好吃的點和線教案8篇

第第頁好吃的點和線教案8篇

好吃的點和線教案篇1

活動目標：

1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。

2、愿意向同伴大膽介紹自己喜愛的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一份蔬菜。

2、筐子五個，分別貼有果實、花、葉、根、莖。

關(guān)鍵點：能夠按蔬菜吃的不同部位進行分類活動過程：

一、幼兒相互溝通喜愛的蔬菜1、幼兒介紹自己喜愛吃的蔬菜2、集體認識，老師出示蔬菜，幼兒講解并描述名稱。

師小結(jié)：哦，原來啊，小伙伴們都很喜愛吃蔬菜。有的喜愛它的顏色，有的喜愛它的外形，也有的是喜愛它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有許多的維生素、礦物質(zhì)，我們應(yīng)當樣樣蔬菜都愛吃。

二、介紹吃的部位，并進行分類1、師：老師也帶了自己喜愛吃的蔬菜？你們來猜一猜，好嗎？〔幼兒猜。〕師：老師有個問題考考你們？吃蘿卜的時候是吃蘿卜的哪個部位呢？

2、幼兒了解蔬菜的各個部分3、出示貼有標識的“蔬菜的家”，向幼兒一一介紹。

4、幼兒按蔬菜吃的部位分類放菜。

5、糾錯——看看有沒有找錯家的蔬菜寶寶？為什么？

6、小結(jié)：原來有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的莖，有的吃它的葉，還有的吃花和果實。

三、延伸活動1、幼兒游戲：蔬菜對對碰2、閱歷積累：萵筍、荸薺吃的是哪個部位呢？

活動目標：

1、認識常見的幾種蔬菜，知道其名稱和形狀特征。

2、豐富幼兒相應(yīng)知識，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按植物食用部分的不同名稱分類。

活動預(yù)備：

芹菜蘿卜白菜花菜玉米茄子實物各??

各種蔬菜圖片每組一套

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入：今日蔬菜寶寶們要開一個聯(lián)歡會，想請小伙伴們一起來參與，你們情愿嗎？

〔二〕集體學(xué)習(xí)活動。

1、分別出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒認識各種蔬菜，聯(lián)系生活閱歷說說它們的形狀特征和各種吃法、味道等。

2、蔬菜寶寶們都出場了，可是，它們卻為了"比誰的貢獻大"吵起來了。有的說："我的貢獻比你大，人們可以吃我的根。"有的說："我的.貢獻最大，我開的花人們最愛吃，營養(yǎng)可豐富了。"就這樣，它們你一句我一句地吵起來了，誰也不愿讓步，怎么辦呢？

3、小伙伴們快來做調(diào)解員，幫它們分分類、評評理吧！

4、老師手拿實物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點：

芹菜：我是芹菜寶寶，人們最愛吃我的桿〔莖〕，我的桿又鮮又嫩又好吃。

蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最愛吃我的根，我的根營養(yǎng)豐富，還有殺菌的作用呢。

白菜：我是白菜寶寶，人們最愛吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好吃。

花菜：我是花菜寶寶，人們最愛吃我的花，我的開的花好看又好吃，還有抗癌功能呢。

茄子：我是茄子寶寶，人們最愛吃我的果，我的果實又黑又亮，營養(yǎng)也很豐富。

玉米：我是玉米寶寶，人們最愛吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃了，人們還說我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹，小伙伴們來給它們評評理吧。

〔引導(dǎo)幼兒認識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的營養(yǎng)都很豐富〕

6、蔬菜寶寶們說：小伙伴們說得真好，評得也很有理，它們都成了好伙伴，高興奮興地去參與聯(lián)歡會了。

〔三〕分組學(xué)習(xí)活動。

老師：蔬菜寶寶還有很多好伙伴，你能幫它們分別找到好伙伴嗎？

〔引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類〕

〔四〕評價活動。

請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示，師作適當評價。

好吃的點和線教案篇2

活動目的：

1、通過了解水果的各種食法，豐富幼兒的生活閱歷。

2、在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中，培育幼兒自主學(xué)習(xí)的技能及創(chuàng)新精神。

