古代兒童聰慧機(jī)敏的文言文

古代兒童聰慧機(jī)敏的文言文1、《兩小兒辯日》：通過(guò)兩小兒爭(zhēng)辯太陽(yáng)在早晨和中午距離人們遠(yuǎn)近的問(wèn)題，孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非的事，體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。2、《司馬光砸缸》：司馬光用大石頭砸破水缸救出掉在水缸里的同班的故事，表現(xiàn)出了司馬光在遇到緊急情況時(shí)的機(jī)智與勇敢。3、《楊氏之子》：講述了梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩面對(duì)客人的提問(wèn)機(jī)智回答的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味。4、《曹沖稱象》：小小少年曹沖用一個(gè)簡(jiǎn)單的方法就稱出大象的重量，被稱贊年齡不在大小，關(guān)鍵是遇事要善于觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，小孩也能辦大事。5、《童區(qū)寄傳》：《童區(qū)寄傳》是唐代文學(xué)家柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的一篇傳記文學(xué)作品，寫(xiě)了一個(gè)真實(shí)的故事：兒童區(qū)寄被兩個(gè)強(qiáng)盜劫持后，憑著自己的勇敢機(jī)智,終于手刃二盜，保全了自己。作者抓住人物的性格特征，從不同角度、不同側(cè)面刻畫(huà)出一個(gè)勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴而又純樸憨厚的少年英雄形象。1、《兩小兒辯日》一一春秋戰(zhàn)國(guó)列御寇2、《司馬光砸缸》 宋作者不詳3、《楊氏之子》一一南朝劉義慶4、《曹沖稱象》一一晉陳壽文言文故事簡(jiǎn)介：1、《兩小兒辯日》：通過(guò)兩小兒爭(zhēng)辯太陽(yáng)在早晨和中午距離人們遠(yuǎn)近的問(wèn)題，孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非的事，體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。2、《司馬光砸缸》：司馬光用大石頭砸破水缸救出掉在水缸里的同班的故事，表現(xiàn)出了司馬光在遇到緊急情況時(shí)的機(jī)智與勇敢。3、《楊氏之子》：講述了梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩面對(duì)客人的提問(wèn)機(jī)智回答的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幽默，頗有趣味。4、《曹沖稱象》：小小少年曹沖用一個(gè)簡(jiǎn)單的方法就稱出大象的重量，被稱贊年齡不在大小，關(guān)鍵是遇事要善于觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，小孩也能辦大事。《詠雪》不僅表現(xiàn)兒童的聰慧，還表現(xiàn)了家庭關(guān)系《世說(shuō)新語(yǔ)》是魏晉南北朝時(shí)期南朝劉宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一步志人小說(shuō)。這本小說(shuō)記載了漢末至東晉士大夫的言談、軼事。在初中的語(yǔ)文課本中選了兩篇，編者為這兩篇文章加了名字為《詠雪》和《陳太丘與友期行》?！对佈愤@篇短文只有百十字，卻生動(dòng)地刻畫(huà)了東晉兒童的聰慧機(jī)敏。在這個(gè)故事中謝道鎰這個(gè)東晉世家大族的女子還獲得了“詠絮之才”的稱號(hào)，為后人所稱贊。在日常的教學(xué)中，我們時(shí)常會(huì)關(guān)注到文中的兩個(gè)比喻句以及兒童的聰慧，而忽略了一些其他的東西?！对佈分袃和锹敾鄣闹x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬。”兄女日：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。——《詠雪》《詠雪》這篇古文講述的故事很簡(jiǎn)單：在一個(gè)寒冷的冬天，謝太傅將家里人聚集在一起和子侄輩一起討論文章的義理。一會(huì)兒雪下大了，他們就進(jìn)行了詠雪。這個(gè)故事中所涉及到的人物很多，“兒女’一詞在古代指的子女，也房子小輩，包括侄兒侄女在內(nèi)。在東晉時(shí)期的謝氏家族是一個(gè)大家族,其中的子侄輩的人應(yīng)該很多。但是在文中中只出現(xiàn)了3個(gè)帶有名字的人，一個(gè)是召集人謝安，一個(gè)是謝安兄長(zhǎng)的謝據(jù)的長(zhǎng)子謝朗，一個(gè)是謝無(wú)奕的女兒謝道鎘。在這個(gè)短短的故事中，三個(gè)人都只有一句話的描寫(xiě)，但是這三句話在文中具有重要的作用。謝安所問(wèn)“白雪紛紛何所似”拉開(kāi)了詠雪的序幕,謝朗和謝道鎘針對(duì)謝安的問(wèn)題進(jìn)行回答的。