幼兒園中班教案

第第頁幼兒園中班教案

幼兒園中班教案1

游戲目標：

練習(xí)聽信號四散跑。

情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

培育幼兒不怕困難、頑強、勇猛、積極向上的良好品質(zhì)。

游戲預(yù)備：

紗巾兩條，將紗巾角用別針固定在孩子的衣服領(lǐng)上。

游戲過程：

老師喊“開始”，孩子雙手各捏住紗巾的`一角，做滑翔機飛行狀，向前跑，使紗巾飄起。老師喊“回旋”，“滑翔機”就繞大圈飛；老師說“旋轉(zhuǎn)”，“滑翔機”就原地轉(zhuǎn)圈飛；老師說“著陸”，“滑翔機”就由高向低飛，慢慢雙臂由高降低，停下時屈蹲，雙臂下垂。

幼兒園中班教案2

活動目標：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有喜愛祖國，敬愛國旗的情感。

2、掌控詞：五星紅旗國旗敬愛

3、能熱忱、開心地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。

活動預(yù)備

歌曲圖標：國旗、紅日、白云、小伙伴敬禮等。

活動過程：

1、讓幼兒找出我國國旗，激發(fā)幼兒的愛好。

出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

2、觀測、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的？〔紅色〕上面又什么？〔有五角星〕有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

爭論：為什么要有國旗？國旗代表什么？

回憶：你有沒有看到過升旗？〔有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的.；還有學(xué)校的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的〕是怎么樣的？〔他們都是看著國旗的，一動也不動的……〕在什么地方見過國旗？〔在電視上面，在學(xué)校里面……〕

3、模擬升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

4、學(xué)習(xí)歌曲《國旗多漂亮》

老師演唱，幼兒觀賞。

出示歌曲圖標，理解歌曲內(nèi)容。

聽音樂拍節(jié)奏。

幼兒看圖標學(xué)唱。

5、幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作邊演唱。

歌曲：國旗多漂亮

國旗國旗

國旗國旗

多漂亮，每天升在朝霞里，

多漂亮，五顆星星照大地，

小伙伴們愛祖國，向著國旗敬禮

祖國前進我長大，我向國旗敬禮

敬個禮。

敬個禮。

幼兒園中班教案3

設(shè)計意圖：

雖然教育幼兒不要貪心是我們的目標之一，但哪個幼兒不渴望擁有更多美妙的東西〔如好玩的玩具、可口的食物、精致的圖畫書，等等〕？其實成人何嘗不是如此呢？只是孩子們無法像成人一樣理性地面對自己的需求，往往會真實地表達“我要，我要，我還要”，所以幼兒需要引導(dǎo)。我們認為，當幼兒對物質(zhì)的需求通過想象得到滿意與釋放，通過故事與游戲得到理解與尊敬時，幼兒在現(xiàn)實生活中對物質(zhì)的需求就不會那么劇烈了。其實，中班幼兒已經(jīng)明白想象與現(xiàn)實的區(qū)分，我們可以以故事特有的詼諧與幽默為切入口，順應(yīng)故事荒誕夸張的情節(jié)特點，引領(lǐng)幼兒在逍遙自在的想象中，在輕松歡樂的游戲中，表達自己的愿望，體驗歡樂的心情，并釋放自己在現(xiàn)實中無法滿意的需求，從而更理性地對待自己的需求。

我在設(shè)計與組織該活動時，盡量營造民主的氣氛，以同等的心態(tài)與幼兒一起觀賞作品，引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧幽默，激發(fā)幼兒大膽表達自己的真實想法，享受溝通的歡樂。同時，我坦誠地展示自己的物質(zhì)需求，引導(dǎo)幼兒勇猛地面對、表達自己的物質(zhì)需求，并尊敬幼兒的想法。最末，我通過想象游戲把教育幼兒不要貪心的意義滲透其中，而不是顯現(xiàn)在說教之中。

