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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式(8篇)為確保事情或工作順利開展,往往要根據(jù)具體狀況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我為大家收集的方案計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇一

1.比賽時間:5月上旬

2.比賽地點:學(xué)校操場

定點投籃、跳繩

參賽對象:全體教師

1、一分鐘跳繩比賽規(guī)則:

a、一分鐘的時間內(nèi),單人跳繩次數(shù)。跳繩過程中可以停頓,以一分鐘終止時的總次數(shù)為個人最終成績。

b、其方法為:單、雙腳起跳身體騰空后,跳繩自雙腳后沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)36度為一周計算為一次,如未完成,則計算為一次失敗。

c、比賽時,須有二人記數(shù),然后互報數(shù)目。單人跳繩比賽。在一分鐘內(nèi)跳繩多者為勝。

2、定點投籃比賽規(guī)則:

1、必需在規(guī)定時間(2分鐘)內(nèi)將球全部投完,超過時間則不計算。

2、以進(jìn)球數(shù)量記分,每一點投1球,球進(jìn)算1分。

3、以籃筐至罰球線的距離畫半圓,分成五個點,每點共有1個球。

4、裁判吹哨后,始可拿球。

5、必需在投籃線后投球,若踩線或過線則不計算。

6、可以跳投。

7、若投籃時球從選手手中掉落,則算已出手,不可撿回再投,且不算成績。投籃前允許拍球幾下。

8、若有規(guī)則上的問題,與裁判聯(lián)系。每人以一分鐘為限進(jìn)行投籃,按投中個數(shù)決定名次。(投籃點在罰球線后,女教師在罰球線前),自己罰后自己拾球再罰。

方案四:史家堡小學(xué)趣味陽光體育活動方案

為認(rèn)真貫徹全國學(xué)校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》精神,貫徹“一切為了學(xué)生〞的可持續(xù)發(fā)展的理念,切實加強學(xué)校體育工作,激發(fā)學(xué)生運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣,錘煉學(xué)生大膽頑強、堅韌不拔的意志品格,促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展。特制定本方案。

(1)、活動時間及地點

1、比賽時間:21年4月15日至16日下午

2、比賽地點:學(xué)校操場

(2)、活動內(nèi)容

項目一:盛水接力

方法:跑道前方設(shè)置一個水桶起點外設(shè)置一個大塑料瓶比賽開始時參賽選手持水碗到水桶內(nèi)盛水后返回倒入大塑料瓶內(nèi)依次進(jìn)行盛水接力大塑料瓶先盛滿水者為勝(注:塑料瓶身內(nèi)設(shè)若干漏點)

項目三:《2人3足》(個人項目)

規(guī)則:參與者找好伙伴2人為一組,2個人中有一只腳與對方的一只腳綁在一起。比賽開始,2人從起點向終點跑去,用時少者獲勝。

參賽人數(shù):2人一組,組數(shù)不限。

項目四:《乒乓接力賽》(集體項目)

規(guī)則:參賽者人數(shù)均勻的分派在起點與終點,第一個參賽者單手用乒乓球拍托著乒乓球,從起點出發(fā)把球傳給終點的另一個隊員,依次循環(huán)進(jìn)行,傳的最快組獲勝。

注意:傳球過程中不得掉球、手觸球。

項目五:五六年級乒乓球比賽(個人項目)

規(guī)定:五六年級選拔乒乓球選手,每班選拔4——5人,分男女組,采用單淘汰賽制,評比出男女組冠軍和亞軍、季軍。

項目六:《搶凳子》游戲(個人項目)

比賽規(guī)則是:“以五人為一組,每組準(zhǔn)備四張凳子,當(dāng)老師說開始的時候,參賽的隊員就圍著凳子跑步,老師說停時,就趕快搶一張凳子坐下,誰要是沒搶著,誰就淘汰。第一次比賽有人被淘汰后。裁判就抽出一張凳子,剩下的人繼續(xù)搶,當(dāng)最終剩下一張凳子的時候,搶到凳子的人就是勝利者。

