秋天的懷念公開課一等獎獲獎課件

秋天的懷念史鐵生秋天的懷念史鐵生導入：有一位著名的作家，叫史鐵生。遺憾的是，他從21歲起，就坐在了輪椅上。更讓他痛心的是，母親身患重病，他竟全然不知。當他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴重時，母親卻永遠地離開了他。他曾經(jīng)在《我與地壇》中說：“那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，卻不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。”今天，就讓我們一起去感受這份深深的懷念吧！。導入：有一位著名的作家，叫史鐵生。遺憾的是，他從21歲起，就不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。——史鐵生不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌tānhuàn癱瘓仿膳侍弄豌豆shì整宿訣別xùxiǔ憔悴爛漫qiáocuìshànwānjuémàn翻來覆去fù絮絮叨叨dāotānhuàn癱瘓仿膳侍弄豌豆shì整宿訣別xùxiǔ憔悴爛侍弄：憔悴：訣別：經(jīng)營照管形容人瘦弱，面色不好看多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。絮絮叨叨：。喜出望外：。遇到出乎意料的事情而特別高興。侍弄：憔悴：訣別：經(jīng)營照管形容人瘦弱，面色不好看多指不再相見一.初讀，整體感知。1.給本文分段,梳理結(jié)構(gòu)。2.作者要表達怎樣的情感？3.本文的線索是什么？一.初讀，整體感知。1.給本文分段,梳理結(jié)構(gòu)。2.作者要表達1.給本文分段,梳理結(jié)構(gòu)。?第一部分：1、2段描述自己的病情和母親對“我”的遷就和疼惜。?第二部分：3段寫我終于答應母親去看菊花。?第三部分：4、5、6段寫母親臨終前依然牽掛著子女。?第四部分：7段寫我“我”對母親的懷念和要“好好兒活”的信心。1.給本文分段,梳理結(jié)構(gòu)。?第一部分：1、2段描述自己的病情2.作者要表達怎樣的情感？（1）作者對母親的懷念、思念之情；（2）作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情；（3）作者對母親的自責、內(nèi)疚之情；（4）作者自己的成長，完全理解母親了……3.本文的線索是什么？看花2.作者要表達怎樣的情感？（1）作者對母親的懷念、思念之情；標題分析?1、文章哪些地方扣住了秋天？重點寫了什么？寫到“北歸的雁陣”,“北海的菊花”。重點寫后者。標題分析?1、文章哪些地方扣住了秋天？重點寫了什么？寫到“北?2、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②第一次寫“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③第二次寫“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。??2、如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?①?3、本文在內(nèi)容上主要表達對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里？?以“秋天的懷念”為題意蘊豐富，不僅表達了作者對母親的深沉的懷念，而且展示了作者對苦難歷程的生命感悟。?3、本文在內(nèi)容上主要表達對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷初步感知：你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的？性情暴躁，脾氣很壞初步感知：你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的？性情暴躁，脾氣望著望著天上北歸的雁陣，我?——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁媽媽讓我去看菊花，我會說——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我?——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著面對我的暴躁，母親的表現(xiàn)是什么？面對我的暴躁，母親的表現(xiàn)是什么？母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”（品味“撲”，“抓''，“忍”）母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！编оЮ怖?以靜襯動，表現(xiàn)了我煩悶不安的心情。母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！般俱驳哪槨北砻髂赣H積勞成疾?！把肭蟆笔菓┣?，乞求，苦苦哀求的意思，表現(xiàn)母親的耐心和慈祥。母親多么希望我能振作，走出陰影。