目標：

1．通過看圖、聽故事、大膽想象與表達，感受故事的`詼諧幽默，體驗想象的歡樂。

2．在游戲中滿意對物質(zhì)的心理需求。

預(yù)備：

1．把圖畫書《聚寶盆》做成課件，其中糖果和玩具熊增多的頁面是動態(tài)的，點擊后可以復(fù)制增多。

2．臉盆裝飾成聚寶盆。

3．幼兒喜愛的各種物品的小圖片假設(shè)干。

過程：

一、觀看圖畫書《聚寶盆》課件的前半部分，理解故事內(nèi)容，積極創(chuàng)編

1．師幼一起看課件至“只嫌少，不嫌多”，回憶、溝通在自己的愿望無法滿意時的心情體驗。

師：故事里多多是怎么要東西的？

師：多多總是想多要東西，這種狀況我有時候也有，比如我的衣柜里已經(jīng)有許多裙可我看到商店里美麗的裙子，還是忍不住想再買一條。

師：你們有沒有對喜愛的東西有了還想要、總是嫌不夠的時候？你情愿和大家說說嗎？

師：在你還想要卻沒方法得到時，你的心里是什么樣的感覺？那種感覺讓你舒暢嗎？你覺得那種讓你不舒暢的感覺是生氣、難受、難過，還是生氣、委屈……

師〔照實回憶、表達自己的心情感受及自我調(diào)整的方法〕：有一次我看到一條特別喜愛的裙子，可媽媽說我已經(jīng)有許多裙子了，不應(yīng)當再買，當時我很難受。后來我回家對著鏡子把衣柜里的裙子都試了一遍，一邊試一邊唱歌，我覺得那些裙子都很美麗。就變得快樂起來了。

師：其實，在不能要許多東西的時候，我們每個人都有讓自己快樂起來的方法。你能和大家說說嗎？

師：有些小伙伴臨時還沒有找到讓自己快樂起來的方法，那就用剛才大家說的方法去試一試，看看對你來說哪種方法最有用。

師：我們再來看看多多是怎么樣的呢？

2．師幼一起看課件至“小房間堆得滿滿的了”，了解故事內(nèi)容，并共同創(chuàng)編部分環(huán)節(jié)。

〔1〕師：老公公送給多多一個什么東西？這個聚寶盆有什么作用？

〔2〕演示課件并點擊，越來越多的水果糖涌現(xiàn)在畫面中。

師：哇，糖果變得越來越多、越來越多，你們想象一下會多得怎么樣？又會發(fā)生什么事呢？

師：那么多的糖果都快把多多埋起來了，好可怕呀，多多抓緊說“夠了夠了”。

〔3〕演示課件并點擊，越來越多的玩具熊涌現(xiàn)在畫面中。

請一名幼兒扮多多，老師用相同的方式引導(dǎo)幼兒觀測、想象并描述玩具熊越來越多的狀態(tài)，直到“多多”說“夠了，夠了”為止。

二、觀看課件中糖果許多的畫面并爭論

師：這么多糖果??！多多一個人就是吃一百年也吃不完，大家快想想方法，可以用這些糖果干什么？

師：我想用糖果做成一串串項鏈送給災(zāi)區(qū)的小伙伴，我還想將糖果送給螞蟻做美餐。能說說你們的想法嗎？

師：當你把自己想到的方法告知大家時，心里是什么樣的感覺？快樂嗎？

師：是啊，用這么有意思的方法和大家共享糖果，真是太快樂了。

三、想象游戲：聚寶盆

師：你們是不是也很喜愛這個聚寶盆？看，我這里有一個聚寶盆，你情愿和大家說說你最想要的東西是什么嗎？

師：你可以在活動室四周的圖中找一找自己喜愛的、最想要的東西，把它拿在手里。然后我們一起來玩一個聚寶盆的游戲：請一個小伙伴把最想要的東西的圖片放進盆里，大聲地說“我最想要×××”，大家一起來幫他變，并告知他這個東西已經(jīng)多到什么程度。假如他覺得還不夠，就說“我還要，我還要”，我們就繼續(xù)變，直到他說“夠了，夠了，真的夠了”，我們才停下來。