活動預(yù)備：

1、水果色拉，水果拼盤和果汁

2、各種水果，色拉

3、榨汁機及其運用圖示，盤子，小勺等

活動流程：

一、品嘗溝通

1、秋天到了，水果真多，看看這幾天我們班收集到的，都有些什么水果呢？你知道水果可以怎么吃？

2、今日，老師帶來了一些好吃的東西，請小伙伴來嘗嘗，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。

3、剛剛你吃到的是什么，好吃嗎？以前這樣吃過嗎？知道這是怎么做出來的嗎？

二、操作嘗試

向幼兒介紹四周的操作材料，鼓舞幼兒動手試試，老師觀測。

三、集體講評

1、你做的是什么？你是怎么做的？

2、重點爭論拼盤的做法：看上去怎么樣？為什么很美麗？〔色調(diào)和圖案很美〕

3、師生共同小結(jié)：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出漂亮的圖案和色調(diào)，就會讓你覺得舍不得吃；把水果放進榨汁機里，開動開關(guān)，就會榨出新鮮又好味的果汁。

四、再次探究

幼兒再次操作，老師觀測并適當指導(dǎo)，主要關(guān)注水果拼盤。

五、師生共享

1、幼兒觀賞自己和伙伴的作品，并談?wù)勛约旱牟僮鬟^程。

2、鼓舞并表揚有創(chuàng)意的水果拼盤。

3、相互品嘗，體驗勝利的歡樂。

好吃的點和線教案篇3

活動目標

1、初步懂得要讓身體長得好，需要汲取全面的營養(yǎng)。

2、知道吃早餐的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動預(yù)備

1、各種早餐食物圖片。

2、圖片三幅：怎樣吃最有營養(yǎng)。

活動過程

1、今日你們都吃早餐了嗎?吃的什么呢?

2、觀測圖片，說說三個小伙伴家里吃的早餐

(1)小明家：牛奶、雞蛋、包子。

(2)小紅家：兩個雞蛋。

(3)小方家：稀飯、餅干。

3、比一比，誰家的早餐吃得合理。

(1)早餐要吃得有營養(yǎng)還要能吃飽，看看誰家做到了?

(2)小紅家早餐還缺什么?什么東西可以少一點?

(3)小方家早餐還還缺什么?

(4)早餐最好怎樣搭配?

老師小結(jié)：早餐是我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。

4、了解早餐的重要性

(1)為什么要吃早餐?(早餐的營養(yǎng)能保證幼兒一上午有充分的能量和良好的精神狀態(tài)投入活動)

(2)不吃早餐會怎么樣?

老師小結(jié)：每天要按時起床，假如上學(xué)校了，要吃完早點后才上學(xué)，不吃早點就上學(xué)簡單得胃病，影響身體健康。

延伸活動

1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小伙伴們觀看。

2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起討論出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學(xué)。

活動反思

本次活動貼近孩子生活，簡單引起孩子愛好，對早餐的不同搭配也很感愛好，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌控需加強。對孩子的飲食習(xí)慣多關(guān)注，并表揚飲食習(xí)慣有改善的孩子。

好吃的點和線教案篇4

活動目標

1、感知常見水果的味道，了解水果的明顯特征。

2、喜愛吃各種水果，并知道要講衛(wèi)生。

活動預(yù)備

1、菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盤

2、幼兒操作材料

3、活動前將小手洗干??

