2023年教師的半學(xué)期工作總結(jié)

2023年教師的半學(xué)期工作總結(jié)老師的半學(xué)期工作總結(jié)1

勞碌又充溢的教化教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教化教學(xué)工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我主動(dòng)要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教化教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教化學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教化。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)至四年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我仔細(xì)依據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際狀況備教案。在教化教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。

仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。駕馭學(xué)問的邏輯，考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生。留意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打算和具體的教學(xué)過程(學(xué)生、老師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細(xì)制定教學(xué)安排：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)安排。當(dāng)然教學(xué)安排應(yīng)依據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)安排應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧?kù)o。根據(jù)備課的打算實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，學(xué)生的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要?jiǎng)偤?、敏捷的?duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡(jiǎn)潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。

4、仔細(xì)考核：根據(jù)《XX——XX年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。小學(xué)音樂老師工作總結(jié)

5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和詳細(xì)。在提高自身教學(xué)實(shí)力上，做的還不夠，特殊是教學(xué)隨筆，沒能剛好地記錄下來，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下缺憾。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還須要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參加聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

三、課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。依據(jù)須要本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練。舞蹈隊(duì)人員多，我把學(xué)生分成大班和小班，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行訓(xùn)練，在班主任的協(xié)作下，我在二、三年級(jí)選了16名新的隊(duì)員，仔細(xì)按安排活動(dòng)，學(xué)生愛好高，效果很好。利用學(xué)生喜愛的嬉戲法如：兩人一組推小車練習(xí)臂力，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生寵愛。在舞蹈室條件簡(jiǎn)陋的狀況下，我堅(jiān)持每次活動(dòng)前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的興奮?，F(xiàn)在學(xué)生能下叉，下腰，打前橋等技巧動(dòng)作，我還編排了健身操《亞運(yùn)，加油》民族舞《在希望的田野上》，我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可，我很滿意。

四、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。中學(xué)的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

五、個(gè)人學(xué)習(xí)

我克服各種困難，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種音樂教化理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充溢打算。克服困難學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式。

六、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

七、考試

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

八、努力目標(biāo)

1加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種實(shí)力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開課和參與活動(dòng)，以錘煉自己。

九、不足方面

1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。小學(xué)音樂老師工作總結(jié)

總之，我信任勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)切、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。

老師的半學(xué)期工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已過半，時(shí)間不長(zhǎng)、也不短，卻有許多令人折服、值得一提、需大家效仿的人和事?，F(xiàn)對(duì)前半學(xué)期的工作做如下小結(jié)。

開學(xué)至此，各項(xiàng)工作都在按期初安排，力求扎實(shí)、有效地進(jìn)行中。

首先，在抓實(shí)、抓細(xì)教學(xué)常規(guī)流程管理的同時(shí)，結(jié)合績(jī)效考核細(xì)則，重新落實(shí)了“老師的崗位職責(zé)”。實(shí)踐中，大家做到了分工明確、各負(fù)其責(zé)。

第一、常規(guī)工作

1、教案書寫、作業(yè)的布置與批改能夠按期初的要求去完成。發(fā)覺的點(diǎn)滴不足，教育主任在平常檢查中已剛好反饋給個(gè)別老師，不再重復(fù)。只需說明的，就是為了提高你的課堂教學(xué)，在完成提綱式教案書寫的基礎(chǔ)上，詳實(shí)的書頭案較好用，有的科任老師也正在實(shí)踐著。還有依據(jù)現(xiàn)在教材的特點(diǎn)，課前作業(yè)布置，已與你的新課實(shí)效性密不行分，所以在以后的課堂中，“作業(yè)布置”這一環(huán)節(jié)必不行少。

