幼兒園文明禮儀主題活動方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒園文明?禮儀主題活?動方案活?動設(shè)計背景?小班的孩?子剛剛?cè)胪?不久，對一?些基本的常?用禮貌用語?，運用的不?是很好。故?此設(shè)計了本?節(jié)課。希望?通過本節(jié)課?的學(xué)習(xí)能夠?對幼兒起到?一定的幫助?和進(jìn)步。?活動目標(biāo)?1、讓幼兒?在游戲和環(huán)?境創(chuàng)設(shè)的過?程中體驗并?學(xué)會使用禮?貌用語，謝?謝，不客氣?。2、復(fù)?習(xí)基本的禮?儀問好。?3、讓幼兒?體驗到幫助?別人的快樂?。教學(xué)重?點、難點?重點、難點?：幼兒會說?、會用謝謝?，同時會說?不客氣。?活動過程：?一、創(chuàng)設(shè)?情境，學(xué)習(xí)?禮貌用語：?1、看表?演，出示木?偶小雞，嘰?嘰嘰，我的?名字叫小雞?，你們好。?(小鴨上?場)小雞：?我一個人玩?真每勁，我?要找個好朋?友去玩。?2、前面來?了一只小鴨?子，讓我向?它問個好：?你好，你好?雞：我們?做好朋友好?嗎?鴨：好?小雞聽了真?高興。雞?：小鴨我請?你吃蟲子好?嗎?鴨：謝?謝雞：不?客氣小結(jié)?：小雞和小?鴨都是有禮?貌的好孩子?，他們不光?會問好。你?好，你好而?且得到幫助?的時候也要?說：“謝謝?和不客氣”?。寶寶你們?學(xué)會了嗎??3、學(xué)習(xí)?禮儀兒歌：?人幫我謝?謝你我?guī)腿?不客氣謝謝?你不客氣常?用起更知禮?3、看小?熊過生日了?，它的朋友?都來為它慶?祝，而且還?送給它禮物?呢!你們知?道小熊是怎?樣說的嗎??朋友們又是?怎樣回答的??小結(jié)：?對了，別人?送給你東西?時，也要說?謝謝和不客?氣。二、?創(chuàng)設(shè)情境：?1、小朋?友摔倒了，?引導(dǎo)幼兒來?幫忙。并會?說謝謝，不?客氣。2?、書掉了怎?么辦?誰來?幫幫我、?3、發(fā)書：?請每位小朋?友看書，鞏?固復(fù)習(xí)謝謝?，不客氣。?三、送禮?物;小朋?友把禮物送?給客人吃，?并用客人你?好，我請您?吃糖，復(fù)習(xí)?用謝謝，不?客氣。幼?兒園文明禮?儀主題活動?方案（二）?活動目標(biāo)?：1、了?解待客及做?客的基本禮?儀。2、?學(xué)習(xí)獨立地?剝桔子皮的?方法。3?、認(rèn)識桔子?的名稱和它?的基本特征?。活動準(zhǔn)?備：1、?小桔子人手?一份放入果?盤中并用布?蓋著2、?布置娃娃家?場景、熊頭?飾一個(請?一教師扮演?小豬)3?、音樂：小?豬請客、桔?子歌4、?托盤和毛巾?若干活動?過程：1?、教師邀請?幼兒去小豬?家做客并交?待做客禮儀?。(1)?有禮貌會主?動打招呼。?(2)末?經(jīng)主人同意?不可隨意拿?取別人的東?西。(3?)主人請吃?東西時別忘?說謝謝。?2、在《小?豬請客》音?樂聲中，幼?兒跟隨教師?來到小豬家?。敲門：?小豬在家嗎??我們來做?客了。幼?兒：HEL?LO!小豬?好。小豬?：歡迎歡迎?，請進(jìn)。?教師和小豬?招呼幼兒圍?桌子坐下。?3、教師?和小豬用桔?子招待幼兒?：請幼兒猜?一猜籃子(?上蓋布)里?放的是什么??幼兒隨?意地猜。?4、引導(dǎo)幼?兒用多種感?官感知桔子?：教師隔?布摸：有點?小疙瘩、粗?粗的請幼?兒摸一摸，?并引導(dǎo)說出?桔子的主要?特征：小小?的、圓圓的?取出看：?圓圓的、桔?紅色的(顏?色、形狀)?—"桔子"?