項目七:《搶種搶收》游戲(集體項目)

游戲規(guī)則:比賽分兩個組,每組一致的人數(shù)。第一名同學(xué)手持籃子,將籃子中的沙包放入預(yù)先畫好的圈內(nèi)后,馬上返回,將籃子交給其次名同學(xué),其次名同學(xué)再將第一名同學(xué)放入圈內(nèi)的沙包全部收回,將籃子在交給第三名同學(xué),以此類推進(jìn)行比賽。那對先完成任務(wù),那對就勝。

注意:1、人數(shù)必需是偶數(shù),而且每對人員相等。

2、沙包必需放入圈內(nèi),壓線或圈外無效,在返回另放。

(3)、運動安全保證

根據(jù)低、中、高年級學(xué)生年齡特點,本著由小到大科學(xué)運動規(guī)律安排運動量。

在整個活動中,指導(dǎo)老師除教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法外,必需重視學(xué)生活動安全,特別是學(xué)生在使用體育器材時,必需在老師親自指導(dǎo)下合理使用,杜絕一切哪怕是微小的體育傷害事故。

個人比賽以班級為單位,可分男女生進(jìn)行。乒乓球比賽,根據(jù)比賽狀況決出一、二、三等獎各一名。集體比賽項目根據(jù)學(xué)校學(xué)生的年齡特點,以高、中、低三個年齡段進(jìn)行比賽,決出每個階段的優(yōu)勝者。

(1)、“友情杯〞乒乓球比賽——3至6年級乒乓球選手,時間4月15日下午。

(2)、趣味性體育比賽——一至六年級參與,時間4月16日下午。

(3)、個人比賽安排:

1、搶凳子項目比賽。班級順序是六至一年級依次進(jìn)行。

2、二人三足項目比賽。班級順序是六至一年級依次進(jìn)行。

(4)、集體項目比賽安排:

1、搶種搶收項目比賽。

2、乒乓球顛球接力賽。

3、盛水接力項目比賽。

1、“友情杯〞乒乓球比賽設(shè)一、二、三等獎各一名。

2、集體項目,根據(jù)學(xué)生特點每個項目評出個階段的優(yōu)勝班級一名。

3、個人項目,每班評出個人參賽項目人數(shù)的1。(分男女)

(1)、時間:4月19日師生大會

(2)、表彰項目:評比“陽光體育個人〞,表彰在活動過程中表現(xiàn)突出的同學(xué);評比“校園體育明星班級〞,表彰在競賽活動中成績優(yōu)秀的班級;在教師中評比“陽光體育〞活動指導(dǎo)師,表彰在活動中指導(dǎo)成績卓越的教師。

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇二

1、師導(dǎo):在中國廣闊的`土地上,流淌著一條養(yǎng)育了無數(shù)代人的河流——長江(教師畫圖板書:長江)在萬里長江的上游,有一段險峻的地形,那就是舉世著名的長江三峽。(板書)三峽以其秀美的風(fēng)光、磅礴的氣勢和眾多的名勝古跡而著稱。上節(jié)課,我們同一起游覽了這令人向往的地方。你們還記得我們?nèi)タ戳巳龒{的哪幾個峽嗎?他們都有什么特點呢?(學(xué)生說,教師板書)

2、“小導(dǎo)游〞介紹,復(fù)習(xí)舊知

(1)師導(dǎo):通過課文的學(xué)習(xí),三峽已給我們留下了十分深刻的印象,那神秘的風(fēng)光,雄偉的氣勢吸引了多少慕名而來的游客們前去一睹它的風(fēng)姿啊。同學(xué)們,就讓我們?nèi)プ鲎鋈龒{的小導(dǎo)游吧,向游客們?nèi)ソ榻B三峽中最為有名的三個峽,盡情去展示它們的風(fēng)光,好嗎?