活動過程

1、水果拼盤展

〔1〕觀賞水果拼盤的造型

〔2〕猜猜拼盤里有哪些水果

小結(jié)：水果的顏色不同，組成的拼盤很美麗。

2、品嘗水果

〔1〕幼兒人手一根牙簽品嘗水果

〔2〕溝通共享：你剛才吃到的水果是什么味道的？

小結(jié)：水果有各式各樣的味道，多吃水果有利于身體健康。

3、查找水果

〔1〕出示操作材料，讓幼兒找出水果，并用圓圈將找到的水果圈出來。

〔2〕作品觀賞，說說找到了哪些水果。

活動生成及建議

1、在幼兒品嘗水果的時候，引導(dǎo)幼兒每種水果都要品嘗，這樣就能進行比較，才能說出水果的不同味道。

2、引導(dǎo)幼兒在吃水果的時候要留意衛(wèi)生，將手洗潔凈再吃，吃水果拼盤時最好用牙簽，但運用牙簽時要留意安全。

3、在吃點心時，假設(shè)有水果引導(dǎo)幼兒先聞聞、猜猜是什么水果，吃好后說說水果的味道。

活動生成及建議

1、在幼兒品嘗水果的時候，引導(dǎo)幼兒每種水果都能品嘗，這樣就能更好的進行比較，說出水果的味道。

2、引導(dǎo)幼兒以后在吃水果的時候要留意衛(wèi)生，將水果洗潔凈再吃，吃水果拼盤時，運用牙簽要留意安全。

好吃的點和線教案篇5

活動設(shè)計背景

本活動源于幼兒四周的觀測，我發(fā)覺有幼兒來向我反映中午就餐時，有一些幼兒把不吃的蔬菜偷偷倒掉。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計這一活動，重在讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道蔬菜對人體的健康作用，從而養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣。

活動目標

1、通過活動，讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體健康，做到不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣。

2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

3、了解蔬菜對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點

通過學(xué)習(xí)，讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體健康。

活動預(yù)備

各種蔬菜：菠菜，芹菜，西紅柿，南瓜，紅辣椒，胡蘿卜，白蘿卜等等。

蔬菜面具數(shù)個

杯子

活動過程〔活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)〕

一、老師由變魔術(shù)引入。

1、“小伙伴看過魔術(shù)表演嗎？現(xiàn)在想看嗎？”

老師用水杯喝水，有意把喝完水的空水杯拿給幼兒看，然后把事先預(yù)備好的西紅柿和菠菜靜靜放入杯中，請幼兒協(xié)作念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把西紅柿和菠菜變出來。

2、老師：“這是我最喜愛吃的蔬菜，西紅柿含有維生素，對皮膚好〔可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕〕。菠菜可以愛護我們的眼睛，讓小伙伴的眼睛又大又明朗?！?/p>

引導(dǎo)幼兒參與爭論：“你最喜愛吃什么蔬菜？”〔幼兒念魔法語“菠蘿菠蘿蜜”把放在書包里的蔬菜變出來〕

二、不用顏色的蔬菜養(yǎng)護我們身體里的不同器官：

1、綠顏色的蔬菜對肝臟好，可以減肥。

引導(dǎo)幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如：菠菜，生菜，芹菜。

2、紅顏色的蔬菜對心臟好，加強反抗力，預(yù)防感冒，最近有很多小伙伴感冒了，請你找一找能預(yù)防感冒的紅色蔬菜。

引導(dǎo)幼兒舉出紅顏色的蔬菜，例如：西紅柿，紅辣椒。

3、黃顏色的蔬菜對胃好，對骨頭好，還能延緩衰弱。

引導(dǎo)幼兒舉出黃顏色的蔬菜，例如：南瓜，韭黃。

4、白顏色的蔬菜對肺好，告知要抽煙的爸爸，爺爺要多吃。

引導(dǎo)幼兒舉出白顏色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕。

三、請幼兒認真觀測并爭論這些蔬菜的顏色，外形〔培育幼兒仔細觀測的良好習(xí)慣〕

四、小結(jié)：

這些蔬菜的顏色，外形，營養(yǎng)成分一樣嗎？〔不一樣〕但是他們有一個共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小伙伴現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食，不偏食的還在才會更健康。

五、游戲“蹲一蹲”

請3為幼兒扮演3種書擦，并站成一排。

玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有蔬菜西紅柿，茄子，南瓜。第一是西紅柿說：西紅柿蹲，西紅柿蹲，西紅柿蹲完了茄子蹲；茄子聽到后馬上接上說：茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著說，說錯了，就換了人接著游戲。等到幼兒完嫻熟了再增加蔬菜的品種接著完。

