L2=Chap2 醫(yī)學(xué)科研的思維方式

Chap2醫(yī)學(xué)科研的思維方式

教學(xué)目的與要求：2學(xué)時(shí)掌握：創(chuàng)造性思維的定義及內(nèi)容。熟悉：醫(yī)學(xué)科研的其他思維方式。了解：中醫(yī)思維。醫(yī)學(xué)研究既是物質(zhì)活動(dòng)過程，也是精神活動(dòng)過程。既是實(shí)驗(yàn)研究，也是理論思考。正確的思維方式和方法對(duì)于正確進(jìn)行科學(xué)研究，提高研究水平是非常重要的。第一節(jié)創(chuàng)造性思維P21思維：對(duì)周圍世界間接的，概括的認(rèn)識(shí)過程，為了某一目的而對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的有意識(shí)的探索。包括邏輯思維和形象思維。數(shù)學(xué)、偵探推理都屬于邏輯思維藝術(shù)創(chuàng)作（文學(xué)作品，卡通人物）屬于形象思維。名偵探柯南、火影忍者一、創(chuàng)造性思維是指有創(chuàng)見的思維。不僅能揭示事物的本質(zhì)，而且能提出新的建樹性的設(shè)想和意見。是人類思維的最高形式。

二、創(chuàng)造性思維的內(nèi)容和意義（一）內(nèi)容1.創(chuàng)造性思維的特征①求實(shí)性：從滿足社會(huì)需求出發(fā)拓展思維的空間。②批判性：科學(xué)的懷疑精神，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。③連貫性：厚積薄發(fā)。④靈活性：巧妙地、機(jī)動(dòng)靈活地轉(zhuǎn)變思維方向。⑤跨越性：茅塞頓開。⑥綜合性：多種思維方式綜合運(yùn)用，深入分析。萊特兄弟與飛機(jī)的故事美國的萊特兄弟是人類歷史上第一架動(dòng)力飛機(jī)的設(shè)計(jì)師，年幼時(shí)，這對(duì)兄弟倆就已經(jīng)顯出對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)、維修的特殊能力。他們善于思考，富于幻想，每當(dāng)他們閑暇時(shí)，兄弟倆要么討論某一個(gè)機(jī)械的結(jié)構(gòu)，要么就去看工匠們修理機(jī)器。他們手藝精巧，還經(jīng)常做出好些有創(chuàng)新意義的小玩具，比如會(huì)自由轉(zhuǎn)彎的雪撬等等。

父親的禮物：一個(gè)會(huì)飛的蝴蝶讓兩兄弟開始了造飛機(jī)的想法史密森學(xué)會(huì)副會(huì)長的支持，郵寄相關(guān)書籍，不成功，原因：前人數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤，發(fā)明風(fēng)洞，修正以后造成了第一架滑翔機(jī)，接著研究飛機(jī)動(dòng)力，造出了動(dòng)力飛機(jī)。風(fēng)洞就是用來產(chǎn)生人造氣流(人造風(fēng))的管道，是實(shí)驗(yàn)設(shè)備。2.創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)：創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維，從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考問題尋找答案，主動(dòng)性解決問題。具有新穎性和靈活性。牛頓萬有引力定律→蘋果落地氧氣的發(fā)現(xiàn)：舍勒和普利斯特墨守成規(guī)法國著名的化學(xué)家拉瓦錫敢于創(chuàng)造性思考3.創(chuàng)造性思維的基本形式①發(fā)散思維（輻射型思維）：從一點(diǎn)向四面八方散開。形式包括逆向思維、側(cè)向思維、想象、靈感、直覺、假設(shè)和系統(tǒng)思維。

化學(xué)能能產(chǎn)生電能據(jù)此意大利科學(xué)家伏特1800年發(fā)明了伏打電池。反過來電能也能產(chǎn)生化學(xué)能，通過電解，英國化學(xué)家戴維1807年發(fā)現(xiàn)了鉀、鈉、鈣、鎂、鍶、鋇、硼等七種元素。