(2)學(xué)生以小組為單位選擇自己最喜歡的一個峽介紹,小組內(nèi)交流;(可以結(jié)合課文描寫和瀏覽網(wǎng)頁中的相關(guān)圖片)

(3)指名上臺做“小導(dǎo)游〞,邊演示邊介紹;(學(xué)生做游客)

(4)師生評價。

1、師導(dǎo):恩,聽了三位導(dǎo)游的介紹,我們仿佛已置身于那神秘的三峽,再次去感受了三峽的雄偉壯觀、幽深秀麗和急流險灘。三峽又何止這些令我們魂牽夢繞呢?我們對三峽的了解這僅僅是一個開始呢?下面就再請我們的小導(dǎo)游們做好準(zhǔn)備了,除了三峽風(fēng)光,你們還想向游客們介紹三峽的什么呢?讓我們到網(wǎng)上去瀏覽一下吧。

2、學(xué)生以小組為單位,上網(wǎng)瀏覽三峽相關(guān)信息,小組交流;

3、指名上臺當(dāng)“小導(dǎo)游〞繼續(xù)介紹三峽,師生評價。

1、師導(dǎo):觀光了一天,導(dǎo)游們很辛苦,我們的小游客們也很辛苦,不過相信大家收獲一定不小,最終就讓我們一起來評比“最正確游客〞,看看哪位游客今天的收獲最大。

2、屏幕出示競賽題,學(xué)生回復(fù),正確者可獲“最正確游客〞的胸章;

3、學(xué)生回復(fù)后的題目,教師點擊,屏幕出示正確答案。

同學(xué)們通過上網(wǎng)了解了好多關(guān)于三峽的知識,它神秘的面紗正被我們輕輕揭開,三峽確實是我們心馳神往的地方,希望課下同學(xué)們能更多地去瀏覽關(guān)于三峽的網(wǎng)站,了解三峽,關(guān)注三峽,稱贊三峽。

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇三

活動目標(biāo):

1、樂意參與穿窗簾的活動,對活動有興趣。

2、能有目的地進(jìn)行活動。

材料提供:

1、利用較大的廢紙箱自制房子一個,上面開有窗戶。

2、彩色紙圈若干。

操作層次:

第一層次:隨意選擇各色紙圈進(jìn)行穿窗簾活動,學(xué)習(xí)穿、連紙圈。

其次層次:能用較快的速度穿窗簾,并挑揀自己喜歡的顏色進(jìn)行活動。

第三層次:學(xué)習(xí)用abab、aabb等方式穿窗簾。

指導(dǎo)建議:

1、勉勵幼兒進(jìn)行穿窗簾的比賽,以訓(xùn)練幼兒雙手的協(xié)同能力。

3、支持幼兒有創(chuàng)意的各種穿法,及時給予確定與表揚。

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇四

[活動內(nèi)容]小狗抬花轎

《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢,是一首生動活波,富有情趣,并深愛孩子們愛好的歌曲,因此,我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達(dá)對音樂的理解,同時使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展,使幼兒想說、敢說、積極說。

1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。

2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。

3、樂于與同伴合作表現(xiàn),體驗參與音樂活動樂趣。

重點:3難點:2

[活動準(zhǔn)備]

圖片、頭飾、課件

師:看,這是什么?在哪見過?

師:老師今天帶來一個很好玩兒的故事,要講給小朋友

們聽,小朋友們要豎起小耳朵細(xì)心聽,待會兒老師要問小朋友問題噢!教師邊放圖片,邊講故事。

師:有幾只小動物抬呢?(八只小狗抬花轎)

師:花轎里坐著誰?心情怎樣?從哪里看出來呢?(老虎坐

轎把扇搖)

師:“哎呦〞?咦,好像是小狗的聲音,怎么了呀?我們現(xiàn)在去看看?