教學(xué)反思

本活動打破了傳統(tǒng)意義上的老師教給幼兒知識，而是讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，培育了幼兒積極參加的意識。這一活動貼近幼兒生活，幼兒有閱歷，所以有話可談，情愿溝通。讓幼兒在玩中學(xué)，想中學(xué)，議中學(xué)，在幼兒積極思索的過程中，實現(xiàn)了教學(xué)目標。在接下來幾周的就餐觀測中，也發(fā)覺不少幼兒改正了挑食，偏食的不良習(xí)慣。

好吃的點和線教案篇6

一、教學(xué)設(shè)計

?好吃的蔬菜》是幼兒園綜合活動叢書中《秋天》主題里一個活動。

〔一〕教學(xué)目標的設(shè)定

幼兒園的小伙伴缺少肯定的飲食健康知識，所以偏食、挑食、三餐不定時、定量的狀況普遍存在，故這個活動的目標定位在：了解有關(guān)飲食健康的常識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。吃是生活中不可少的一部分，在吃的過程中還包含有關(guān)用餐禮儀用餐衛(wèi)生等知識，這些內(nèi)容都要在教學(xué)中滲透。

1.顯性教學(xué)目標。

〔1〕進一步感知蔬菜的不同味道和多種制作方法。

〔2〕能用語言清晰地介紹自己家制作的菜肴的名稱、特點。

〔3〕共同共享、品嘗自己和同伴帶來的蔬菜。

〔4〕逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食、不偏食；多喝水、少喝飲料；吃零食要有節(jié)制?！驳诙虝r〕

2.隱性教學(xué)目標。

〔1〕使孩子了解一些就餐禮儀。

〔2〕讓孩子知道飲食要衛(wèi)生。

〔二〕教學(xué)設(shè)計思路

1.前期預(yù)備。

在預(yù)備這個活動之前，我著重觀測了孩子午餐的飲食狀況，發(fā)覺一些孩子到了吃飯的時間便會涌現(xiàn)爭先恐后的現(xiàn)象，生怕落在后面；一些孩子遇到自己喜愛吃的就吃得特別多，不喜愛的就吃得很少；吃完一頓飯，桌面、桌下全是米粒，而且還有把飯倒掉的現(xiàn)象；為了了解孩子平常的飲食結(jié)構(gòu)和飲食健康知識，我做了調(diào)查，發(fā)覺孩子普遍喜愛油炸食品、肉、蝦、水果，而對豆制品、蔬菜、菌類那么表現(xiàn)出不感愛好。對于食物的營養(yǎng)知識主要來自父母，孩子知道牛奶、蔬菜、水果對身體有援助，但是有什么援助，該如何均衡營養(yǎng)那么知道甚少。

2.活動設(shè)計。

〔1〕幼兒介紹自己預(yù)備的菜肴。

活動前一天讓家長和幼兒商量共同做一道菜，并參與買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。引導(dǎo)幼兒從用的什么蔬菜、怎樣制作的方面等方面進行介紹。

〔2〕分類擺放菜肴。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)菜肴的制作方法來分類，將各自帶來的菜肴按涼拌菜、炒菜、湯分類擺放在自助餐桌上。

〔3〕配菜活動。

通過前兩項活動，孩子對菜肴的分類以及合理飲食有了初步了解。在這時要求6個孩子為一組，為一名平常飲食不合理而導(dǎo)致上課沒有精神、跑步總落后的孩子進行配餐。這個活動再次鞏固了前兩次活動中所獲得的知識。這個活動是通過小組合作完成的，這對大班的孩子來說是有肯定難度的，但是常常訓(xùn)練，有助于培育孩子的合作學(xué)習(xí)精神。

〔4〕小小自助餐。

為了引起孩子的愛好，我以小小自助餐老板的身份為切入口。大城市的孩子吃自助餐的機會較多，一些孩子在家長的帶領(lǐng)下會吃自助餐，而有些那么對吃自助餐有錯誤的理解，認為自助餐就是想拿多少拿多少，全然不顧是否吃得下。對于少數(shù)從沒有吃過自助餐的孩子，在這個活動中，他們可以通過模擬吃自助餐獲得一種新的生活閱歷。