二人均只有一句話，但是這兩句話十分貼切地回答了謝安所提的問(wèn)題“白雪紛紛何所似”（白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)像什么呢？）。謝朗的回答“撒鹽空中差可擬”，翻譯過(guò)來(lái)就是：“像空中撒鹽差不多可以相比較”。這個(gè)回答中具有撒鹽的動(dòng)作以及鹽下落的動(dòng)態(tài)一因?yàn)辂}的顆粒狀，下落的速度較快。這個(gè)回答中將白雪比作鹽，這抓住了白雪剛剛下的狀態(tài)一雪剛下時(shí)呈現(xiàn)出的顆粒狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候的雪被稱為“霰”。呈現(xiàn)出顆粒狀的雪在下落的時(shí)候速度較快，并且在落地之后會(huì)彈跳。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，謝朗的這個(gè)回答還是比較貼合的謝安的發(fā)問(wèn)的。不過(guò)謝朗的這個(gè)回答中忽略了一個(gè)問(wèn)題，那就是鹽的顏色并不是純白的。古時(shí)候的鹽因?yàn)椴痪哂鞋F(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)無(wú)法完全去除雜質(zhì)所以會(huì)呈現(xiàn)出暗色來(lái)，這時(shí)候的鹽并不是完全的純白狀態(tài)的，而謝朗把白雪比作顏色不是純白的鹽就有一些瑕疵。謝道福的回答中將白雪比作是乘風(fēng)而起的柳絮，是抓住了白雪紛紛時(shí)候的狀態(tài)。這時(shí)候的雪已經(jīng)不是顆粒狀的，而是如同鵝毛一樣的大雪。謝道鎘還巧妙地將白雪的在風(fēng)中的狀態(tài)也暗含在這個(gè)回答中，可謂是非常巧妙。另外，寫(xiě)個(gè)回答中使用到喻體為柳絮，是一種盼望冬天過(guò)去，春天來(lái)臨的期望。這種期望使得冬天的天不再寒冷。這兩個(gè)人的回答從不同的角度回答了謝安的問(wèn)題，從喻體的選擇可以看出二人對(duì)雪的觀察是細(xì)致的，從喻體的描述上可以二人的回答是非常精彩的。這是他們聰慧機(jī)敏的表現(xiàn)。這也就是二人能夠在眾多的子侄中的脫穎而出，能在《世說(shuō)新語(yǔ)》中占得一席之地的證明。但是如果這篇文章僅僅是表現(xiàn)古代兒童的聰慧和機(jī)敏的話，那么這篇文章的價(jià)值并沒(méi)有能夠被完全展現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)故事中，還隱藏著一個(gè)溫馨和諧的大家庭家庭氛圍?！对佈分屑彝ナ菧剀啊⒑椭C的初中語(yǔ)文教材的編者將《詠雪》這篇文章放在七年級(jí)語(yǔ)文課本上冊(cè)第二單元中，而第二單元的主題的是展現(xiàn)親情。在《詠雪》這篇文章中，我們很容易就注意到兒童的聰慧和機(jī)敏，但是我們會(huì)忽視這篇短文中所隱含的家庭一親情關(guān)系。在這篇短文中的，我們可以從環(huán)境和人物兩個(gè)方面感受到被隱藏起來(lái)的家庭關(guān)系。這片段短文描述的故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天，在這一天謝太傅（謝安）將家人召集起來(lái)一起“講論”文章的義理。“講論”包含講解和討論兩個(gè)部分，這個(gè)詞語(yǔ)中首先是長(zhǎng)輩講解文章，小輩討論和發(fā)表對(duì)文章義理的理解。討論時(shí)候必然會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)和爭(zhēng)論，這就使得寒冷冬天中這一場(chǎng)學(xué)習(xí)的聚會(huì)熱烈起來(lái)，室外和寒冷和室內(nèi)的熱烈形成了鮮明對(duì)比，這是一個(gè)大家庭日常，聯(lián)系到謝安在下雪的時(shí)候“欣然”的神態(tài)，可以看到他對(duì)這場(chǎng)講論文義的家庭聚會(huì)還是很滿意的。這是家庭和諧的一個(gè)重要表現(xiàn)。當(dāng)然在文章當(dāng)中還有一個(gè)很小的點(diǎn)容易被忽略，那就是謝朗的稱號(hào)。文章中的稱呼為“胡兒”，“胡兒”為小名，一般為長(zhǎng)輩稱呼小輩所用。在文章中的長(zhǎng)輩為謝安，小輩的為謝朗、謝道鎘等人。從稱呼上看,謝安在稱呼小輩的時(shí)候所用的是小名，顯得很親切，也包含對(duì)子侄輩的愛(ài)護(hù)。這一容易被忽略的點(diǎn)隱藏著謝安和子侄輩關(guān)系的融洽，這是一個(gè)大家庭和諧的重要表征。另外在謝道鎰和謝朗回答了“白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)何所似”的問(wèn)題之后，謝安“大笑樂(lè)”。他為什么大笑呢？又為什么感到開(kāi)心快樂(lè)呢？原因在于二人的聰明，也在于二人的回答有相互爭(zhēng)論的意味。謝朗回答之后，謝道據(jù)說(shuō)”未若柳絮因風(fēng)起“，其中”未若"二字是謝道銀對(duì)謝朗回答的回應(yīng)，她認(rèn)為自己的答案要好于謝朗的回答。這種敢于挑戰(zhàn)的精神也說(shuō)明了這個(gè)大家庭是和諧溫馨的，試想如果這個(gè)大家庭是一個(gè)嚴(yán)肅的刻板的，作為女子的謝道福是否敢于挑戰(zhàn)自己的兄弟呢？謝安的“大笑樂(lè)”中包含了對(duì)聰敏的侄兒侄女