〔師幼共同游戲假設(shè)干次，體驗游戲的歡樂。〕

師：有一天，多多很想知道聚寶盆里藏了什么法寶，就決斷爬進盆里去瞧一瞧。你們知道這將會發(fā)生什么事情嗎？

延伸活動：

1．制作小繪本《我的聚寶盆》，想象、表現(xiàn)夸張的情節(jié)。

2．在區(qū)域的墻面上展示幼兒讓自己變得快樂的方法，引導(dǎo)幼兒在喜愛的東西太少或想要的東西得不到時，嘗試用不同的方法讓自己歡樂起來。

幼兒園中班教案4

活動意圖：

在中班幼兒已有肯定的實踐統(tǒng)計的基礎(chǔ)，到了大班，孩子們都知道自己又長大了一歲，通過現(xiàn)在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較，知道自己又長高了，于是開展了此次活動《我長高了》。通過幼兒的實踐爭論記錄，運用各種材料進行測量自己的身高，讓幼兒學(xué)習(xí)測量的基本方法，知道自己長高了。培育孩子的合作精神和實踐技能。

活動目標：

1、嘗試運用身高尺測量身高，初步了解正確的測量身高的方法。

2、體會健康的生活方式〔營養(yǎng)、運動、睡眠等〕

3、培育幼兒的測量愛好和探究欲望。

4、培育孩子的合作精神。

活動預(yù)備：

身高尺、鉛筆、記錄好身高的表格與空表格各一張、幼兒測量身高的錄像片段、記錄紙。

教學(xué)重點：

掌控正確的量物方法，會進行簡約的測量活動。

教學(xué)難點：

體會健康的生活方式。

活動過程：

〔一〕比較剛進幼兒園時的身高與現(xiàn)在的身高的不同，體會自己長高了

1、剛進幼兒園時你有。

多高？我們班誰最矮？誰最高？

2、現(xiàn)在你長高了多少？誰長得最快？〔充分利用課前幼兒的記錄表〕

小結(jié)：每個小伙伴在進園的時候都是小小的個子，小伙伴是最高的，小伙伴是最矮的?，F(xiàn)在每個人都長高了，說明我們都長大了。

〔二〕了解正確的測量方法

1、你現(xiàn)在有多高？〔出示預(yù)先測量的數(shù)據(jù)〕

2、和老師給你們測量的結(jié)果會一樣嗎？〔比較與正確數(shù)據(jù)間的差距〕

3、為什么測量的結(jié)果會不一樣呢？〔觀看錄像，援助幼兒體會正確的測量方法〕

小結(jié)：測量的方法不對，測量的結(jié)果會不正確。人是否站直、尺是否放平、穿鞋與否、女孩辮子的高度等都會影響測量的結(jié)果。〔幼兒相互測量，再次體會正確的測量方法〕

〔三〕溝通爭論，體會健康的生活方式

1、你長高了嗎？長高了多少？為什么有的人長得快，有的人長得慢？

2、怎樣才能快快地長高、長大？〔溝通健康的生活方式，如平衡營養(yǎng)、加強運動、保證睡眠可以援助我們快快地長高長大。

〔四〕爭論健康的生活方式

我們小伙伴為什么有的'長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？

小結(jié)：影響長高的因素有許多，但是多加強營養(yǎng)、多運動，保證足夠的睡眠都可以援助我們快快長高。

活動延伸：

在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)用正確的方式測量他人的身高，布置“成長歡樂”的宣揚畫，請幼兒到中班和小班進行健康宣揚。

活動反思：

數(shù)學(xué)活動最大的特點就是與生活聯(lián)系。設(shè)計與幼兒親密聯(lián)系的事項，讓幼兒將自己生活中的知識帶到活動中，使幼兒感到無比的親切?！绑w驗數(shù)學(xué)”是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所提倡的，體驗是指參加特定的數(shù)學(xué)活動，在詳細情境中初步認識對象的特征，獲得一些閱歷，是一種有認知、情感和行為參加的學(xué)習(xí)活動。體驗對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。兒童的聰慧在他們的指尖上，整節(jié)活動幼兒動手操作，合作互動；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成技能，達到了教學(xué)目標，取得了較好的教學(xué)效果。