聞：桔子?的香味5?、幼兒猜對?了，請一幼?兒來剝桔子?，剝不開;?然后教師示?范剝桔子的?正確方法。?6、每人?發(fā)一個桔子?鼓勵幼兒一?起動手剝。?7、幼兒?邊吃邊說桔?子的顏色、?味道、形狀?(桔黃色、?酸的、甜的?、不酸也不?甜、圓圓的?)。提醒?幼兒皮和核?放在盤中，?吃后用毛巾?把嘴和手擦?干凈。8?、教師和幼?兒一起唱著?《桔子歌》?和小豬告別?回教室。?幼兒園文明?禮儀主題活?動方案（三?）活動目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)接打電?話的禮貌用?語和注意事?項。2、?感受接打電?話的樂趣，?愿意在接打?電話的過程?中表達(dá)自己?的情感。體?會與人正確?愉快地交往??；顒訙?zhǔn)?備：1、?臺式電話機?兩部。2?、可制作成?簡易電話用?的一次性紙?杯、毛線、?牙簽等材料?。3、幼?兒用書。?活動過程：?1、通過?復(fù)習(xí)歌曲《?打電話》引?出活動主題?，引發(fā)幼兒?的興趣。?教師：你們?知道歌曲里?唱了一件什?么事情嗎??2、鼓勵?幼兒說出自?己打電話的?經(jīng)驗。教?師：你們平?時打過電話?嗎?你都和?誰打過電話??3、教?師表演打電?話，引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)接打?電話時的禮?貌用語和注?意事項。?(1)教師?：喂，您好?，請問你找?誰?請稍等?，我正在給?小朋友上課?，等下課我?再打給你，?好嗎?再見?!(2)?教師：小朋?友，老師剛?才在做什么??都說了些?什么?(?3)幼兒討?論打電話時?應(yīng)該怎樣禮?貌地與人交?談。(4?)教師：誰?知道還要注?意哪些打電?話的問題呢??教師：?打電話的時?間不要過早?或過晚，以?免影響別人?休息;也不?能在別人工?作、學(xué)習(xí)或?有事的時候?打電話。?4、幼兒嘗?試用禮貌用?語兩兩結(jié)伴?玩“打電話?”的游戲。?(1)幼?兒和同伴自?由組合玩“?打電話”的?游戲。5?、引導(dǎo)幼兒?制作電話，?玩“打電話?”的游戲。?(1)教?師：剛才小?朋友都學(xué)會?了怎樣打電?話了，可是?你們想不想?自己動手做?電話呢??制作方法：?把毛線的一?頭綁在牙簽?上，將毛線?的另一頭從?杯子上面的?小洞穿過去?后拉出來，?然后再穿過?一個杯子，?將毛線綁在?另一個牙簽?上。瞧，電?話就這樣做?好了，小朋?友也來試試?吧。(2?)幼兒兩人?一組制作電?話，玩游戲?。幼兒園?文明禮儀主?題活動方案?（四）活?動目標(biāo)：?1、通過多?種形式鼓勵?幼兒幫助父?母做力所能?及的事。?2、鼓勵幼?兒大膽表述?自己的愿望?。3、引?導(dǎo)幼兒體驗?父母的辛苦?，增加彼此?間的親情。?活動準(zhǔn)備?：學(xué)過的?有關(guān)幫成人?做事的兒歌?、有關(guān)親子?活動介紹的?聯(lián)系單.?活動環(huán)節(jié)：?一、談話?活動(一)?以圖片的?形式，幫助?幼兒回憶兒?歌的內(nèi)容。?你們看，?圖上的小朋?友在做什么??并請幼兒?一起朗誦兒?歌。(二?)以談話方?式引發(fā)幼兒?參與活動的?興趣1、?體驗父母的?辛苦提問設(shè)?計：你們知?道自己的爸?爸媽媽都在?什么地方工?作嗎?爸爸?媽媽工作了?一天，回來?還要做些什?么，這時你?有什么樣的?感覺?看到?爸爸媽媽很?辛苦，你會?做些什么呢??2、激?發(fā)幼兒幫爸?爸媽媽做事?的愿望提問?設(shè)計：你們?想當(dāng)爸爸媽?