《行穩(wěn)致遠(yuǎn)-大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》教案 第 5 課 樹立職業(yè)價值觀

樹立職業(yè)價值觀第樹立職業(yè)價值觀第課5第課樹立職業(yè)價值觀PAGE第課樹立職業(yè)價值觀PAGE75PAGE6PAGE6

課題項目五樹立職業(yè)價值觀課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：了解價值觀的概念、形成、特征與作用熟悉職業(yè)價值觀的概念、形成、體現(xiàn)與分類明確價值觀與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系掌握職業(yè)價值觀的探索方法教學(xué)重難點教學(xué)重點：價值觀概述、職業(yè)價值觀概述、價值觀與職業(yè)發(fā)展教學(xué)難點：職業(yè)價值觀的探索、職業(yè)價值觀的樹立教學(xué)方法講授法、問答法、討論法、案例分析法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：案例引入（5min）傳授新知（27min）第2節(jié)課：案例引入（5min）傳授新知（25min）（10min）（3min）（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（3min）【教師】清點上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例引入

（5min）【教師】要求學(xué)生閱讀本章引導(dǎo)案例“如何抉擇”，（詳見教材）并讓學(xué)生思考、討論以下問題思考：假如你是小明，你會做出怎樣的選擇？（2）你判斷工作“好”與“不好”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請以小組為單位，與小組成員相互交流看法。【學(xué)生】閱讀、思考、討論，派代表進(jìn)行發(fā)言【教師】對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，開始新課題：了解價值觀與職業(yè)發(fā)展通過案例導(dǎo)入的方法，引出將要講解的知識點，引導(dǎo)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（27min）【教師】講解新知一、價值觀概述價值觀的概念價值觀是指一個人對周圍客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總體評價和看法。價值觀和價值體系是決定人們行為的\o"心理"心理基礎(chǔ)，是人們用來評價行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意目標(biāo)的準(zhǔn)則。價值觀的形成人們所處的\o"自然環(huán)境"自然環(huán)境和社會環(huán)境，包括人的社會地位和物質(zhì)生活條件，決定著人們的價值觀念。處于相同自然環(huán)境和社會環(huán)境的人，會產(chǎn)生大致相同的價值觀念，形成一些被普遍認(rèn)可的價值標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而產(chǎn)生一致的行為定式，這樣的行為定式也可稱為社會行為模式。價值觀念是\o"后天"后天形成的，家庭、學(xué)校、所處工作環(huán)境等對個人價值觀的形成起關(guān)鍵作用，其他社會環(huán)境對價值觀的形成也有重要影響。個人價值觀有一個形成的過程，它是隨著知識的增長和生活經(jīng)驗的積累而逐步確立起來的。個人價值觀一旦確立，便具有相對穩(wěn)定性，是不易改變的。但就社會和群體而言，由于人員的更替和環(huán)境的變化，其價值觀是不斷變化的。傳統(tǒng)價值觀會不斷受到新價值觀的挑戰(zhàn)，這種價值觀沖突的總體趨勢就是前者逐步讓位于后者。價值觀的變化是社會改革的前提，又是社會改革的必然結(jié)果。價值觀的特征1．價值觀因人而異2．價值觀是相對穩(wěn)定的3．價值觀是可以改變的價值觀的作用1．價值觀是人生選擇的過濾器2．價值觀是人生決策的依據(jù)二、職業(yè)價值觀概述職業(yè)價值觀的概念職業(yè)價值觀是人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體體現(xiàn)，是指一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度，以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。從另一個角度來講，職業(yè)價值觀又是一個人最期待從工作中獲得的東西。一個人的理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，都集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。職業(yè)價值觀的形成與體現(xiàn)由于個人身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，人們對各種職業(yè)有著不同的主觀評價。