兩法一規(guī)學(xué)習(xí)總結(jié)

【篇一：安規(guī)學(xué)習(xí)心得總結(jié)】篇二：電力安規(guī)學(xué)習(xí)心得總結(jié)】電力安規(guī)學(xué)習(xí)心得總結(jié)安全，對(duì)于從事電力工作的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要，它不僅關(guān)系到電力的安全運(yùn)行，也關(guān)系到人身和設(shè)備的安全。我從事電力工作十余載，自從到電力系統(tǒng)的第一天就開(kāi)始接受電力生產(chǎn)安全教育?！栋惨?guī)》學(xué)習(xí)和培訓(xùn)更是公司始終長(zhǎng)抓不懈的一項(xiàng)工作?！鞍踩谝弧㈩A(yù)防為主、精心操作、杜絕違章”是我最早接觸到的安全理念。在電力行業(yè)中，安全作為所有工作的前提，對(duì)于一線員工來(lái)說(shuō)感觸更加深刻，“安全第一、綜合治理”，一次次血的安全事故教訓(xùn)告訴我們學(xué)習(xí)和認(rèn)真施行《安規(guī)》的重要性。為了更好地落實(shí)公司“安全班組行”活動(dòng)精神，福綿線路工區(qū)再一次重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《安規(guī)》使得我對(duì)電力安全生產(chǎn)又有了更深的體會(huì)，這些事故使我感到觸目驚心，當(dāng)每次學(xué)習(xí)事故通報(bào)心里都覺(jué)得非常難受，每一份安全事故通報(bào)都是一次血淋淋的教訓(xùn)。但是，在仔細(xì)分析事故原因及總結(jié)事故教訓(xùn)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的身邊也存在著一些不規(guī)范的地方，比如幾起事故通報(bào)的操作人員誤掛接地線、帶電合接地刀閘的惡性誤操作事故和工作人員在進(jìn)行35kv電容器開(kāi)關(guān)柜檢修時(shí)違章開(kāi)啟隔離帶電部位的絕緣擋板被電弧灼傷等事故的發(fā)生。暴露出安全管理的一系列問(wèn)題：一是部分作業(yè)人員安全責(zé)任心不強(qiáng)監(jiān)護(hù)人員未做到全過(guò)程監(jiān)護(hù)，履職不到位；二是設(shè)備隱患缺陷排查治理不力，“兩票”執(zhí)行不到位，習(xí)慣性違章突出；三是未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程等。事實(shí)證明，這些細(xì)節(jié)就像隱藏在我們身邊的猛虎一樣，隨時(shí)都有可能沖出來(lái)，給我們帶來(lái)巨大的傷害。如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)、不防范和控制，那么，在一定條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿?，后果不堪設(shè)想。通過(guò)對(duì)事故通報(bào)的學(xué)習(xí)，總結(jié)出事故原因大多是安全意識(shí)淡漠，安全責(zé)任心不強(qiáng)，習(xí)慣性違章，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備不熟悉，安全措施不完善，嚴(yán)重違反《電業(yè)安全工作規(guī)程》等等，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)安全生產(chǎn)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的行為規(guī)范有了更高的要求，在對(duì)我們的日常工作進(jìn)行謹(jǐn)慎仔細(xì)的排查時(shí)，要把一切安全隱患和危險(xiǎn)都消滅在萌芽狀態(tài)，工作中要嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，每個(gè)安全責(zé)任人都要100%的嚴(yán)格按《安規(guī)》辦事，檢查要到位，不能漏過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)；措施也要到位，絕不漏過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，只有這樣許許多多的事故才可以避免。要從所學(xué)習(xí)的事故通報(bào)中認(rèn)真分析總結(jié)事故原因并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，杜絕在自己身邊出現(xiàn)類(lèi)似的不安全因素，確保全年各項(xiàng)安全生產(chǎn)任務(wù)順利完成。目前線路工區(qū)的安全生產(chǎn)局面相對(duì)穩(wěn)定，但現(xiàn)實(shí)提醒我們安全生產(chǎn)工作還有許多的不足，因此我們要求每一位職工都不能高枕無(wú)憂，一定要不斷改進(jìn)自己的工作行為和習(xí)慣。更重要的就是平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能放松，通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)實(shí)踐能彌補(bǔ)自己的不足，通過(guò)平時(shí)的實(shí)際工作來(lái)提高自我的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，提高實(shí)際操作能力和處理事故的能力，在實(shí)際工作中不犯同樣的錯(cuò)誤?！鞍踩嘟M”行活動(dòng)已經(jīng)啟動(dòng)作為本次活動(dòng)中的一員，我們將用自己的實(shí)際行動(dòng)為“安全班組”行活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為電網(wǎng)安全運(yùn)行盡一份力。【篇三：學(xué)習(xí)新常規(guī)心得體會(huì)】學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》心得體會(huì)趙明梅我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)現(xiàn)自己有一些問(wèn)題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：1、備課備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過(guò)對(duì)所教課文的一背、二背才能對(duì)教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點(diǎn)，在平時(shí)的備課當(dāng)中，我一定要認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。備課，《常規(guī)》中指出，要備教材之外還要備學(xué)生。備學(xué)生時(shí)，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力。學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書(shū)本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬(wàn)物，學(xué)會(huì)微笑；可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽(tīng)社會(huì)中多元聲音，學(xué)會(huì)思考；可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)感恩??這些都是在課文中所要求學(xué)生學(xué)習(xí)的，但往往學(xué)生只是雁過(guò)而不留聲，教師要做的就是要充分調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)所有的“課內(nèi)外的資源”為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一課，我覺(jué)得應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會(huì)查找資料，在自己查找的資料中進(jìn)行篩選，一節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在自己親身實(shí)踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過(guò)自己的實(shí)踐最終自己感悟。2、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說(shuō)，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆](méi)有他人聽(tīng)課，對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢，有時(shí)是想到這外過(guò)度語(yǔ)就說(shuō)這個(gè)。有人說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽(tīng)課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)?！冻Ｒ?guī)》中明確要求“語(yǔ)言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)會(huì)用必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無(wú)需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。3、教學(xué)反思教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴(lài)的是什么，下次遇到相類(lèi)似的問(wèn)題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì)；失敗了，