸附作用，正確；C、蒸餾可以得到純水，可以將海水淡化，正確；D、常用的凈水方法有過濾、吸附，消毒等，電解水不是水凈化的方法，電解水會生成氫氣和氧氣，錯誤。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2BA導管口有氣泡冒出，松手后形成一段水柱氣泡連續(xù)均勻冒出高錳酸鉀隨氣流進入導管進而進入水槽試管口放一團棉花BAC慢慢將量筒下移dce可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣【解題分析】

(1)①加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。故填：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。②連接裝置后，需檢查裝置的氣密性。具體的操作方法是先將導管一端浸入水中后用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，松手后形成一段水柱則說明裝置氣密性良好。故填：B；A；導管口有氣泡冒出，松手后形成一段水柱。③加熱試管，當有氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集氣體。故填：氣泡連續(xù)均勻冒出。④實驗過程中，小明同學觀察到水槽中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為高錳酸鉀隨氣流進入導管進而進入水槽；為了防止實驗過程中出現(xiàn)這一現(xiàn)象，常用的改進措施是試管口放一團棉花。故填：高錳酸鉀隨氣流進入導管進而進入水槽；試管口放一團棉花。⑤讀取量筒內(nèi)氣體的體積，肯定是最后一步，使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫，否則裝置中的氣體處于受熱膨脹狀態(tài)，體積會偏大，接下來為了能夠讀取量筒內(nèi)氣體的體積，要調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同，所以這三步操作的正確順序是：B．使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；A．調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相平；C．讀取量筒內(nèi)氣體的體積；故填：BAC。⑥試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻后，量筒內(nèi)的液面一定高于量筒外的液面，慢慢將量筒下移，量筒上方氣體體積減小，壓強增大，當量筒內(nèi)氣體壓強等于外界大氣壓時，量筒內(nèi)液面和水槽內(nèi)液面相平；故填：慢慢將量筒下移；（2）①通過排水量來測定所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→d→c→e；故填：d、c、e；②高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗結(jié)束后，小紅同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積遠大于理論值，多次實驗還是如此?！笆占降难鯕怏w積遠大于理論值”的原因可能是可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。故填：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。14、長頸漏斗AEBb吸收二氧化硫，防止污染空氣玻璃棒【解題分析】

（1）標號儀器是添加液體的長頸漏斗；（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，則應選用的發(fā)生裝置是A，排水法收集的氧氣純凈，所以應該選擇上述裝置中的AE，反應的符號表達式為：；（3）實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液常溫反應制取氫氣，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B；氫氣的密度小于空氣的密度，所以若用F裝置收集氫氣，則氫氣應從導管口b端進。（4）G裝置中硫燃燒生成的二氧化硫能污染空氣，瓶底盛少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空氣。（5）H裝置是過濾的裝置，缺少的儀器名稱是玻璃棒，其作用是引流。15、對比實驗二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣分解有生成的KCl加快了反應（生成的KCl作了反應的催化劑）收集氣體的體積【解題分析】

KClO3在催化劑的催化作用下生成氯化鉀和氧氣?！绢}目詳解】（1）實驗1不加催化劑，其它的實驗均加催化劑，故設(shè)置實驗1的目的是對比實驗。（2）由表中數(shù)據(jù)可知，收集50mLO2所需時間二氧化錳最短，故表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是二氧化錳。（3）KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，分解的化學反應的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣，反應符合一變多，此反應屬于分解反應。（4）由實驗1和實驗4可知，當有氯化鉀時，生成的氧氣的時間較短，故KCl有催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，原因是生成的KCl加快了反應（生成的KCl作了反應的催化劑）。（5）要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)收集氣體的體積。16、把裝置中的氧氣完全消耗，否則氧氣含量偏小玻璃棒引流，以免液體灑出劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體防止生產(chǎn)的高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂增大鐵絲的受熱面積，有利于達到鐵絲的著火點【解題分析】

根據(jù)測定空氣中氧氣含量、過濾、鐵絲在氧氣