她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感”透過這幾個字，你看出了什么？）語言描寫，一方面我同意出游，母親十分高興快樂，心理描寫，另一方面，“她忽然不說了”母親意識到她說多了，怕勾起我的煩惱?！八任疫€敏感”說明他的內(nèi)心比我還沉重。母親的愛，細致入微，連說話用詞用詞方面都注意到了，生怕刺激到我，小心翼翼。她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘她還在大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已經(jīng)病成那樣……母親昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……”（在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女?。┪視睿貉a充母親未說完的話……她還在大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已經(jīng)病成那樣……母親昏“咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活……”說“好好兒活”是鼓勵我珍惜生命，堅強地活下去。體現(xiàn)了母親的偉大和堅強，自己已經(jīng)遭受病痛折磨，但還是要堅強地寬慰兒子。母愛竟是那樣的意味深長。在這里母親以悲苦而殘缺的余生，教給兒子如何面對有缺憾的人生。結(jié)尾“我倆在一塊兒，要好好兒活……”既是對自己好好活兒的自勉，也是對母親的承諾?！霸勰飩z在一起，好好兒活，好好兒活……”說“好好兒活”是鼓勵三.拓展延伸，理解中心12課文中幾次提到了看花？文中母親幾次提出要帶我去看菊花，僅僅是因為母親喜歡花嗎？“為什么母親要帶我去看菊花？”3在最后一節(jié)，描寫菊花的作用？三.拓展延伸，理解中心12課文中幾次提到了看花？文中母親幾次母親“聽說北海的花第一次：都開了，我推著你去走走”第二次：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”“我”“不，我不去”“什么時候”我倆在一塊兒，又是秋天，妹妹推第三次：我去北?？戳嘶?。要好好兒活……母親“聽說北海的花第一次：都開了，我推著你去走走”第二次：“文中母親幾次提出要帶我去看菊花，僅僅是因為母親喜歡花嗎？“為什么母親要帶我去看菊花？?母親生前兩次要帶“我”去北?？淳栈?，其實是想借此緩解“我”強烈的悲觀情緒，讓“我”在秋天，在這人生最灰暗的日子里，能感受到這個世界的美麗，明白生命的美好，從而好好的活著。反映了母親希望孩子活下去的良苦用心，這也是母愛的集中體現(xiàn)。文中母親幾次提出要帶我去看菊花，僅僅是因為母親喜歡花嗎？“為黃色的花淡雅白色的花高潔紫紅色的花熱烈而深沉黃色的花淡雅白色的花高潔紫紅色的花熱烈而深沉3、文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中開的爛漫”？結(jié)尾重復母親“好好活兒”的話，有什么深意？?菊花象征母親菊花一樣的精神品質(zhì)，菊花中有母親的殷切囑托，也表明“我們”實現(xiàn)了母親生前的遺愿。描寫菊花用來表達“我”對母親的一片深情和懷念，揭示了文章主旨。?結(jié)尾重復母親的話，表明我們已經(jīng)懂得了生命的意義和真諦，應該勇敢的面對現(xiàn)實，熱愛生命，頑強生活。3、文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中開的爛漫”？結(jié)尾重主，有一定的象征意義，菊花象征母親高潔的品質(zhì)。寫作手法：1插敘：母親生病。母親去世。2對比：“我”的暴怒對比母親的體貼?！拔摇睂ι畹慕^望對比母親的堅定。3開頭直敘其事，開門見山，結(jié)尾簡潔4結(jié)構(gòu)上采用記敘和抒情交融的寫法?！肚锾斓膽涯睢芬詳⑹聻橹?，有一定的象征意義，菊花象征母親高潔的品質(zhì)。寫作手法：1插直接描寫和間接描寫相結(jié)合是本文寫作上的又一特色。?直接描寫?間接描寫：別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”直接描寫和間接描寫相結(jié)合是本文寫作上的又一特色。?直接描寫?母親此時，自己的情況是怎樣的？?身患絕癥母親此時，自己的情況是怎樣的？?身患絕癥?細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念?細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？悔恨悲痛1、又是秋天，當作者站在母親的墓母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。前看著母親的遺像，他會說些什么呢？1、又是秋天，當作者站在母親的墓母親，兒子來看您了。自從您秋主旨?課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。主旨?課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的秋天的懷念公開課一等獎獲獎課件史鐵生，當代著名作家。1969