這個活動充分調(diào)動了孩子的積極性。我首先歡迎孩子來到新開張的徐老師餐廳來免費就餐，接著讓孩子在模擬的生活場景中進行就餐。選擇好了食物后，說一說自己拿了哪些食物，分別屬于哪一類。在歡樂的氣氛中進一步激發(fā)喜愛蔬菜的情感。

〔三〕教學(xué)過程

活動一：

〔1〕幼兒介紹自己預(yù)備的菜肴。

師：我們的生活離不開衣、食、住、行〔出示圖片〕，今日我們就來說說健康成長最有關(guān)的食〔放大出示〕。

師：我相信很多小伙伴對吃肯定很感愛好，徐老師就是其中一個。來，我們聞一聞有什么味道？

逐一出示孩子帶來的菜，并請幾個帶來特別的菜的小伙伴來介紹，引導(dǎo)幼兒從用的蔬菜、怎樣制作的等方面進行介紹。

〔2〕分類擺放菜肴。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)菜肴的制作方法來分類，將各自帶來的菜肴按涼拌菜、炒菜、湯分類擺放在自助餐桌上。

師：我們來幫它們分一下類吧，先請小伙伴爭論一下按什么方法來進行分類。

請幾個小伙伴上來分類，其他幼兒做參謀?！策@個環(huán)節(jié)也可以依據(jù)孩子的爭論結(jié)果來進行分類?！?/p>

〔3〕小小營養(yǎng)師。

師：最近有位家長來找我，他說他的兒子平?？偸瞧?，所以上課沒有精神，跑步總是落在最末。醫(yī)生說，只要平常能夠做到合理飲食，不偏食，這些癥狀就可以消逝了。這位家長盼望我們能夠給他的兒子配營養(yǎng)餐，每天品種盡量不重復(fù)。你們來當回營養(yǎng)師好不好？現(xiàn)在班里共有9個小組，我就請這9個小組每組搭配一頓營養(yǎng)餐，看哪個組搭配的餐營養(yǎng)最合理。

師：每組該如何完成任務(wù)呢？

a、首先由組長負責(zé)爭論，然后在菜肴中進行選擇，假如不夠，可以加進別的內(nèi)容。

b、選擇完畢后，由組長負責(zé)安排任務(wù)，或者自己選擇，每人畫一種菜。

c、畫完后，把食物放在餐盤上，各自介紹搭配的理由。

師選擇一組比較典型的孩子上來溝通各自的選擇。

典型一：選擇太少?？梢栽黾有┦裁?？為什么？

典型二：選擇太多?？梢匀サ粜┦裁?？為什以？

生：爭論。

〔4〕參與品嘗蔬菜自助餐。

我呀開了一家徐老師餐廳〔黑板出示〕，今日是我第一天開張，我請小伙伴免費來吃飯，給餐廳提提看法。今日我們來吃自助餐。

師：小伙伴知道什么是自助餐嗎？有誰吃過自助餐？

生1：想吃什么就可以拿。

師小結(jié)：從名字上來看，就是自己為自己服務(wù)，想吃什么就可以自己拿什么。

師：吃自助餐要留意些什么呢？

生2：吃自助餐要留意不能糜費，拿多少要依據(jù)自己的胃口。

生3：吃自助餐要留意衛(wèi)生，要用公用的勺子拿食品。

師總結(jié)：1.取吃的東西時要排隊；2.拿過的東西不能再放回去；3.吃多少拿多少。

自助餐開始，孩子進行選擇。

在孩子選擇的過程中，老師表揚孩子的一些文明行為〔相互謙讓，幫別人取物〕。

活動二：溝通。

師：在好聽的音樂旋律下，同學(xué)們都為自己選擇好了一頓美餐。

師：今日，每個小伙伴都選擇了自己喜愛吃的食物，有的小伙伴什以都愛吃，所以選了許多；有的小伙伴許多東西都不喜愛吃，選了很少，甚至只選了一種。大家覺得這樣的選擇是不是合理？