媽的小幫手?嗎?我們能?為爸爸媽媽?做些什么呢??請幼兒根?據(jù)自己的生?活經(jīng)驗進(jìn)行?講述。二?、親子攝影?展--《爸?爸媽媽小幫?手》1、?請爸爸媽媽?把幼兒在家?做小幫手的?情景拍攝下?來。(形式?：照片、錄?像均可)2?、用展板的?形式對系列?照片進(jìn)行展?出，對拍攝?的錄像可以?在某段時間?進(jìn)行播放。?禮貌歌活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)禮?貌用語："?你好，再見?"。并在老?師的提醒下?會正確使用?。2、熟?悉歌曲，初?步培養(yǎng)幼兒?節(jié)奏感，學(xué)?習(xí)按節(jié)奏拍?手，根據(jù)歌?曲內(nèi)容進(jìn)行?簡單的歌表?演。活動?準(zhǔn)備：在?活動室一角?布置一個熊?貓的家，并?請一名老師?戴上熊貓頭?飾扮演熊貓??；顒咏M?織：1、?教師通過講?述故事《有?禮貌的小白?兔》，啟發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)故?事中的"你?好"，"再?見"等禮貌?用語，引起?幼兒興趣。?師："剛?才老師講的?故事名字叫?什么?""?你們?yōu)槭裁?喜歡小白兔?呀!""因?為小白兔有?禮貌，所以?大家都喜歡?它!"2、?熟悉歌曲《?禮貌歌》，?并學(xué)會按節(jié)?奏拍手，初?步培養(yǎng)幼兒?對音樂的感?受能力。?師："老師?把剛才的故?事編成了一?首歌曲，我?們一起來聽?聽看，請小?朋友跟著音?樂來拍手，?"3、根據(jù)?歌曲內(nèi)容配?上簡單表演?動作，讓幼?兒熟悉歌詞?內(nèi)容。唱?"你好，你?好親愛的朋?友，我們一?起，快樂無?比"時，左?右手握拳在?胸前，大拇?指相向，按?節(jié)奏兩個大?拇指互相點?一點。唱?"再見，再?見，親愛的?朋友，我們?將再見"時?，左右手握?拳在胸前相?對，兩個大?拇指互相彎?曲，作點頭?狀。4、?通過游戲，?讓幼兒掌握?"你好""?再見"禮貌?用語的正確?用法。師?："我們?nèi)?熊貓家作客?吧!""到?了熊貓家我?們怎么說??""我們一?起來表演《?禮貌歌》給?熊貓看吧!?""我們該?回家了，跟?熊貓說什么??"附故?事：有一?天，小白兔?到熊貓家去?作客，小白?兔說："你?好"熊貓請?小白兔吃蘿?卜，小白兔?說："謝謝?"于是，小?白兔和熊貓?在一起高高?興興地搭積?木，做游戲?。小白兔要?回家了，熊?貓拉拉小白?兔的手說：?"我喜歡和?你作朋友!?"小白兔向?小熊貓招招?手說："再?見"就回家?了!幼兒?園文明禮儀?主題活動方?案（五）?教育的目的?：幼兒禮?儀教育為突?破口，重在?養(yǎng)成，培養(yǎng)?幼兒樂意與?人交往，禮?貌、大方，?對人友好，?全面提高幼?兒的文明禮?儀素養(yǎng)，為?幼兒良好的?品格的形成?奠定堅實的?基礎(chǔ);教育?幼兒學(xué)會共?處、學(xué)會做?人、說文明?話、辦文明?事、做文明?人，做到“?日常行為講?規(guī)范、人際?交往講禮儀?，社會活動?講文明”，?通過主題宣?傳和教育實?踐活動，使?幼兒園成為?文明禮儀的?宣傳和示范?窗口，使幼?兒成為文明?禮儀行動的?“小天使”?，形成“人?人有禮貌、?個個懂禮節(jié)?、處處講禮?儀”。幼?兒禮儀教育?實踐活動的?內(nèi)容將學(xué)?習(xí)禮儀、實?踐禮儀、展?示禮儀和宣?傳禮儀貫穿?于幼兒園禮?儀教育實踐?活動的全過?程。1、?