2、課堂教學(xué)。通過聽課（坐班課、研討課及調(diào)研課計(jì)59節(jié)），加之平常領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)的集中檢查及隨機(jī)抽查，綜合感受是：本學(xué)期，我們的老師與自己比，都有不同程度的進(jìn)步，極少數(shù)原地踏步的就算是差的了。盡管“績(jī)效”這件事在某個(gè)時(shí)間段、某種程度上困擾了我們的思緒，但在實(shí)際工作中，大家卻表現(xiàn)出君子風(fēng)范（不差錢、更不差事）。不單是課堂教學(xué)，還表現(xiàn)在平常的臨時(shí)性工作中。比如期中考試的考務(wù)支配；4月7日的20節(jié)調(diào)研課的支配等。正是老師們主動(dòng)、端正的看法不但讓我們感動(dòng)，也贏得了師校領(lǐng)導(dǎo)及教研員的好評(píng)，對(duì)每節(jié)課都賜予充分的確定。尤其是第三節(jié)上的10節(jié)課，是純粹的常態(tài)課，沒有時(shí)間打算，然而，我們的老師上的特別平實(shí)，受到了好評(píng)。更讓人驚羨的是，蘇俊玲老師的一節(jié)英語(yǔ)課被教研員選中，臨時(shí)更改他們的安排，推到全市的教研活動(dòng)中。

我校有30位科任老師，只有40%是專職的（即所教學(xué)科與本人的專業(yè)對(duì)應(yīng)），剩下的就是教學(xué)多面手。從年齡上看老的和年輕的居多，中堅(jiān)力氣相對(duì)較弱。但從實(shí)際工作上看，這個(gè)隊(duì)伍很優(yōu)秀。本學(xué)期工作中，“懈怠”的現(xiàn)象漸漸削減，老老師們雖然年過半百，可無(wú)論什么時(shí)候檢查從沒發(fā)覺紕漏，不說是兢兢業(yè)業(yè)，至少也是盡職盡責(zé)地完成本職工作，實(shí)實(shí)在在戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，這是有目共睹的事實(shí)。

吳亞杰老師——綜合實(shí)踐課唯一的專職老師，每次關(guān)鍵時(shí)刻都同其他年輕老師一樣被推到前臺(tái)，而每次她都能仔細(xì)打算，精彩地交差。我和教研員都感嘆，這個(gè)老師若再倒退十年，肯定選她為學(xué)科帶頭人，此情此景，作為領(lǐng)導(dǎo)真的很感動(dòng)。

謝鳳娥老師，因五年二班老師外出學(xué)習(xí)，而帶班一周，她的工作得到全部領(lǐng)導(dǎo)的確定。特殊是在學(xué)?！敖煌ㄆ桨矊W(xué)問講座”這次大型的活動(dòng)中，班級(jí)組織的特別好，學(xué)生表現(xiàn)賽過某些有班主任在的班級(jí)。她不僅帶班這樣盡職盡責(zé)，在學(xué)前班領(lǐng)導(dǎo)小摯友更是精彩，單就領(lǐng)孩子上廁所，每次都是站著整齊的隊(duì)伍、喊著口號(hào)。就是她剛上班時(shí)，學(xué)校安排她為工勤，她拖走廊真是沒的說，有的老師慨嘆：“比我家都干凈！”

中年老師，班主任居多，他們實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地、靜默耕耘，工作中都能讓領(lǐng)導(dǎo)放心。朱蘭清、柳成栢、李敏、張宏巖、佟潤(rùn)輝等幾位老師能夠以身示范，把工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。如四月份，學(xué)校對(duì)班級(jí)分擔(dān)區(qū)進(jìn)行了重新調(diào)整，他們對(duì)值日生值日工作從：分擔(dān)區(qū)位置、任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)、什么時(shí)間來完成，怎么完成，須要多長(zhǎng)時(shí)間完成任務(wù)，誰(shuí)來完成，誰(shuí)負(fù)責(zé)檢查等等，都做了一一布置與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

