關于科學活動教案匯總7篇

第第頁關于科學活動教案匯總7篇

科學活動教案篇1

活動目標：

1.在探究活動中體驗解決問題的樂趣;

2.創(chuàng)設問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

3.能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力競賽。

活動預備:

幼兒試驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙〔小組一份〕；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、嘗試操作

師：小伙伴們，你們看一只乒乓球被管老師不當心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么方法呢？〔幼兒相互溝通〕并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、溝通爭論

1、提出問題：你是用什么工具勝利取出乒乓球的`？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種方法只能選一種，哪種最好呢？用競賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應當用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待競賽規(guī)章后幼兒進行競賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結(jié)

科學活動教案篇2

活動目標：

1、熟識五官的位置，了解五官的名稱，能用“**，**在這里”講解并描述。

2、傾聽指令，正確指出五官的位置。

活動預備：

空白的臉譜和五官的`磁性圖片。

活動過程：

1、出示空白的臉譜圖片，引導幼兒認識五官及位置。？老師：這是什么？臉上缺少什么？？老師分別出示五官圖片貼在黑板上，帶領幼兒說出五官名稱。？老師：我們的臉上有幾張嘴巴？幾只眼睛？幾只耳朵？幾個鼻子？他們在我們臉上的什么地方？請個別幼兒上來將五官的磁性圖片，貼在空白的臉譜圖片上。

2、游戲活動：嘴巴嘴巴在這里？老師介紹游戲玩法。老師：全體幼兒拍手，老師做發(fā)令者：**，**在哪里？全體幼兒邊指邊說：**，**在這里。〔最末一拍時，用手指相應的部位〕？老師帶領全體幼兒開展游戲，鼓舞幼兒邊說邊指相應的五官。也可以與個別幼兒玩游戲。

延伸活動：

老師指導幼兒在指五官的基礎上，還可以引導幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

科學活動教案篇3

一、活動目標

1、感知松軟、堅硬、光滑和粗糙的感覺，嘗試根據(jù)軟硬進行分類。

2、感受生活，體驗與同伴共同參加活動的歡樂。

二、活動預備

一些的玩具和生活物品，百寶箱一個

三、活動過程

〔一〕、感知物體〔采納比較的學習方法，引導幼兒感知物體的松軟、堅硬、光滑和粗糙〕

1、出示娃娃和奶瓶，請幼兒捏一捏，說說感覺，豐富相應的詞。

2、出示奶瓶和百潔布，請幼兒摸一摸，說說感覺，豐富相應的詞。

〔二〕、摸摸百寶箱里的珍寶〔采納游戲的方法學習，進一步引導幼兒感知物體的松軟、堅硬、光滑和粗糙〕

1、鼓舞幼兒上來捏一捏、摸一摸。

2、鼓舞與同伴溝通摸到珍寶的`感覺。

〔三〕、分類

引導幼兒根據(jù)軟和硬進行分類

〔四〕、找伙伴

爭論生活中的東西哪些是松軟、堅硬、光滑和粗糙的？

〔五〕、活動延伸

引導幼兒了解生活中的哪些物體是安全的，哪些物體是危急的？

科學活動教案篇4

活動目標

1.能用限定數(shù)量的紙杯壘出盡可能高的塔。

2.嘗試解決在壘塔中涌現(xiàn)的平衡、高度等問題，并能主動和同伴共享探究結(jié)果。

3.體驗探究、發(fā)覺和合作的樂趣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動重難點

活動重點：能用紙杯搭建高塔。

活動難點：利用幫助材料塑造不易倒的高塔。

活動預備

閱歷預備：了解過東方明珠、艾非爾鐵塔等建筑。

物質(zhì)預備：紙杯每人10只，紙片、橡皮泥假設干，記錄表格一張等，各色記錄紙片假設干張。

活動過程

〔一〕第一次搭高塔，初步探究搭建的方法。

1、幼兒猜想自己能搭出多高的塔。

2、老師統(tǒng)計幼兒的猜想。

3、幼兒搭建高塔并記錄自己搭了幾層。

4、請幼兒說說勝利的閱歷和存在的困難。

〔二〕第二次搭高塔，再次探究搭高的方法。

1、兩兩合作搭高塔，記錄搭的`層次。

2、說說勝利的閱歷和存在困難。

〔三〕第三次搭高塔，探究又高又不倒的方法。

1、介紹借助幫助材料搭建。

2、選用相應的幫助材料進行搭建高塔。

3、小結(jié)勝利的閱歷。

〔四〕活動延伸：

請失敗的小伙伴到教室里嘗試他人勝利的閱歷，勝利的小伙伴探究搭更高的塔。

活動反思

新《綱要》強調(diào)：科學教育應親密結(jié)合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調(diào)動了幼兒已有的閱歷，激發(fā)了幼兒活動的愛好。