觀測圖片,請幼兒說說小狗怎么了?(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一腳)

原來,小狗不防備跌了一跤,差點弄翻了轎子,老虎很生氣,踢了小狗一腳,小狗生凄愴。

1、教師清唱,幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。

3、邊看圖片邊唱,幫助幼兒記憶歌詞。

4、幼兒隨音樂唱,并跟隨老師做動作。

今天我們學(xué)了一首兒歌,小朋友們都特別棒,并且還幫小狗想了好多方法戰(zhàn)勝老虎,小狗特別高興,讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車〞走出活動室。

附:小狗抬花轎

八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。

一只小狗跌一跤,老虎對它踢一腳。

小狗氣的汪汪叫,老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰,想個方法真正好。

一二三,往上拋。

老虎摔了一大跤。

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇五

一、學(xué)?;緺顩r

瀘州市廣營路小學(xué)創(chuàng)立于1955年,是一所公辦寄宿制走讀制雙軌管理模式小學(xué)。學(xué)校占地25畝,有教學(xué)用房3000余平方米。有25個教學(xué)班,近1500名學(xué)生。在職教職工80人,其中,有國家級骨干教師1人,省級骨干教師2人,市區(qū)骨干教師18人。歷年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)及教職工的努力下,學(xué)校被譽為“世界冠軍的搖籃〞,并先后榮獲“全國群眾體育先進(jìn)單位〞“全國綠色學(xué)校〞“四川省青少年科技教育示范校〞“四川省小公民道德建設(shè)優(yōu)秀示范基地〞等殊榮,并逐步形成了寄宿教育、古詩文誦讀、全多媒體教學(xué)三大特色。

二、校園環(huán)境現(xiàn)狀

學(xué)校自然環(huán)境條件好,校園內(nèi)40余株百年樟樹綠蔭如蓋,占地4000余平方的操場視野開闊。但是由于我校是一所老學(xué)校,教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、操場等幾乎都有近二十年歷史,所以硬件環(huán)境不容樂觀。

1、校門口安全隱患大。一是諾大一個學(xué)校只有一個校門,校門狹窄,學(xué)生上下學(xué)期間極易造成擁擠堵塞;二是校門口即是一條下坡彎轉(zhuǎn)馬路,車流量大,對學(xué)生安全造成要挾;三是由于歷史原因,長期有20余輛車在校內(nèi)進(jìn)出、停放,既嚴(yán)重?fù)p壞操場地面,又存在極大安全隱患。

2、教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)外裝飾設(shè)備設(shè)施陳舊不合時宜,如辦公桌、課桌凳陳舊、墻磚圖畫還帶著上世紀(jì)90年代初農(nóng)村氣息、走廊水泥地面破損嚴(yán)重等。

3、電路電線電器系統(tǒng)老化,不斷將到使用期限,存在極大安全

隱患。

4、老式通槽廁所既不衛(wèi)生也不便利。

5、綠化帶、花臺缺失。

6、校園文化的物化浮現(xiàn)零散、粗放。

三、改造目標(biāo)

總體目標(biāo):以校園內(nèi)得天獨厚的自然資源香樟樹為依托,將百年香樟作為學(xué)校的校樹和名片,將自然景觀與人文景觀有機融合,全面升級改造校園環(huán)境,打造“香樟校園〞。

具體目標(biāo):

1、實用。能為全體師生工作、學(xué)習(xí)、活動等提供足夠的空間和便利舒適的環(huán)境。

2、安全。盡力排除安全隱患因素,讓學(xué)生能夠高高興興上學(xué),平平安安回家。

3、美觀。精致、協(xié)調(diào)、時尚、大氣,給人猛烈的視覺沖擊力與美的享受。

4、人文。重視環(huán)境的文化內(nèi)涵和育人功能,將學(xué)校教育理念、教育思想、辦學(xué)方略、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)通過標(biāo)志性建筑、大門、圍墻、雕塑、操場、教學(xué)樓、文化走廊、文化墻等的設(shè)計外顯出來,營造良好的校園文化氣氛。

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇六

第一課時

其次課時

1、感情地朗讀、背誦課文。

2、認(rèn)識到老一輩為后生人付出的艱辛和芝累、懂得要尊重長輩,不讓長輩為我們勞神。

生字卡片,投影、教學(xué)掛圖。

1、自由讀,

2、讀后你知道了什么?

3、“乳白乳白〞是什么意思?

1、指名讀。

2、指名讀寫奶奶和“我〞的句子。

3、出示重點詞句。

4、聽了奶奶的話,“我〞為什么低頭不說話?