各種職業(yè)在勞動內(nèi)容、勞動難度和強(qiáng)度、勞動條件和待遇、所有制形式和穩(wěn)定性等諸多問題上，都存在著差別。再加上思想觀念等的影響，各類職業(yè)在人們心目中的聲望地位也就有了好壞高低之分，這些看法就形成了人們的職業(yè)價值觀，并影響著人們對就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇。每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義和職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀的體現(xiàn)。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和績效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。哪個職業(yè)好？哪個崗位適合自己？從事某一項具體工作的目的是什么？這些問題都是職業(yè)價值觀的具體體現(xiàn)。職業(yè)價值觀的分類職業(yè)專家通過大量的調(diào)查，把職業(yè)價值觀分為六種，這六種職業(yè)價值觀的類型、特點及對應(yīng)職業(yè)詳見教材。三、價值觀與職業(yè)發(fā)展價值觀與職業(yè)的關(guān)系價值觀是人們在考慮問題時所看重的原則和標(biāo)準(zhǔn)，是個人生涯發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。職業(yè)與價值觀關(guān)系密切，兩者的契合度越高，職業(yè)的滿意度就越高。這種滿意度也在一定程度上決定著大學(xué)生就業(yè)后的工作態(tài)度和工作質(zhì)量。職業(yè)與價值觀若能很好地匹配，就能幫助個人降低工作壓力、激發(fā)工作熱情、提高工作效率。職業(yè)價值觀對職業(yè)發(fā)展的影響職業(yè)價值觀是個人與職業(yè)匹配的基礎(chǔ)之一。職業(yè)價值觀決定了大學(xué)生的職業(yè)期望，影響著大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)選擇。例如，在求職擇業(yè)過程中，有的人追求豐厚的收入；有的人熱衷于較高的社會地位；有的人喜歡公平公正的工作環(huán)境等。這些職業(yè)價值觀折射出大學(xué)生的世界觀和理想，進(jìn)而影響著個人對就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇?！編熒印拷處煄韺W(xué)生閱讀精選案例“錢學(xué)森的愛國魂”（詳見教材），進(jìn)一步理解職業(yè)價值觀對職業(yè)發(fā)展的影響。【學(xué)生】聆聽、記錄、思考、理解通過知識講解，課堂互動，使學(xué)生了解價值觀的概念、形成、特征及職業(yè)價值觀的概念、形成與體現(xiàn)、分類和價值觀與職業(yè)的關(guān)系、職業(yè)價值觀對職業(yè)發(fā)展的影響課堂討論（10min）職業(yè)價值觀測試活動目的大致了解自己的職業(yè)價值觀傾向。活動內(nèi)容通過下列測試題測試自己的職業(yè)價值觀。一、測試題本測驗共52題。測試者在回答下列問題時，若自己認(rèn)為“很不重要”，則記l分；若認(rèn)為“較不重要”，則記2分；若認(rèn)為“一般”，則記3分；若認(rèn)為“比較重要”，則記4分；若認(rèn)為“非常重要”，則記5分。（詳見教材）二、類型說明本測試將人的職業(yè)價值觀分為13種類型，各類型的基本含義見表5-2。將每一類型對應(yīng)的測試題所得分值之和填入得分欄（如“成就感”類型對應(yīng)的測試題“13，17，44，47”，分值之和為18分，則在得分欄填入“18”）。通過得分最高、最低的三項，測試者可以大致了解自己的職業(yè)價值觀傾向。（詳見教材）通過課堂互動，讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，測試自己的職業(yè)價值觀第二節(jié)課案例引入

（5min）【教師】要求學(xué)生閱讀本章引導(dǎo)案例“小馮的困惑”（詳見教材），并讓學(xué)生思考、討論以下問題思考：（1）假如你是小馮，你會做出怎樣的選擇？（2）小馮的價值觀與就業(yè)單位的價值觀是否匹配？（3）大學(xué)生應(yīng)怎樣探索自己的職業(yè)價值觀？怎樣才能樹立正確的職業(yè)價值觀？【學(xué)生】閱讀、思考、討論，派代表進(jìn)行發(fā)言【教師】對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，開始新課題：探索職業(yè)價值觀通過案例，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，探索自己的職業(yè)價值觀，樹立正確的職業(yè)價值觀傳授新知（25min）【教師】講解新知職業(yè)價值觀的探索探索職業(yè)價值觀的方法主要有價值觀測評、價值觀分類卡、價值觀拍賣活動和價值觀市場活動等。價值觀測評價值觀測評可以通過價值觀測評工具（如施恩的職業(yè)錨）進(jìn)行。