二年組，他們的班級(jí)人數(shù)最多，平均每班67人，但班級(jí)管理最為優(yōu)秀。表現(xiàn)在：室內(nèi)外衛(wèi)生清徹；桌椅、備品擺放整齊、有序，且全年組統(tǒng)一；學(xué)生上、下樓梯行走規(guī)范、且自己有人監(jiān)督；放學(xué)路隊(duì)整齊，護(hù)隊(duì)到點(diǎn)等等。這個(gè)年組從一年級(jí)起先至今，始終如一日，已形成了年組的管理特色，是經(jīng)得住考驗(yàn)的年組。

周紅、布曉紅、趙翠清三位老師，既管理著本班，又要輔導(dǎo)被監(jiān)測(cè)的學(xué)生。他們肩負(fù)著身心雙重的壓力，努力地工作著，尤其是對(duì)“多國(guó)部隊(duì)”的管理的確很難，但是他們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的駕馭本職的實(shí)力。

青年老師大多很虛心、上進(jìn)，特別注意自己實(shí)力的提高。讓領(lǐng)導(dǎo)們公認(rèn)的蘇俊玲老師，從轉(zhuǎn)到我校，始終如一日，特別敬業(yè)，她的課堂教學(xué)（無(wú)論是教研課、調(diào)研課還是日常課），表現(xiàn)都特別優(yōu)秀。假如說是專業(yè)素養(yǎng)高、駕馭課堂實(shí)力強(qiáng)，倒不如說是她有一顆較強(qiáng)的.責(zé)任心。她的每一節(jié)課都能做到心中有數(shù)，她的課用“扎實(shí)、平實(shí)、豐實(shí)、充溢、真實(shí)“來概括最恰當(dāng)不過。用教研員的話說：聽了蘇老師的課，感覺是榮幸的。那么，我說：能做蘇老師的學(xué)生乃是今生的華蜜。

劉國(guó)棟老師，他的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)力毋容置疑，可贊的是他在相識(shí)上的提高。他把“責(zé)任“擺在自己工作的首位。本學(xué)期，假如不是因?yàn)闃O特別天氣，都是在室外上。記得4月8日那次特大風(fēng)，他在后院的小操場(chǎng)上的。我過去，看著他滿面塵土的臉，苦笑著說：“這天兒還在室外，真難為我們國(guó)棟了！”他笑了：“學(xué)生不怕，情愿在外邊上，那就上吧。”當(dāng)時(shí)，我真的又感動(dòng)又心疼。（工作總結(jié)

）一次，我們檢查發(fā)覺，他的室內(nèi)課也不是讓學(xué)生自習(xí)或自由活動(dòng)。而是組織做嬉戲。那次是“畫鼻子”，他和學(xué)生一樣專注，我們檢查過去了他都沒有發(fā)覺。我們也沒舍得打攪他，只做短暫停留。

苗晶晶，教齡不淺，但對(duì)于現(xiàn)在所教的學(xué)科還是一名新兵。還尚未達(dá)到那種所謂的職業(yè)成熟度，但她入轍很快，既虛心又努力，尤其對(duì)學(xué)生管理很嚴(yán)格，能主動(dòng)主動(dòng)求得班主任的協(xié)作，確保了她的課堂教學(xué)效果。

假如說老師有差距，我覺得不是學(xué)問內(nèi)涵的深淺，也不是實(shí)力問題，而是對(duì)“責(zé)任心”三個(gè)字理解與實(shí)踐。這樣的老師就用行動(dòng)詮釋了：仔細(xì)比聰慧重要，責(zé)任比實(shí)力重要。

其次、“共研一堂課”教研活動(dòng)

歷時(shí)五周，完成13節(jié)研討課。根據(jù)方案，我們的備課打算、活動(dòng)開展及反思研討（評(píng)價(jià)）三個(gè)階段都如期進(jìn)行了。縱觀每節(jié)課，比以往的研討課意義更大。活動(dòng)中能夠發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，充分打算，效果突出。

突出的亮點(diǎn)是：

1、教研課堂大多以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂中充分體現(xiàn)了：教學(xué)內(nèi)容以教材為中心，教學(xué)過程以老師為中心，教學(xué)形式以課堂為中心，學(xué)習(xí)方式以學(xué)生為中心，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用，注意了課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，教學(xué)目標(biāo)的“三維性”得到了落實(shí)。

