北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元-觀察物體-第一課時(shí)看一看(一)課件

看一看（一）(建議一課時(shí)完成）二

觀察物體BS三年級(jí)上冊(cè)看一看（一）(建議一課時(shí)完成）二課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)從不同位置觀察同一個(gè)物體1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)從不同位置觀察同一個(gè)物體1課猜一猜，這是什么？觀察物體時(shí)一定要全面觀察。這是一只小兔子，背著一個(gè)大蘑菇。猜一猜，這是什么？觀察物體時(shí)一定要全面觀察。這是一只小兔子，笑笑妙想淘氣探究點(diǎn)從不同位置觀察同一個(gè)物體下面的三幅圖分別是誰(shuí)看到的？想一想，連一連。笑笑妙想淘氣探究點(diǎn)從不同位置觀察同一個(gè)物體下面的三幅圖分站在不同位置，每次最多能看到幾個(gè)面？站在不同位置，每次最多能看到幾個(gè)面？（）（）（）（）妙想笑笑奇思淘氣下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？（）（）（）（1．下面的圖分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)你連一連。小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）1．下面的圖分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)你連一連。小試牛刀（源于《典中2．它們說(shuō)得對(duì)嗎？對(duì)的在方框里打“√”，錯(cuò)的打“×”?！痢獭?．它們說(shuō)得對(duì)嗎？對(duì)的在方框里打“√”，錯(cuò)的打“×”。×√√陽(yáng)陽(yáng)3．下面這些圖分別是誰(shuí)看到的？在括號(hào)里填上小朋友的名字。王勇李蘭王方陽(yáng)陽(yáng)3．下面這些圖分別是誰(shuí)看到的？在括號(hào)里填上小朋友的名字。4．下面的圖分別是從哪個(gè)方向看到的？上前右(或左)（

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）4．下面的圖分別是從哪個(gè)方向看到的？上前右(或左)（5．想一想，哪張才是小記者拍到的照片？在下面括號(hào)里打“√”?！蹋?/p>

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）5．想一想，哪張才是小記者拍到的照片？在下面括號(hào)里打“√”。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）我們?cè)谟^察物體時(shí)，要根據(jù)觀察者的位置，抓住被觀察物體各個(gè)部分的特征進(jìn)行判斷。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）我們?cè)谟^察物體時(shí)，要根據(jù)觀察者1.把一個(gè)禮品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到幾個(gè)面？夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P14練一練）1.把一個(gè)禮品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，夯實(shí)基礎(chǔ)（2.想一想，下面三幅照片分別是哪位小記者拍攝的？把他們的編號(hào)填在照片下面的括號(hào)里。③①②2.想一想，下面三幅照片分別是哪位小記者拍攝的？把他們的編號(hào)3.下面四幅圖分別是誰(shuí)看到的？實(shí)際看一看，連一連。3.下面四幅圖分別是誰(shuí)看到的？實(shí)際看一看，連一連。4.下面這幾幅圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。4.下面這幾幅圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。6．判斷題。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)

任意一個(gè)圖形，從不同的角度觀察，所看到的形狀一定不同。(

)×易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）辨析：沒(méi)有考慮到一些特殊的立體圖形。6．判斷題。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)任意一個(gè)圖形，從不作業(yè)

請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題課件。作業(yè)第2課時(shí)看一看(一)從相對(duì)位置觀察一個(gè)物體2觀察物體BS

四年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)看一看(一)2觀察物體BS四年級(jí)123456提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題123456提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題知識(shí)點(diǎn)1從不同位置觀察同一個(gè)物體1．下面的圖分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)你連一連。知識(shí)點(diǎn)1從不同位置觀察同一個(gè)物體1．下面的圖分別是誰(shuí)看到的2．它們說(shuō)得對(duì)嗎？對(duì)的在里畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。2．它們說(shuō)得對(duì)嗎？對(duì)的在里畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。3．下面這些圖分別是誰(shuí)看到的？在括號(hào)里填上小朋友的名字。陽(yáng)陽(yáng)知識(shí)點(diǎn)2根據(jù)觀察到的物體形狀確定觀察位置王勇李蘭王方3．下面這些圖分別是誰(shuí)看到的？在括號(hào)里填上小朋友的名字。陽(yáng)辨析：一些特殊的立體圖形有相同的面或所有的面都相同，如圓柱、球等，從不同角度觀察同一立體圖形，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。4．判斷。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)任意一個(gè)圖形，從不同的角度觀察，所看到的形狀一定不同。(

)易錯(cuò)辨析辨析：一些特殊的立體圖形有相同的面或所有的面都相同，如圓柱、提升點(diǎn)運(yùn)用對(duì)應(yīng)法解決觀察物體的形狀問(wèn)題5．想一想，哪張才是小記者拍到的照片？在下面的括號(hào)里畫“√”。提升點(diǎn)運(yùn)用對(duì)應(yīng)法解決觀察物體的形狀問(wèn)題5．想一想，哪張才是小6．一個(gè)正方體，六個(gè)面上分別寫有1～6