教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)申報(bào)材料

第第頁教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)申報(bào)材料孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f老師要努力給同學(xué)作出典范，這是做好工作的前提。典范的力氣是無窮的，否則就失去了勸說力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德學(xué)問修養(yǎng)，要留意自己的言行，以自己的人格魅力來影響同學(xué)。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求同學(xué)做到的，自己首先做到，而且要比同學(xué)做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都仔細(xì)對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，以飽滿的工作熱忱，永不止息的進(jìn)取精神在同學(xué)中樹立威信，我在同學(xué)中常說：“你們看我是怎么做的?！苯o同學(xué)強(qiáng)有力的教育影響。

師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜愛同學(xué)，由于愛生之心是教育的前題，是教育力氣之所在。老師對(duì)同學(xué)的愛和理解，可以使同學(xué)感到暖和、關(guān)心，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：老師的愛應(yīng)撒在同學(xué)集體中，老師的愛應(yīng)插在同學(xué)的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特別生賜予的特別的關(guān)心，對(duì)后進(jìn)生賜予的偏愛。

我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)到處想到同學(xué)，每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，同學(xué)生病時(shí)，準(zhǔn)時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照看他們的生活，象家長(zhǎng)待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有許多在醫(yī)療室打針的其他班的同學(xué)都特別艷羨，說假如有老師來探望他就好了。平常遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問題，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的同學(xué)，分到我班后，我發(fā)覺他的數(shù)學(xué)成果比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通，雙方共管，這個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變了許多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)仔細(xì)。差生身上也存在著很多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)覺、去挖掘。作為班主任，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面進(jìn)展。如我班的姜志偉是個(gè)特淘氣的同學(xué)，對(duì)老師有很大的抵觸心情，我找到他談了多次，發(fā)覺這位同學(xué)比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓舞，他后來成了很好的.衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操勞過。

理解是一種更重要的愛，對(duì)同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)懷，與同學(xué)盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有沖突和分歧的事喜愛對(duì)我談，想不通的問題情愿從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風(fēng)，我們班同學(xué)有什么想不通的事都能主動(dòng)找我談心，有些時(shí)候有的同學(xué)看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個(gè)條子，或在作業(yè)本中寫一句話告知我：“老師，有時(shí)間您能不能和我談?wù)劇钡鹊龋@樣的溝通，拉近了師生之間的距離。老師在把愛奉獻(xiàn)給同學(xué)的同時(shí)，自己也在收獲著同學(xué)們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當(dāng)不少同學(xué)把我稱為他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航員時(shí)，我為之一震，熟悉到自身的價(jià)值，增添了驕傲感。如今，我們班基本上建立了師生之間的和諧關(guān)系，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛。

在班級(jí)理念上，我主動(dòng)主見這樣一個(gè)理念：主動(dòng)的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自同學(xué)開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班同學(xué)，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。紀(jì)律上我主動(dòng)主見“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違背紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會(huì)有少數(shù)同學(xué)對(duì)于處理不滿足，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上出名男生王靈路，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了一會(huì)兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長(zhǎng)談后，