幼兒園中班教案5

設(shè)計思路：這個活動來源于我在公路邊的子主題中的一個點：“小明上學(xué)”

在設(shè)計“小明家到幼兒園的路徑圖”時，我把教材上的圖進行了改編，設(shè)計成不同長短的三條路，引導(dǎo)幼兒通過觀測來發(fā)覺到一個地方可以有不同的路徑，以及路程的遠近。而設(shè)計第三個環(huán)節(jié)的目的那么是讓幼兒的在行動中加以驗證前面得出的結(jié)論。我們前面開展過“老鴨的店不見了嗎？”“問路”等活動，對幼兒園的.一些地方也都觀測過并用標識式的方法記錄、繪畫過。另外，我們開展過“我是小司機”的活動，就是按標識提示學(xué)司機開車，幼兒對看標識有肯定的閱歷，也很感愛好，所以在本次活動中我就設(shè)計了看標記找路的環(huán)節(jié)，但是增加了幼兒的合作，這一方面是為了培育幼兒的合作意識和合作技能，也是為了讓技能差的幼兒能在技能強的幼兒帶動下完成任務(wù)，獲得勝利的體驗。通過這個環(huán)節(jié)幼兒能通過自己的親身體驗感知到：到一個地方可以有不同的路徑，以及路程的遠近。獲得更徑直的閱歷。

活動目標：

1、在看看、試試中發(fā)覺到達一個地方可以有不同的路，并能比較路的遠近。

2、嘗試和同伴合作按標記找到目的地，體驗找路的樂趣。

活動預(yù)備：線路圖一張，小明圖片一張；三個信封里面有找路的要求，分別有出發(fā)地點和終點及紅、藍、綠線路圖。

活動流程：

一、問題導(dǎo)入

介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。

小明最近搬了新家，他第一天7點出發(fā)去上學(xué)，可是當他到幼兒園時，卻遲到了。

第二天他也是7點去上學(xué)，當他到幼兒園時沒有遲到，正好。

第三天小明還是7點去上學(xué)，可是當他到幼兒園時還很早，小伙伴們還沒有來呢。請你們猜猜這時怎么回事呢？

幼兒自由爭論。

二、觀測爭論

老師出示線路圖

看看圖上有什么？從小明家到幼兒園可以怎么走？一共有幾條路？

小明第一天上學(xué)走了哪條路？

第二天走了哪條路？第三天走了哪條路？你是怎么知道的？

老師把小明三天走的路徑用不同的顏色的箭頭表示出來，第一天是紅色的線；第二天是藍色的線；第三天是綠色的線。比較三條路的長短。

老師總結(jié)：原來到同一個地方可以走不同的路，只不過有的路遠，花的時間多；有的路近，我們花少的時間就可以到了。

三、感知體驗

今日我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。

1、看，這是什么地方？〔幼兒園的動物房〕

這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達動物房。

2、請每組選出一個小組長到老師這里領(lǐng)線路圖。

提出要求：只能走，不能跑；要按線路圖走；要一組上小伙伴同時到。

3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路徑到達動物房。

4、比較哪組先到，哪組最末一個到，找找緣由：為什么從同一個地方出發(fā)到同一個地方會有的先到，有的慢到？

感受不同路徑的遠近。

四、延伸活動

我們還可以試試從幼兒園的一個地方到另一個地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠，可以記錄下來，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以援助其他的老師和小伙伴快點到達他們要去的地方。

幼兒園中班教案6

活動目標：

1、觀賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。

2、在玩開火車的游戲時能夠辨別音樂，掌控更換火車頭的時間。

3、享受與同伴合作游戲帶來的歡樂。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、觀賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動預(yù)備：

俄羅斯民間音樂、標記假設(shè)干、鈴鼓

活動過程：

一、觀賞音樂，能有節(jié)奏的開火車。

師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢？〔6列小火車〕

師：六列小火車聽著音樂出發(fā)啦！〔一列一列自由開，播放音