2、都恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，通過精致的課件，化抽象為形象，增加了課堂容量，增加了課堂效果。這次教研基本達(dá)到了：“尋求真實(shí)課堂，探究教學(xué)本真，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，培育團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)老師共研、共享、共成長(zhǎng)，增加課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量”的目的。

在活動(dòng)中，語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科較好于其他學(xué)科。有些科任產(chǎn)生了誤會(huì)，認(rèn)為我們教的同學(xué)科但不同年級(jí)，又不是同一節(jié)課，就沒有什么可研可議的共同話題。根據(jù)安排，也是接受教研員的建議：為了使你對(duì)你所教的學(xué)科有一個(gè)系統(tǒng)的完整的了解，那么非但不換學(xué)科，且人隨年級(jí)走，大輪回。假如教材不變，你終會(huì)有教到同一課的時(shí)候，既然是同學(xué)科，就該有可研的共同話題。況且，共研的不單單是教材中的學(xué)問，還有學(xué)問傳授的方式、方法，還有很多教學(xué)才智。這次活動(dòng)，盡管有的學(xué)科與預(yù)期效果還有很多差距，但我覺得還是開了個(gè)好頭（萬(wàn)事開頭難）。至少看出，這種教研的方向是對(duì)的，信任我們會(huì)沿著這個(gè)方向漸漸走向成熟。

第三、關(guān)于期中考試

每位參考科的老師都很重視這個(gè)期中考試，因?yàn)榇蠹野压Ψ蛳碌搅似匠?，所以才取得了這樣好的成果?！皟陕省被具_(dá)到要求，并對(duì)取得的成果能夠客觀、仔細(xì)地分析、總結(jié)，達(dá)到了查漏補(bǔ)缺的目的。

為了使成果穩(wěn)定以至進(jìn)步，需我們共同思索兩個(gè)問題：①同是一個(gè)班的學(xué)生，不同學(xué)科的成果不同是正常，但為什么差距會(huì)這么大？②同是一個(gè)年級(jí)，（且有的學(xué)科又是同一個(gè)老師，）為什么有的班級(jí)成果那么好，有的班級(jí)卻那么不盡人意呢？

作為我們每位任課老師，首先要重視自己所教的科，還要正確對(duì)待每一科，凡開科設(shè)節(jié)的就沒有輕重之分，這樣才是培育優(yōu)秀人才的保證。其實(shí)，我在坐班聽課的時(shí)候，切身體會(huì)到有的班真的很好，每節(jié)課都好，為什么？是因?yàn)橛械陌嘀魅喂ぷ髯龅玫轿?。一年組、六年五班班主任劉鐵軍老師常常幫助科任組織學(xué)生上室外課。周紅、孫玉燕、錢啟文等老師，當(dāng)自己的課結(jié)束了，總是問問下一節(jié)是什么課，看這節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)得最好。有的老師在課中也會(huì)靜靜的站在后門看幾眼，發(fā)覺不好的現(xiàn)象，給個(gè)眼神，就像這樣一句不打稿的話，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，卻幫了科任老師很大的忙，更是對(duì)你的班風(fēng)及學(xué)生良好習(xí)慣的形成又是雙贏。

第四、活動(dòng)開展

英語(yǔ)組的幾位老師利用課余時(shí)間主動(dòng)組織與輔導(dǎo)學(xué)生參與：20xx年國(guó)家級(jí)“奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽”活動(dòng)，通過初賽有10名學(xué)生獲得復(fù)賽資格，將在5月6日參與復(fù)賽。之后又組織輔導(dǎo)“敏特英語(yǔ)”網(wǎng)上答題競(jìng)賽活動(dòng)。

