《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》見面課及答案

1/1《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》見面課及答案《制造性思維與創(chuàng)新方法》見面課及答案

見面課：創(chuàng)新思維橋及大作業(yè)展現(xiàn)

1、1．我們在看問題時(shí)，用熟識的眼光看的事物時(shí)，要不放過任何細(xì)節(jié)；用熟識的眼光看的事物時(shí)，要進(jìn)行類比、聯(lián)想。

A.生疏、熟識

B.熟識、生疏

正確答案：熟識、生疏

2、2．TRIZ“思維橋”包括：最終抱負(fù)解（IFR）、金魚法、、和五種創(chuàng)新思維方法。

A.九屏幕法

B.STC算子

C.頭腦風(fēng)暴法

D.聰慧小人法

正確答案：九屏幕法;

STC算子;

聰慧小人法

3、3．最終抱負(fù)解是使技術(shù)和產(chǎn)品處于相對抱負(fù)狀態(tài)時(shí)的解，它可以用來衡量。

A.抱負(fù)度

B.抱負(fù)化

C.標(biāo)準(zhǔn)化

D.標(biāo)準(zhǔn)解

正確答案：抱負(fù)度

4、4．九屏幕法不僅要考慮當(dāng)前系統(tǒng)，還要考慮它的和；不僅要考慮當(dāng)前系統(tǒng)的過去和將來，還要考慮的過去和將來，的過去和將來。①超系統(tǒng)②子系統(tǒng)③分解系統(tǒng)④融合系統(tǒng)

A.①②①②

B.③④③④

C.①④①④

D.②③②③

正確答案：①②①②

5、5．STC法是一種發(fā)散思維的想象試驗(yàn)，即將、和這三個(gè)因素根據(jù)三個(gè)方向、六個(gè)維度進(jìn)行變化，也就是將這三個(gè)因素分別逐步遞增和遞減，遞增可以到最大，遞減可以到最小，直到系統(tǒng)中有用的特性消失。

A.作用時(shí)間

B.成本

C.有用特性

D.尺寸

正確答案：作用時(shí)間;

成本;

尺寸

見面課：創(chuàng)新思維訓(xùn)練

1、1．發(fā)散思維力量的強(qiáng)弱打算了創(chuàng)新思維力量的強(qiáng)弱。發(fā)散思維具有、、和三大特點(diǎn)。

A.流暢性

B.變通性

C.獨(dú)特性

D.普及性

正確答案：流暢性;

變通性;

獨(dú)特性

2、2．橫向思維包括、和三類。

A.橫向移入

B.橫向移出

C.橫向轉(zhuǎn)換

D.縱向深化

正確答案：橫向移入;

橫向移出;

橫向轉(zhuǎn)換

3、3．隨著思維的成熟和后天的教育，人們的思維方式漸漸由向抽象思維過渡，并最終由抽象思維取代形象思維的主要地位。

A.收斂思維

B.縱向思維

C.橫向思維

D.形象思維

正確答案：形象思維

4、4．創(chuàng)意的萌芽階段需要。

A.嚴(yán)密的分析與推理

B.大量的學(xué)問儲備

C.周密的方案與實(shí)施

D.信馬由韁式的發(fā)散思維

正確答案：信馬由韁式的發(fā)散思維

5、5．關(guān)于轉(zhuǎn)換思維視角的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？

A.轉(zhuǎn)換思維視角是突破思維定勢的重要方法之一

B.轉(zhuǎn)換思索視角包括逆向思維、側(cè)向思維、多項(xiàng)思維等

C.頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思維視角

D.轉(zhuǎn)換思維視角對大多數(shù)人來說是簡單做到的事情

正確答案：轉(zhuǎn)換思維視角對大多數(shù)人來說是簡單做到的事情

見面課：創(chuàng)新方法訓(xùn)練

1、1.創(chuàng)新方法是人們在制造創(chuàng)造、科學(xué)討論或制造性解決問題的實(shí)踐活動(dòng)中，所采納的有效方法和程序的總稱，國家《創(chuàng)新方法應(yīng)用力量等級規(guī)范》認(rèn)為，創(chuàng)新方法包括、和。

A.科學(xué)思維

B.科學(xué)方法

C.科學(xué)工具

D.科學(xué)幻想

正確答案：科學(xué)思維;

科學(xué)方法;

科學(xué)工具

2、2.人類社會的進(jìn)展歷史是不斷制造創(chuàng)造的歷史，也是創(chuàng)新方法不斷進(jìn)展的歷史，隨著人類社會不斷進(jìn)展進(jìn)步，創(chuàng)新方法也不斷進(jìn)展、進(jìn)化，到目前為止，創(chuàng)新方法經(jīng)受了、和三個(gè)階段。

A.嘗試法

B.試錯(cuò)法

C.頭腦風(fēng)暴法

D.現(xiàn)代創(chuàng)新方法

正確答案：嘗試法;

試錯(cuò)法;

現(xiàn)代創(chuàng)新方法

3、3.試錯(cuò)法的次數(shù)取決于設(shè)計(jì)者的學(xué)問水平和閱歷，或者來自。

A.想象

B.類比

C.靈感

D.聯(lián)想

正確答案：靈感

4、4.缺點(diǎn)列舉法是實(shí)行的態(tài)度，去懷疑、挑刺、找茬，通過“挑毛病”找靈感。

A.吹毛求疵

B.有的放矢

正確答案：吹毛求疵

5、5.平行思維的工具——六頂思索帽法采納六種不同的顏色代表不同的思索方式，這六種顏色分別是白色、紅色、黑色、黃色、和。

A.綠色

B.藍(lán)色

C.橙色

D.紫色

正確答案：綠色;

藍(lán)色

見面課：高校生創(chuàng)新力量的培育

1、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾伯特·詹奧吉認(rèn)為：創(chuàng)新就是和別人看同樣的東西卻能不同的事情。

A.做出

B.說出

C.想出

正確答案：想出

2、用熟識的眼光看生疏的事物，通過來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

A.不放過任何細(xì)節(jié)

B.發(fā)覺問題

C.類比、聯(lián)想

D.探究、深思

正確答案：類比、聯(lián)想

3、制造力=K×制造性×學(xué)問量2，制造性等于之和。

A.制造人格

B.制造性思維

C.批判性思維

D.創(chuàng)新方法

正確答案：制造人格;

制造性思維;

批判性思維;

創(chuàng)新方法

4、哈佛高校校長陸登庭認(rèn)為：一個(gè)勝利者和一個(gè)失敗者之間的差別，并不在于學(xué)問和閱歷，而在于！

A.思維方式

B.學(xué)習(xí)方式

C.做事方式

D.努力程度

正確答