師：那么怎樣才算是合理的呢？

生：同學(xué)爭論。

師小結(jié)：我們不能偏食，每天每一類的食物都要一些。有些食物對我們很重要，我們該多吃些，有些我們可以相應(yīng)的少吃些，但是每一類我們都要吃到。要健康成長，我們就要做到：合理飲食，不偏食。

師：其實我們生活中的食物還有很多，請你在星期天和爸爸媽媽去菜場逛逛，然后制定一份一周的家庭晚餐菜譜。盼望每個小伙伴都能做到合理飲食，不偏食、不挑食，做個健健康康的孩子。

〔四〕課后反思

1.在活動中由于秋天的主題只能是蔬菜，在以后的活動中可以把葷菜、水果、飲料放進去，給孩子分類增加難度。

好吃的點和線教案篇7

活動目標

1、喜愛各種水果，愿意探究各種水果的特征。

2、認識不同的水果，知道水果的名稱和特征。

3、能大膽地在集風(fēng)光前發(fā)言。

活動預(yù)備

水果圖片〔荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子〕、水果皮及對應(yīng)水果、牙簽。

活動過程

一、信息共享。

——請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么外形的？味道怎么樣？

二、開拓視野。

——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨?，我們一起來看看吧?/p>

——老師出示各種水果圖片，請幼兒觀測，說一說它們的特點，然后告知幼兒它們分別是什么水果。

三、快樂游戲：“誰的外衣”。

——老師事先將果皮和果肉分別，然后出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒援助水果“穿上”外衣?；蛘呃蠋煶鍪竟?，請幼兒通過觀測或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并援助水果“穿上”外衣。

四、共享溝通。

——師：今日水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！

——請幼兒自由品嘗水果。

——老師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？

五、活動總結(jié)。

——水果里有許多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不能亂丟，應(yīng)當放在垃圾桶里。

活動應(yīng)變

可以請每個幼兒帶一點水果來幼兒園，共享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互共享自己的水果。

活動延伸

1、與幼兒進行活動“誰在里面”：老師將預(yù)備好的水果分別放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。

2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。

區(qū)角活動

1、語言區(qū)：老師用紙盒制作電視機，將圖片插入插槽，讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點。

2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓舞幼兒進行配對游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。

家園同步

1、家長援助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。

2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀測各種水果。

隨機教育

1、日常生活中，鼓舞幼兒對自己所吃到的食物進行簡約描述。

2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機會可以跟幼兒講講南北特色的水果。

附錄：熱帶水果

顧名思義，熱帶水果就是生長在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶，島上出產(chǎn)多種熱帶水果，有些是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南，除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項重要的旅游項目。

海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨有，有些亞熱帶水果國內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個月，而西瓜那么是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個科、53個屬、400余個品種，為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨〔鱷梨〕、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。

這些水果每年都有肯定數(shù)量遠銷海內(nèi)外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜聞名。由于實行開放的特惠政策，敏捷的市場經(jīng)濟，在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外，常年還能品嘗到世界各地和全國各省的應(yīng)時瓜果。

好吃的點和線教案篇8

活動設(shè)計背景

依據(jù)我班幼兒的實際狀況以及現(xiàn)有的知識水平,通過各種活動援助幼兒加深對蔬菜種類、營養(yǎng)的認識,培育幼兒的探究技能和動手操作技能,使他們產(chǎn)生新奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好,使其成為一個開放、互動的有機整體,以促進幼兒的身心進展.因此,我設(shè)立了本次主題活動《好吃的蔬菜》。

活動目標

1、在觀測、談話、操作等活動中，了解常見蔬菜的可食用部分。

2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

3、通過買菜游戲活動，進展幼兒的社會交往技能和語言表達技能。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

活動重點：了解常見蔬菜的可食用部分。

活動難點：知道各種蔬菜有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有關(guān)蔬菜的一些知識閱歷，了解蔬菜的不同吃法。

2、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕各種實物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

〔2