在價值觀的研究中，價值觀測評所采用的方法主要是問卷法，即通過使用價值觀測量表來探索自己的價值觀。價值觀分類卡大學(xué)生可以使用“職業(yè)價值觀分類卡”對自己進(jìn)行職業(yè)價值觀的測評。其步驟如下：（1）列舉50項自己覺得重要且常見的價值觀，制作成卡片。（2）根據(jù)自己的感覺快速地將50項重要且常見的價值觀按“總是重視”“常常重視”“有時重視”“很少重視”“從不重視”進(jìn)行分類。在對價值觀進(jìn)行分類時，應(yīng)注意以下幾點：“總是重視”欄目中的卡片不能超過8個；要根據(jù)自己的感覺來分類，而不要管別人怎么說，或別人希望你怎么選（因為需要明確的是什么對你最為重要）。（3）對每個欄目中的卡片進(jìn)行排序，將自己感覺最強(qiáng)烈的價值卡片放在頂端，將其他卡片依次按重要程度降序排列。（4）思考自己的價值觀對之前的職業(yè)抉擇是支持、否定、剛好匹配，還是與職業(yè)抉擇完全無關(guān)，并把思考的內(nèi)容寫下來。【師生互動】教師帶來學(xué)生閱讀拓展閱讀“50項重要且常見的職業(yè)價值觀”（詳見教材），讓學(xué)生了解更多的價值觀并與自己相匹配。價值觀拍賣活動價值觀拍賣活動主要是讓大學(xué)生思考：在如此多的事物面前，自己想要的到底是什么？其活動規(guī)則如下：（1）假設(shè)你正在參加一次職業(yè)價值觀的拍賣活動。現(xiàn)在，你手里有5000個生命單位，代表你可以自由投注于職業(yè)世界的時間、金錢和精力。請瀏覽拍賣品清單（詳見教材），然后決定如何參與競拍。（2）所有拍賣物品的底價都是500個生命單位，每次加價幅度必須是100或100的倍數(shù)，但不得超過1000。（3）正式開始拍賣前，你有5分鐘的時間來思考想要購買的拍賣物順序和愿意出的最高價格。（4）活動中的每種物品都由出價最早、最高者購得。（5）將拍賣結(jié)果和自己的反思記錄下來?！編熒印拷處煄韺W(xué)生閱讀精選案例“拍賣你的生涯”、（詳見教材）讓學(xué)生在平時剖析自己的價值觀。價值觀市場活動人的價值觀是不斷變化的。大學(xué)生通過價值觀市場活動，可以探索和澄清自己的職業(yè)價值觀，使自己的生涯發(fā)展目標(biāo)逐漸清晰。其活動步驟如下：選擇價值觀。請參照價值觀列表（詳見教材），挑選出5種對你來說最重要的價值，并分別寫在5張小紙條上。如果列表中沒有你所認(rèn)為的最重要的價值，則可以寫出來。解讀價值觀。在另外一張白紙上，為每一條對你來說很重要的價值觀下定義，即對某類價值的追求要達(dá)到什么樣的程度才能滿意。不同的人對同一種價值的定義可能不同。例如，對于“物質(zhì)保障”的理解，有的人希望月入百萬，實現(xiàn)財務(wù)自由；有的人希望進(jìn)入體制內(nèi)，過上穩(wěn)定有保障的生活。因此，一定要寫出自己所認(rèn)為的價值觀定義，而不要受他人想法的影響。（3）取舍價值觀。如果你不得不放棄其中的一種價值觀，你會放棄哪一種？將你準(zhǔn)備放棄的價值觀寫在紙條上并與他人交換。（4）再次做取舍。保留剛才別人給你的紙條，并放在一邊。現(xiàn)在，如果不得不繼續(xù)放棄剩下4種價值觀中的一種，你會放棄哪一種？請寫出來并再次與其他人交換。（5）繼續(xù)做取舍，直到只剩下一種價值觀。思考這種價值觀是否是你無論如何也不愿放棄的價值觀。（6）請思考：通過這個活動，你對于自己的價值觀有什么樣的了解？你的價值觀會對你的職業(yè)選擇和人生產(chǎn)生什么樣的影響？其他人的價值觀會對你的生活造成什么樣的影響？職業(yè)價值觀的樹立大學(xué)生要想樹立正確的職業(yè)價值觀，就必須處理好以下五個方面的關(guān)系：（一）處理好職業(yè)價值觀與金錢的關(guān)系（二）處理好職業(yè)價值觀與個人興趣和特長的關(guān)系（三）處理好職業(yè)價值觀的排序與取舍的問題（四）處理好職業(yè)價值觀中個人與社會的關(guān)系（五）處理好淡泊名利與追逐名利的關(guān)系通過知識講解、課堂互動，使學(xué)生了解探索職業(yè)價值觀的方法，學(xué)會樹立正確的職業(yè)價值觀課堂互動（10min）職業(yè)價值觀探索活動目的明確自身的職業(yè)價值觀?；顒觾?nèi)容第一步，測評職業(yè)價值觀。（詳見教材）第二步，描繪職業(yè)價值觀地圖。（詳見教材）第三步，定位核心價值觀。（詳見教材）通過課堂互動，探索職業(yè)價值觀，學(xué)會描繪職業(yè)價值觀地圖課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了價值觀概述、職業(yè)價值觀概述、價值觀與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)價值觀的探索、職業(yè)價值觀的樹立。結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固學(xué)到的知識課后作業(yè)（2min）學(xué)習(xí)模范人物的職業(yè)價值觀觀看《榜樣》專題節(jié)目（網(wǎng)址：/special/byztjm/），并閱讀時代楷模的光榮事跡（網(wǎng)址：/sdkm/）。然后，挑選5～10位榜樣人物或時代楷模，分析他們的職業(yè)價值觀，并思考他們身上的哪些閃光點值得自己去