音、美組的常馨元、張曉娜、苗晶晶、劉媛媛四位老師教學(xué)之外，還肩負(fù)著“沈陽(yáng)市級(jí)藝術(shù)特色校六項(xiàng)基本功大賽”活動(dòng)，目前，已經(jīng)按要求較好的完成了“以‘紅詩(shī)朗誦’為主題的文藝作品、美術(shù)和書法作品”三項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。經(jīng)教化系統(tǒng)相關(guān)部門的評(píng)比，“紅詩(shī)朗誦”節(jié)目將在“六·一”期間參與展演。

第五、其他工作

1、衛(wèi)生及傳染病的防控工作比較穩(wěn)定?！皟烧n”、“兩操”在相關(guān)老師的努力及班主任的監(jiān)控下做的較好。

2、關(guān)于博客建設(shè)，止于三月三十一日，共有39位45歲以下的老師建立了自己的博客，并有部分老師發(fā)表了日志，我拜讀了李景格、柴艷萍等老師的日志，寫的很好。

距離期末為時(shí)不多，將接著按安排完成相關(guān)工作。結(jié)合目前的形勢(shì)，除了抓好教學(xué)常規(guī)工作以及校本培訓(xùn)外，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)平安的檢查、指導(dǎo)工作。信任大家也會(huì)把“平安”放在自己工作的重中之重的位置，尤其是室外課及專用教室的課。希望大家能夠順當(dāng)較好的完成本學(xué)期的工作！

老師的半學(xué)期工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間已過半，回顧半學(xué)期的工作生活，艱辛與收獲并存，有值得讓人回憶的往事，也有讓人頭疼苦惱的事情，……他們都將成為我教化教學(xué)歷程中的美妙回憶。為了能更好的促進(jìn)今后的教化教學(xué)工作，現(xiàn)在前半學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

考試質(zhì)量分析

從班級(jí)總分來看，整體各科目均有所下滑，及格率、優(yōu)秀率與兄弟班級(jí)有肯定差距。結(jié)合我所帶的數(shù)學(xué)，考試成果較以前有較大的下滑，人均68.1分，及格率47.1%，優(yōu)秀率19.6%，均與兄弟班級(jí)有較大的差距。從學(xué)生答卷來看，出錯(cuò)率高，書寫不規(guī)范，書寫較差，沒有檢查的習(xí)慣。

學(xué)生教化現(xiàn)狀及分析

開學(xué)初加強(qiáng)了學(xué)生養(yǎng)成教化、文明禮儀教化，著重強(qiáng)化了學(xué)生紀(jì)律教化和平安教化。從班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)來看，學(xué)生中還是出現(xiàn)了以下不良現(xiàn)象：

1、學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，自我約束實(shí)力差;

2、口服心不服，頂撞老師;

3、學(xué)生背地里結(jié)伙抽煙、玩手機(jī)、參加打架;

4、與社會(huì)閑散人員鬼混偷拿他人財(cái)物;

5、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)差，無(wú)心學(xué)習(xí)，厭學(xué)心情重。

反思學(xué)生教化工作我覺得學(xué)生隨著學(xué)生年齡的增加和對(duì)老師的不斷熟識(shí)，學(xué)生的自我意識(shí)在逐步形成，自我處理事物的實(shí)力在增加，但自身的實(shí)力有限，導(dǎo)致學(xué)生不能較好的管理自己，主要是我缺乏與學(xué)生心與心和溝通和溝通，學(xué)生當(dāng)面一套背后一套。

實(shí)行措施：

1、進(jìn)一步鉆研教材，將重心放在教化教學(xué)上，仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，努力償試高效課堂教學(xué)，注意學(xué)生的教學(xué)反饋，講練結(jié)合，有梯度、有層次的布置、講評(píng)作業(yè)，使不同的學(xué)生有不同的收獲。

2、強(qiáng)化差生的轉(zhuǎn)化工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑，尋求科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法和途徑，各級(jí)探究小組合作學(xué)習(xí)、小組合作幫扶教化，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展，全體發(fā)展。

