桃花源記第三課時(shí)課件

第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

第一步：品讀課文

第二步：理解文章主旨

第三步：走進(jìn)陶淵明的精神家園第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1一.交流感知1.檢查作者2.檢查背誦一.交流感知1.檢查作者2二、研讀共品

1.文章以什么為線索？據(jù)此理清文章思路二、研讀共品

1.文章以什么為線索？據(jù)此理清文章思路3以武陵人進(jìn)出桃源的行蹤為線索文章梳理忽逢桃花林發(fā)現(xiàn)桃花源做客桃花源離開(kāi)桃花源迷失桃花源以武陵人進(jìn)出桃源的行蹤為線索文章梳理忽逢桃花林發(fā)現(xiàn)桃花源做客4

其中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句芳草鮮美落英繽紛3.作者是如何描寫(xiě)桃花林中的自然景色的？夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。其中描繪桃花林中草美花繁的語(yǔ)句芳草鮮美落英繽紛354.漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。4.漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？土地平曠，屋舍65.文中描寫(xiě)桃花源里老人和小孩神情的句子黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。5.文中描寫(xiě)桃花源里老人和小孩神情的句子黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)76.桃花源中的人是怎樣熱情好客的？

便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。6.桃花源中的人是怎樣熱情好客的？便要還家，設(shè)酒殺雞作食8

自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。7.桃花源人為什么來(lái)到這個(gè)地方?桃花源人的祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。

自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人98.為什么此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也”因?yàn)樗麄兒ε率廊酥捞一ㄔ催@個(gè)地方，擾亂、破壞他們和平安寧的生活。8.為什么此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也”因?yàn)樗麄兒ε率廊酥?09.漁人離開(kāi)桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來(lái)“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫(xiě)的目的是什么?作者這樣寫(xiě)的目的是使人覺(jué)得桃花源是一個(gè)似有而無(wú)、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構(gòu)的境界。同時(shí)增加文章的神秘色彩。9.漁人離開(kāi)桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來(lái)“尋11背景資料三.互助釋疑背景資料三.互助釋疑12桃花源美在哪里？

桃花源美在哪里？13社會(huì)生活更美——沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫，老有所養(yǎng)，幼有所長(zhǎng)、人人安居樂(lè)業(yè)。

景美——優(yōu)美的自然風(fēng)光人美——淳樸、熱情友善社會(huì)生活更美——沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫，老有14關(guān)于主題聯(lián)系時(shí)代背景，說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的思想？關(guān)于主題聯(lián)系時(shí)代背景，說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的思想？15背景資料：《桃花源記》是陶淵明的代表作之一，大約作于永初二年(公元421年)。作者生活的時(shí)代正是晉宋易代之際。東晉王朝極端腐敗，對(duì)外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對(duì)人民的剝削和壓榨。背景資料：16關(guān)于主題聯(lián)系時(shí)代背景，說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的思想？

作者虛構(gòu)了一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源，一方面揭露了當(dāng)時(shí)長(zhǎng)期戰(zhàn)亂、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；另一方面反映了人民群眾要求擺脫剝削、壓迫，用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造幸福和平生活的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也表現(xiàn)出自己對(duì)理想社會(huì)的憧憬。關(guān)于主題聯(lián)系時(shí)代背景，說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的思想？17我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的理想？關(guān)于主題在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會(huì)理想？

作者筆下的桃花源，虛構(gòu)了這樣一種理想社會(huì)：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，社會(huì)平等，和平安寧,人人安居樂(lè)業(yè)。這理想反映了廣大人民的反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望，也是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。但他又帶有一定的復(fù)古傾向，在階級(jí)社會(huì)中只能是一種空想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的理想？關(guān)于主題18四.鞏固拓展

1、美麗的桃花源至今流傳的成語(yǔ)有哪些？2、走近陶淵明的詩(shī)歌名篇四.鞏固拓展

1、美麗的桃花源至今流傳的成語(yǔ)有哪些？19美麗的桃花源至今流傳的成語(yǔ)：世外桃源、豁然開(kāi)朗、怡然自得、無(wú)人問(wèn)津、雞犬相聞、黃發(fā)垂髫。美麗的桃花源至今流傳的成語(yǔ)：世外桃源、豁然開(kāi)朗、怡然自得、20飲酒詩(shī)陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

代表作品一走進(jìn)陶淵明的精神家園飲酒詩(shī)代表作品一走進(jìn)陶淵明的精神家園21代表作品二歸田園居陶淵明種豆南山下，草盛豆