學(xué)習(xí)禮儀?讓幼兒了解?和掌握與自?己日常和學(xué)?習(xí)密切相關(guān)?的校園禮?2、實踐禮?儀讓每個?幼兒都參與?到文明禮儀?教育實踐活?動中來，通?過讓幼兒親?身感知、實?踐，逐步培?養(yǎng)幼兒良好?的禮儀意識?和禮儀行為?促進(jìn)幼兒全?面平衡的發(fā)?展。3、?展示禮儀?通過開展校?園禮儀風(fēng)采?展示、文明?禮儀“小天?使”評選等?活動，展現(xiàn)?幼兒禮儀教?育實踐活動?中的階段性?成果。4?、宣傳禮儀?通過幼兒?禮儀的編寫?、禮儀故事?的征集、禮?儀故事的講?敘、禮儀兒?歌的吟誦、?并要求孩子?們把自己的?學(xué)到的回家?里給家人展?示。對校?園的人文環(huán)?境作精心規(guī)?劃與設(shè)計，?在校園懸掛?、張貼文明?禮儀宣傳標(biāo)?語;開辟名?人禮儀宣傳?專欄;在走?廊上設(shè)置溫?馨的提示話?語、文明禮?儀格言;布?置“禮儀樹?”等，讓校?園的宣傳櫥?窗、幼兒畫?廊等校園環(huán)?境的每個細(xì)?節(jié)都無聲地?、靜態(tài)地表?達(dá)著幼兒園?的辦學(xué)理念?和文明禮儀?知識。家園?小天地、宣?傳櫥窗、家?長會等多種?形式將文明?禮儀教育實?踐活動宣傳?到每一位教?師，每一名?幼兒，每一?個家長，形?成“全面發(fā)?動、人人參?與”的良好?氛圍，促使?師幼在日常?工作和生活?中講規(guī)范、?講禮儀、講?功德、講文?明?？芍?定“禮儀之?星”“校園?文明禮儀先?進(jìn)班集體”?評選條件。?班級每個?月評選一次?“文明好寶?寶”“禮貌?好寶寶”“?能干好寶寶?”;幼兒園?每學(xué)期評選?一次“禮儀?之星”;每?學(xué)年評選一?次“校園文?明禮儀先進(jìn)?班集體”，?樹立文明禮?儀榜樣，發(fā)?揮先進(jìn)典型?的示范和輻?射作用，激?勵幼兒積極?參與學(xué)習(xí)禮?儀、實踐禮?儀、展示禮?儀和宣傳禮?儀。幼兒?禮儀教育實?踐活動的主?要活動(?一)開展“?文明禮儀伴?我行”系列?宣傳教育活?動1、開?展“文明舉?止伴我行”?宣傳教育活?動培養(yǎng)幼?兒文明的行?為禮儀，從?“坐、立、?行”入手，?通過規(guī)范的?指導(dǎo)和訓(xùn)練?，逐步使之?內(nèi)化為幼兒?的品質(zhì)，讓?幼兒養(yǎng)成文?明的行為習(xí)?慣。2、?開展“尊長?友愛伴我行?”宣傳教育?活動培養(yǎng)?幼兒文明交?往禮儀，從?孝敬父母、?尊敬老師、?關(guān)愛伙伴入?手，通過開?展主題實踐?教育活動，?讓幼兒養(yǎng)成?文明的人際?交往習(xí)慣。?3、開展?“文明習(xí)慣?伴我行”宣?傳教育活動?培養(yǎng)幼兒?文明的生活?禮儀。從日?常生活中各?種習(xí)慣的養(yǎng)?成入手，引?導(dǎo)幼兒從勤?洗手、不吐?痰等細(xì)小環(huán)?節(jié)做起，通?過主題實踐?教育活動，?讓幼兒養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣。(?二)開展?fàn)?創(chuàng)“文明禮?儀小天使”?系列教育活?動1、開?展“幼兒行?為禮儀”專?題教育培?養(yǎng)幼兒文明?的行為習(xí)慣?，爭做“文?明好寶寶”?。2、開?展“幼兒交?往禮儀”專?題教育培?養(yǎng)幼兒文明?的交往習(xí)慣?，爭做“禮?貌好寶寶”?3、開展?“幼兒生活?禮儀”專題?教育培養(yǎng)?幼兒良好的?生活習(xí)慣