3、注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和方法的培育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，訂正不良的習(xí)慣，培育學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)成果。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理老師和課任老師的溝通與溝通，開展班內(nèi)學(xué)生行為表現(xiàn)及學(xué)習(xí)課堂表現(xiàn)的反饋會(huì)議，剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生思想整頓教化，確保學(xué)生形成健康的思想，促進(jìn)每一位學(xué)生形成主動(dòng)向上、樂于進(jìn)取的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5、主動(dòng)參加教研活動(dòng)，與備課組老師溝通，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，向成果優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)習(xí)，并減小與兄弟班級(jí)的差距。

6、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生班級(jí)，強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律教化和平安教化，對(duì)學(xué)生普遍存在的問題全體講，個(gè)別問題單獨(dú)講，加強(qiáng)對(duì)問題學(xué)生、重點(diǎn)學(xué)生的摸排教化;做到勤跟班，做好學(xué)生日常工作的檢查與指導(dǎo)。明確跟班老師分工，定期與不定期召開碰頭會(huì)，就分管工作做溝通和支配，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生管理上臺(tái)階，學(xué)生有進(jìn)步。

7、開展學(xué)生心理健康教化，人人都說，初二是個(gè)分水嶺，處于青春期，學(xué)生教化難度大，思想困難，問題多。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將加強(qiáng)與學(xué)生溝通，實(shí)行集體與個(gè)別溝通談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和心理疏導(dǎo)教化，安排于11月底對(duì)班級(jí)男生進(jìn)行一次青春期教化。幫助他們訂正不良思潮，引導(dǎo)他們形成正確、健康的人格和行為習(xí)慣。

8、接著加強(qiáng)學(xué)生一日管理，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，抓好落實(shí)，做到班級(jí)管理不出事，多出成果，形成主動(dòng)向上的班風(fēng)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康發(fā)展。

老師的半學(xué)期工作總結(jié)4

一、德育工作

學(xué)生是受教化者，他們雖然在教化過程中占主體地位，但由于低級(jí)部孩子年齡還小，其心理和行為都很無(wú)趣，有必要對(duì)其嚴(yán)格管理。

本學(xué)期我們低級(jí)部狠抓班主任管理，加大對(duì)學(xué)校所布置工作的檢查力度，并剛好通報(bào)，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)每一位班主任的工作。

①開學(xué)初，我們組織班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一周的學(xué)前心里疏導(dǎo)與常規(guī)教化，并多次出專題黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。②對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律組織抽查，剛好通報(bào)檢查結(jié)果。

③定期召開班會(huì)，相繼召開了以講一般話，做文明人請(qǐng)你跟我這樣做關(guān)切同學(xué)，酷愛集體、讓愛在我們心中流淌、平安伴我行等為主題的班會(huì)。既提高了班主任管理水平，又提高了學(xué)生思想素養(yǎng)。

④利用校信通、告家長(zhǎng)書使班主任與學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)取得聯(lián)系，不受時(shí)空限制，拓寬了學(xué)生管理的領(lǐng)域。

⑤要求班主任每日和一個(gè)學(xué)生談話，親密了師生的情感，奠定了控流基礎(chǔ)。各班班主任都能以規(guī)范的班規(guī)、班紀(jì)來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生的文明修養(yǎng)、道德規(guī)范方面的素養(yǎng)教化得到了很大的提高，基本達(dá)到了雜物不亂撂、人人講衛(wèi)生、個(gè)個(gè)有禮貌的常規(guī)要求。

二、教學(xué)教研工作

為了深化教學(xué)改革，有效地實(shí)施全優(yōu)課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們低級(jí)部開學(xué)初就依據(jù)學(xué)校工作安排要求理清了工作思路，以確保課改工作的順當(dāng)實(shí)施。在工作重心上，我們強(qiáng)化了以下幾個(gè)方面：一是有效地實(shí)施全優(yōu)課堂模式，全面提升教學(xué)質(zhì)量；二是固守課堂這塊陣地，抓好課堂教學(xué)；三是抓住教學(xué)常規(guī)的科學(xué)規(guī)范化管理這條主線，促進(jìn)