如說話聲音高低能引起金屬片相應(yīng)的振動(dòng)，相反金屬片的振動(dòng)也可以引起聲音高低的變化。愛迪生在對(duì)電話的改進(jìn)中，發(fā)明制造了世界上第一臺(tái)留聲機(jī)。②收斂思維（集中思維或輻輳型思維）：從不同的方向和角度，將思維直指向解決問題的答案。純理性思維形式。包括抽象概括、分析和綜合、比較和類比、歸納與演繹。收斂思維以發(fā)散思維為前提。洗衣機(jī)的發(fā)明：首先圍繞“洗”這個(gè)關(guān)鍵問題，列出各種各樣的洗滌方法，如洗衣板搓洗、用刷子刷洗、用棒槌敲打、在河中漂洗、用流水沖洗、用腳踩洗等等，然后再進(jìn)行收斂思維，對(duì)各種洗滌方法進(jìn)行分析和綜合，充分吸收各種方法的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的技術(shù)條件，制訂出設(shè)計(jì)方案，然后再不斷改進(jìn)，結(jié)果成功了。（二）意義1.增加人類知識(shí)總量：創(chuàng)新，新成員的加入。2.提高人類的認(rèn)識(shí)能力：人類借助創(chuàng)造性思維發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生前所未有的事物。3.為實(shí)踐活動(dòng)開辟新的局面。4.反饋激勵(lì)人們?nèi)ミM(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)造性思維：成功激勵(lì)第二節(jié)

醫(yī)學(xué)科研的其他思維方式

P14一、直覺思維（一）定義：不受某種固定的邏輯規(guī)則約束而直接領(lǐng)悟事物本質(zhì)的一種思維形式。潛意識(shí)、人人具有，表面看來直覺沒有經(jīng)過思維過程，其實(shí)這一思維過程是由潛意識(shí)完成的。（二）特點(diǎn)不必經(jīng)過復(fù)雜的推理過程而直接把握客觀事物、現(xiàn)象本質(zhì)與要害?？荚囘x擇題答案的選擇對(duì)好人壞人的判斷三、直覺與靈感的區(qū)別福爾摩斯、名偵探柯南音樂靈感（四）直覺思維方式的特點(diǎn)１.認(rèn)識(shí)的自發(fā)性與跳躍性：是一種沒有過程的跳躍性思維。２.認(rèn)識(shí)結(jié)果的啟發(fā)性、模糊性、或然性：直覺思維的結(jié)果是以理論假說形態(tài)呈現(xiàn)出來的，對(duì)后續(xù)研究有很大的啟發(fā)，且需要進(jìn)行邏輯思索才能定型。（五）直覺思維在科學(xué)認(rèn)識(shí)中的作用１.直覺是科學(xué)認(rèn)識(shí)中創(chuàng)造性思維的重要形式：跳過了邏輯通道，提出新設(shè)想、新概念，建立新假說和新模型。２.直覺思維在理論科學(xué)研究中有著特殊重要的意義：沒有固定的邏輯通道通向隱藏在事物背后的普遍性的基本定律。二、歸納-演繹

科學(xué)認(rèn)識(shí)是歸納和演繹的辨證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識(shí)的深化發(fā)展在從個(gè)別到一般、再從一般到個(gè)別的不斷震蕩中實(shí)現(xiàn)。例如:直角三角形內(nèi)角和是180度；銳角三角形內(nèi)角和是180度；鈍角三角形內(nèi)角和是180度；所以，一切三角形內(nèi)角和都是180度。這是歸納，歸納結(jié)論具有或然性，即不確定性，需要驗(yàn)證（如：兔子撞樹）。三角形內(nèi)角和都是180度，銳角三角形是三角形的一種，所以銳角三角形的內(nèi)角和也是180度。這是演繹，演繹提供的新知識(shí)極為有限，且結(jié)論的可靠性受到前提制約