5、請同學(xué)們想一想:這時候,他心里會想些什么?(齊讀)

6、為了不讓奶奶勞神,“我〞會怎樣做呢?

7、指導(dǎo)朗讀奶奶其次次說話和“我〞的話。

8、奶奶聽了“我〞說的話,為什么會笑了?帶著高興的心情讀最終的一句話。

9、指導(dǎo)朗讀第2自然段。

10、學(xué)生分角色朗讀對話。

1、學(xué)生能夠有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、通過學(xué)習(xí)課文,拉近了學(xué)生和老人之間的距離。使學(xué)生認(rèn)識到了老一輩為后生人付出的艱辛、勞苦,懂得了要尊重長輩,不要讓長輩為我們勞神。

3、本課的生字學(xué)生把握的較好。

4、課的要認(rèn)讀的生字學(xué)生交難把握。

5、本課含義較深,學(xué)生較難理解人物內(nèi)心的心理變化。

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇七

1、能描述什么是電磁鐵。說出電磁鐵的優(yōu)點和工作原理。

2、能通過試驗得出影響電磁鐵磁性強弱的因素。

3、說出電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

1、電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關(guān)。

2、電磁鐵的應(yīng)用。

1、通過演示試驗1認(rèn)識電磁鐵,說出電磁鐵的優(yōu)點和工作原理。

2、通過合作探究得出影響電磁鐵磁性強弱的因素。

3、通過觀看視頻列舉出電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實例。

知識點一:電磁鐵(閱讀課本p129第一段回復(fù)以下問題)

1、我們把插入的螺線管叫電磁鐵。它時有磁性,無磁性。

演示試驗1:取一個帶有鐵芯的螺線管、一些大頭針,將螺線管通電,靠近大頭針,觀測發(fā)生的現(xiàn)象,然后斷開電路,觀測發(fā)生的現(xiàn)象。

現(xiàn)象說明:螺線管通電時,斷電時。我們把這種磁體叫電磁鐵。電磁鐵是利用電流的效應(yīng)工作的。它運用于我們生活的好多領(lǐng)域。

知識點二:電磁鐵的磁性

知識點三:電磁鐵的應(yīng)用(閱讀課本p130)

電磁鐵的實際用途好多,最直接的應(yīng)用之一就是。在電動機、、電鈴和里也用到電磁鐵。全自動洗衣機的進(jìn)水、排水閥門,衛(wèi)生間里感應(yīng)式?jīng)_水器的閥門,也都是由控制的。

觀看視頻:介紹電磁鐵的幾個具體應(yīng)用:電磁起重機,磁懸浮列車等。

分別介紹相關(guān)的實例。

1、自制電磁鐵

2、探究試驗:影響電磁鐵磁性強弱的因素。

猜想:電磁鐵的磁性強弱可能與和有關(guān)。在探究過程中要用到法。

問:怎樣判斷電磁鐵磁性強弱?

答:可以根據(jù)它來判斷它磁性的強弱。這種方法叫。

設(shè)計試驗(學(xué)生在老師的引導(dǎo)下設(shè)計試驗,注意變量的控制)。

(1)、將方才的試驗電路中加一個滑動變阻器,閉合電路,調(diào)整變阻器的滑片,使電磁鐵線圈的不變,線圈中的大小發(fā)生變化,觀測吸引大頭針的數(shù)目有什么變化。

試驗現(xiàn)象說明:。

(2)、改換不同匝數(shù)的螺線管,控制不變,比較不同匝數(shù)電磁鐵的磁性。

試驗現(xiàn)象說明:。

進(jìn)行試驗,完成下面的表格。

試驗次數(shù)保持不變的因素變化的因素吸引大頭針的個數(shù)判斷

1

2

影響電磁鐵磁性強弱的因素有、;越大,_____________越多,磁性就越強。

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇八

近年來,由于大型賣場的數(shù)量不斷增加,中小型賣場由于在商品品種以及經(jīng)營項目、經(jīng)營理念的

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