科學活動教案篇5

活動名稱：潛水艇的奧秘〔科學藝術P276〕

活動目標：

1、了解潛水艇的沉出現(xiàn)象。

2、關注空氣、水與沉浮的關系，激發(fā)探究的愛好。

活動預備：

潛水艇的視頻、塑料袋假設干、魚的剖面圖。

活動關鍵點：知道潛水艇的沉出現(xiàn)象的神秘。

活動過程：

意圖一、觀測魚的游動，引起幼兒的`愛好

爭論：1、魚為什么能一會兒浮出水面，一會兒又沉入水底？

2、它的身體里面有什么？

意圖二、出示魚鰾的圖片，了解其作用

1、觀測魚的剖面圖。

2、模擬“魚鰾”〔可用塑料袋制作〕，猜想：充斥空氣的“魚鰾”放在水中會怎么樣？

3、分組試驗：將一個充斥空氣的“魚鰾”和一個沒有空氣的“魚鰾”分別放入水中，觀測并記錄結(jié)果。

4、溝通：你們發(fā)覺了什么？

意圖三、制作潛水艇

1、看視頻《潛水艇》，爭論：潛水艇在什么狀況不會下沉？在什么狀況會浮起來？想一想潛水艇的哪一個部位像“魚鰾”？

2、用塑料袋等幫助材料制作“潛水艇”，探究怎樣使“潛水艇”沉與浮，發(fā)覺排水量與沉浮的關系。

科學活動教案篇6

【活動目標】

1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人體必需的營養(yǎng)。

2、培育幼兒的觀測力、發(fā)散思維技能和規(guī)律思維技能。

3、教育幼兒吃糖果要適量。

【活動預備】

1、各種各項的糖果假設干，畫上五官，富有表情。

2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。

3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。

【活動流程】

游戲?qū)搿匆豢础獓L一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動

活動過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

老師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領幼兒到“甜甜大世界”去發(fā)覺查找糖果世界的奧秘。

大糖媽媽：小伙伴，你們認識我嗎？對，在上次的活動中小伙伴都已經(jīng)認識我了，我是麻渠大糖媽媽，今日我要帶領小伙伴到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去，在那里你們會認識更多的糖果，發(fā)覺糖果世界的很多奧秘，下面讓我們歡樂地出發(fā)吧！

二、看一看

大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀，請幼兒仔細觀測各種糖果的不同外形、顏色和包裝。

大糖媽媽：小伙伴，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做伙伴吧？看一看它們都是什么糖？什么顏色，什么外形？他們有什么獨特的地方？〔幼兒自由分散的觀測，老師個別引導〕

提問：你剛才看到了哪些糖？它們是什么樣子的？以前吃過嗎？是什么味道？它和別的糖有什么不一樣的地方？

三、嘗一嘗

讓幼兒在感性認識的基礎上，親自品嘗糖果的味道，加深幼兒對各式各樣糖果的認識。

大糖媽媽贈給每個小伙伴一個禮物，請小伙伴每人選擇一塊糖果進行品嘗，并說出糖果的外形、顏色、味道。

四、說一說

請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果？吃過什么糖果，什么外形、顏色、味道等？

五、給糖果寶寶找家

請幼兒依據(jù)不同的要求給糖果寶寶找家：

1、根據(jù)顏色的不同給糖果寶寶找家〔紅色、黃色、綠色、白色、棕色等〕

2、根據(jù)外形的不同給糖果寶寶找家〔圓、方、橢圓、半園、三角等〕

3、根據(jù)軟硬程度的不同給糖果寶寶找家〔棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖〕

4、根據(jù)味道的不同給糖果寶寶找家〔如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味〕

六、表演活動：情景劇《小熊拔牙》

請幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利于健康，但是吃多了對身體不利。

看完表演后提問：

1、小熊為什么要拔牙？

2、你看了這個表演，明白了什么道理？

大糖媽媽小結(jié)：糖是我們身體里面必需的營養(yǎng)，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會損害牙齒，還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學，不能無節(jié)制地亂吃。吃完糖后肯定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。

七、延伸活動：

帶領幼兒離開甜甜大世界，到美工區(qū)利用糖果包裝紙去制作精致的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊舒舒服服的答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的'餅干，可是已經(jīng)答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃潔凈。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，趕忙走進小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看！你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！“兔大夫拿出針管打麻藥，然后又拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙弧⒍?、三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒究竟拔掉了，擦上點兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好愛護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么愛護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，每天堅持刷牙。小伙伴你們的牙齒疼不疼？你想好好愛護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧。

科學活動教案篇7

活動目標:

1、通過觀測記錄，發(fā)覺生活中相同或相像的物品。

2、感受復制與人們生活的親密關系。

活動預備:

1、每人收集同種三件以上的相同物品。

2、每人一張記錄表。

3、植物葉子。

一個相同外形的雪花片和一個不同外形的雪花片。

活動過程:

一、他們一個樣兒。

1、請幼兒把積木玩具放在桌子上，相互觀測比較這些積木是否一個樣兒，說說它們是怎么做的一個樣的。

2、請幼兒說說這些積木各有什么特點？

3、你在那里看到過一模一樣的東西?！驳V泉水、報紙、書、巧克力等〕分別是什么工廠生產(chǎn)的？

4、為什么人們要把東西做的一模一樣。

二、查找復制品。

1、把東西做的一模一樣的過程，叫做復制。你們能找出活動室里哪些東西是復制品嗎？

2、引導幼兒查找活動室內(nèi)一模一樣的東西。

3、請幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。

4、我們一個小小的活動室就有這么多相同的東西，真沒想到!假如我們走出幼兒園，確定會有更多的發(fā)覺!以后，你們一有發(fā)覺，就實時告知大家，好嗎？

三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的愛好。

1、出示植物葉子，引導幼兒發(fā)覺各種植物的'葉子是不同的。

2、引導幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復制現(xiàn)象。

大班科學活動――力〔程玲玲〕

一、推和拉。

1、一只大紙箱老師以非常費勁的肢體動作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。

2、這是一只很重的箱子，怎樣才能把它移到門口去呢？

3、幼兒思索后自由表達自己的看