2023年中班數(shù)學教案圖形分類反思(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班數(shù)學教案圖形分類反思(九篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學教案圖形分類反思篇一

1能依照圖形的形狀特征進行活動，穩(wěn)定對形狀的認識。

2能說出自己的分類理由

3能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：

幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)準備：

每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程：

1出示奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著大量東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一邊念奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家鑒別并說有名稱。

2引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作，教師觀測指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3完成操作材料請幼兒觀測操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的摸索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回復和集體回復提高表達的機遇，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀測能力能得到發(fā)展。

中班數(shù)學教案圖形分類反思篇二

1、能依照圖形的形狀特征進行活動，穩(wěn)定對形狀的認識。

2、能說出自己的分類理由。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

1、經(jīng)驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)準備：每人一個分類盒

材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

1、出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著大量東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家鑒別并說有名稱。

2、引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作，教師觀測指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3、完成操作材料

請幼兒觀測操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的摸索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的`發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回復和集體回復提高表達的機遇，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀測能力能得到發(fā)展。

中班數(shù)學教案圖形分類反思篇三

1．學習依照物體的不同形狀特征進行分類活動。

2．學習鑒別圓形、三角形、正方形。

依照物體的不同形狀進行分類活動。

不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干，常見的圓形、三角形、正方形的物品若干件，“家〞三個(家門分別為圓形、三角形、正方形)。

2．請小朋友找出圓形、三角形、正方形，分類放到指定的地方。

3．請小朋友觀測圖形的分放狀況，說一說每一堆是什么形狀？

5．請小朋友觀測物品的形狀，再把物品根據(jù)不同的形狀，送到它們的“家〞中。

能夠根據(jù)物品的不同形狀把它們送到相應的“家〞中。

圖形認識及圖形分類活動，應在日常生活中隨機組織練習。圖形教育應多與實物結(jié)合，促進小朋友具體化技能的發(fā)展。

中班數(shù)學教案圖形分類反思篇四

（1）復習對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識；

（2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進行分類；

（3）愿意并喜歡進行分類活動。

（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；

（2）每人一個分類板；

（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標記各若干。

ⅰ導入

（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動。

提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"

重點引導幼兒觀測倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

ⅱ幼兒第一次操作

（2）游戲《送餅干》，學習給圖形分類。

提問："你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？"

老師扮演經(jīng)理，幼兒扮演營業(yè)員，經(jīng)理引導營業(yè)員觀測并說出其它柜臺的標記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。

重點指導幼兒給圖形分類。

ⅲ共享經(jīng)驗

（3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。

重點引導幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。

ⅳ幼兒再次操作

（4）游戲《買餅干》，練習按形狀、顏色進行分類。

玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。

重點指導幼兒按形狀、顏色進行分類。

在數(shù)學區(qū)投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續(xù)讓幼兒練習按圖形、顏色進行分類。

中班數(shù)學教案圖形分類反思篇五

1.學習將物品按用途分類。

2.根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標記。

3.仔活動中學習，能夠有條理的對物品進行整理和整理。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

ppt圖片、幼兒之前要有按標記分類的知識積累、黑色水筆、白紙。

活動過程：

1.首先以圣誕節(jié)到了，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開活動，出示圖片，讓幼兒知有哪些禮物。

2.首先讓幼兒自主分類(有的按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等)，并讓幼兒說出為什么這樣分。

3.以托班只有三個箱子為由，引導幼兒按物品的用途分三類，把那個問他們?yōu)槭裁催@樣分?(引導幼兒說出吃的、用的、玩的)

4.分好后，為了讓托班的小朋友更簡單的鑒別箱子里的東西是什么，引導幼兒說出做標記，并在紙上畫出來。

活動反思：

在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，由于出示得實物都是幼兒十分感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，課程就不簡單繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應當多加一些家具類的或者幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，假使僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。

中班數(shù)學教案圖形分類反思篇六

1能依照圖形的形狀特征進行活動，穩(wěn)定對形狀的認識。

2能說出自己的分類理由

3能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

1出示奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著大量東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一邊念奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家鑒別并說有名稱。

2引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作，教師觀測指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3完成操作材料請幼兒觀測操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的摸索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回復和集體回復提高表達的機遇，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀測能力能得到發(fā)展。

中班數(shù)學教案圖形分類反思篇七

1、穩(wěn)定圓形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、顏色的干擾進行圖形的分類。

2、發(fā)展幼兒的觀測力和初步的歸類能力。

大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個，圓形、方形、三角形卡片若干，大型積木搭建的圖形王國區(qū)域。

1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國，引出課題。

“圖形王國里，有大量的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時，有三個圖形媽媽來了，你們認識它們嗎？（教師逐一帶領(lǐng)幼兒復習穩(wěn)定圖形的主要特征）

2、送圖形寶寶回家

3、請幼兒到圖形寶寶家做客

小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲（方形、圓形、三角形）

本節(jié)活動以來到“圖形王國〞的方法，直接給出幼兒一個“圖形〞的概念，分別利用認識三種“圖形媽媽〞的不同“長像〞，穩(wěn)定加深孩子們對其特征印象，使童趣十足，接下來，以“送圖形寶寶回家〞及“請小朋友到圖形寶寶家做客〞等故事游戲方法，自然地進行了圖形的歸類，自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國〞中玩耍，提高了幼兒興趣，又發(fā)展了幼兒的觀測力和初步歸類能力。

中班數(shù)學教案圖形分類反思篇八

中班數(shù)學《按圖形的特征分類》教案(附反思)

在教學工實際的教學活動中，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應當怎么寫教案呢？以下是我收集整理的中班數(shù)學《按圖形的特征分類》教案(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、能依照圖形的形狀特征進行活動，穩(wěn)定對形狀的認識。

2、能說出自己的分類理由

經(jīng)驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)準備：每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學?按圖形的特征分類》《科學?圖形組合》。

1、出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著大量東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家鑒別并說有名稱。

2、請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的'圖形放在一起。

幼兒操作，教師觀測指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并相互檢查分類是否錯誤。

3完成操作材料請幼兒觀測操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的摸索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回復和集體回復提高表達的機遇，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀測能力能得到發(fā)展。

中班數(shù)學教案圖形分類反思篇九

1、進一步認識圓形，正方形和三角形，穩(wěn)定按形狀標記進行歸類。

2、在教師的引導下能細心的觀測畫面。

教具：圓形，三角形和正方形。幾何圖形片（紅、黃、藍、綠色大小各2個），餅干盒一個，托盤一個，里面放圓形、正方形和三角形餅干若干（數(shù)量超過班級幼兒人數(shù)）。